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    下列有关分子、原子和离子的说法正确的是（    ）

    A．加碘食盐的主要成份是氯化钠，氯化钠是由氯化钠离子构成的

    B．分子、原子、离子都可以直接构成物质

    C．在化学反应中，分子不能再分

    D．物体有热胀冷缩现象，主要是因为物体中的粒子大小随温度的改变而改变

      


      答案   B


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    科目：初中化学 来源： 题型：


    铝土矿的主要成分是Al2O3，请按要求进行计算：

    （1）Al2O3中铝元素与氧元素的原子个数比为            。

    （2）Al2O3 中铝元素与氧元素的质量比为             。

    （3）Al2O3中铝元素的质量分数_________________。（计算结果保留至0.1%）

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列关于原子的说法中不正确的是(　　)

    A.原子的质量主要是由原子核的质量决定的

    B.核外电子在原子核外的空间里作高速运动

    C.原子核是由质子和中子构成的,呈电中性

    D.原子可以构成分子,也可以构成物质

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    元素x的原子最外层有3个电子，元素Y的原子最外层有6个电子，则这两种元素组成的化合物的化学式可能是(    )

      A．X2Y        B．X2Y3       C．XY3       D．X3Y2

      

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    铀是放射性元素，制造原子弹的一种原料，“贫铀”是原子弹爆炸后的废料，美国用贫铀制成“贫铀弹”轰炸南联盟，给当地人民带来严重灾难．已知铀的相对原子质量为235，核内有92个质子下列有关说法不正确的是（　　）

    　   A．铀的核电荷数为235           B． 铀为金属元素

    　   C．铀原子核外有92个电子        D． 铀的中子数为143

     

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    根据下列微粒的结构示意图，回答下列问题．

    （1）图中共表示了　种元素的微粒，其中表示阴离子的是　　（填序号），其离子符号为　　，其中表示稀有气体原子的是　　（填序号）．

    （2）B属于　　元素（填“金属”“非金属”“稀有气体”），B原子在化学反应中形成离子的符号为　．

    （3）B、C元素形成的化合物的化学式为　　．

    （4）某元素X形成的化合物的化学式为Na2X，则X的原子结构示意图可能是　　（填序号）．

        

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    科学研究证实，物质是由分子、原子、离子等微粒构成的，例如铁是由铁原子构成的。请你填写构成下列物质的具体微粒的名称。

    ⑴体温计中的水银是由__________________________________构成的。

    ⑵用于人工降雨的干冰(即固体二氧化碳)是由__________________构成的。

    ⑶用来配制生理盐水的氯化钠晶体是由___________________________构成的。

       

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    科目：初中化学 来源： 题型：


     “化学家的主要工作是耕耘元素周期表”． 科学家根据元素的结构和性质，将它们科学有序排列成元素周期表的形式．请利用下表回答相关问题：

    （1）硅原子的核电荷数为　　．

    （2）16号元素的原子在化学反应中比较容易　　（选填“得”或“失”）电子，该元素属于　  （选填“金属”或“非金属”）元素．

    （3）写出表中关于6号元素的一条信息　　

    （4）分析上表可发现：每一横行元素从左向右排列所遵循的一条规律是　　．

     

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    为了探究物质在化学变化时，参加反应的反应物总质量与生成物总质量是否相等．甲、乙两个兴趣小组分别设计了如图所示的实验来验证自己的假设．

    【查找资料】有关反应的化学方程式：

    甲组：CuSO4+2NaOH═Cu（OH）2↓+Na2SO4；

    乙组：Na2CO3+2HCl═2NaCl+HO+CO2↑

    【实验方案】

    【进行实验】甲小组把盛有适量NaOH溶液的小试管放入盛有CuSO4溶液的烧杯中，乙小组把盛有适量稀盐酸的小试管放入盛有a2CO3溶液的烧杯中．然后他们分别将烧杯放到天平上，用砝码平衡，接着取下烧杯并将其倾斜，使试管内的溶液和烧杯内的溶液混合发生反应，待反应后再把烧杯放在天平上，观察天平是否平衡．请回答：

    【实验现象】反应后，甲小组的天平指针指向刻度盘的　　，乙小组的天平指针指向刻度盘的　　（选填“左边”、“右边”或“中间”）．

    【解释和结论】甲小组的结论为：　　；

    乙小组的解释为：　　．

    【反思与评价】比较两个小组的实验设计，若使用的试剂不变，应改进的是：　　；由此，你得到的启示是：探究或验证反应物与生成物的质量关系时，若要用到有气体参加或有气体生成的反应，反应必须在　　的容器中进行．

      

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