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    18．某化学兴趣小组的同学按照课本的实验装置做“测定空气中氧气的体积分数”实验（图1），但测出的氧气体积分数明显小于$\frac{1}{5}$．请你参与探究：
    【提出问题】造成误差的原因是什么？如何改进课本实验装置？
    【查阅资料】（1）着火点是指可燃物燃烧所需要的最低温度．
    （2）白磷和红磷的组成元素、燃烧现象和产物均相同．
    （3）铜在空气中加热，和氧气反应生成黑色的氧化铜．
    颜色、状态熔点/℃着火点/℃密度/g•cm-3
    红磷暗红色固体5902402.34
    白磷白色或黄色固体44.1401.82

    【猜想与假设】
    甲同学：可能是导管内原存有空气，后来留有吸入的水，影响实验的准确性；
    乙同学：可能是瓶内残留气体中还有氧气的缘故；
    你还能做的猜想是红磷不足等
    【交流与讨论】
    （1）丙同学认为，用木炭代替红磷，就可以消除这个现象，大家认为丙同学的猜想不合理，理由是木炭可以和氧气反应生成二氧化碳气体，不能产生压强差；
    （2）他们对课本实验装置进行了如图2的改进（其他仪器忽略）．
    ①甲同学提出应把红磷更换为白磷，理由是白磷的着火点低，可以较容易的发生燃烧，
    白磷燃烧的符号表达式为4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5；
    ②通过粗铜丝来点燃玻璃管内的白磷，利用了金属铜的物理性质是导电性；
    ③与课本实验装置相比，该装置的一个优点是环保，生成的五氧化二磷有毒，不污染空气；测量所得数据比较准确；所用试剂量少，节约药品等．
    【探究与反思】
    （1）为验证乙同学的猜想，将铜粉在残余气体中加热，观察到铜粉变黑，所以乙同学的猜想合理（选填“合理”或“不合理”）．
    （2）大家采用改进的实验装置（图2）进行实验，待玻璃管冷却、管内白色的烟幕消失，左管液面上升了1格，得到了较准确的数据，但又意外发现左玻璃管内壁上端附着黄色固体．黄色固体主要成分可能是白磷．

    分析 【猜想与假设】根据测定空气中氧气体积分数的实验原理和注意事项等提出猜想；
    【交流与讨论】
    （1）木炭可以和氧气反应生成二氧化碳气体，不能产生压强差，可以据此解答；
    （2）①白磷的着火点低，可以较容易的发生燃烧生成了五氧化磷分析回答；
    ②铜具有较好的导热性，可以据此解答；
    ③在密闭的环境中进行反应，能够减少实验误差，可以据此解答；
    【探究与反思】
    （1）铜粉可以和氧气反应生成黑色的氧化铜固体，可以据此解答该题；
    （2）①根据【查阅资料】可以知道，白磷为白色或黄色固体，可以据此解答该题；
    ②五氧化二磷可以溶于水后生成磷酸，所以其pH小于7，可以据此解答．

    解答 解：【猜想与假设】红磷不足，不能将氧气全部消耗掉，会导致测量结果偏小；集气瓶未冷却至室温就打开了弹簧夹也会导致测量结果偏小，所以我们可以提出的猜想为：红磷不足，集气瓶未冷却至室温就打开了弹簧夹，装置漏气等；
    【交流与讨论】
    （1）木炭可以和氧气反应生成二氧化碳气体，不能产生压强差，所以水不能进入广口瓶中而不能测定出空气中氧气的含量；
    （2）①白磷的着火点低，可以较容易的发生燃烧生成了五氧化二磷，反应的化学方程式是：4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5；
    ②铜具有较好的导热性，所以本实验中是利用了铜的导热性；：
    ③分析图2中的装置环保，生成的五氧化二磷有毒，不污染空气；测量所得数据比较准确；所用试剂量少，节约药品等；
    【探究与反思】
    （1）铜粉可以和氧气反应生成黑色的氧化铜固体，所以若观察到铜粉变黑则说明装置残留有氧气，即乙同学的猜想合理；
    （2）根据【查阅资料】可以知道，白磷为白色或黄色固体，所以左玻璃管上端的黄色固体主要成分可能是白磷固体受热蒸发后的附着在玻璃管上的．
    故答案为：【猜想与假设】红磷不足等；
    【交流与讨论】
    （1）木炭可以和氧气反应生成二氧化碳气体，不能产生压强差；
    （2）①白磷的着火点低，可以较容易的发生燃烧，4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5；
    ②导热；
    ③在密闭的环境中进行反应，能够减少实验误差；
    【探究与反思】
    （1）合理；
    （2）白磷．

    点评 空气是人类宝贵的自然资源，在中考中占有重要的地位，特别是空气中氧气含量的测定，要注意测定原理、实验关键、现象和结论、装置的评价和改进等内容的考查．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    8．实验一：粗盐提纯的部分操作如图1所示．

    （1）操作A中使用玻璃棒搅拌的作用是加速溶解．
    （2）制作过滤器的过程如图2所示，其正确操作顺序为③①②（填序号）．

    （3）操作B结束后发现滤液仍较浑浊，可能的原因是滤纸破裂（写一点）．
    （4）举出一个生活中应用过滤原理的实例：自来水厂的过滤池．
    实验二：中和反应是放热反应吗？三位同学为探究此问题进行了下列实验：

    （1）甲同学取10mL 10%的NaOH溶液于试管中，逐滴加入10%的稀硫酸，随着硫酸的加入，烧杯中溶液温度与加入硫酸体积之间的变化关系如图3甲所示．本实验选用10%的NaOH溶液而不选用NaOH固体的原因是氢氧化钠固体溶于水放热．
    （2）乙同学按图3乙装置进行实验，其中的澄清饱和石灰水的作用是通过饱和石灰水变浑浊证明反应放热．
    （3）丙同学按图3丙实验，可以根据烧杯中的导管口产生气泡的现象也能证明中和反应是放热的．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    9．结合粗盐中难溶性杂质的去除实验活动，回答问题：
    （1）溶解粗盐：溶解粗盐之前，先将粗盐研碎，目的是加速溶解；
    （2）过滤：在过滤操作中，需使用的玻璃仪器有：烧杯、漏斗和玻璃棒；
    （3）蒸发结晶：蒸发操作中，用玻璃棒不断搅拌，为了防止液体受热不均飞溅；
    （4）实验分析：在过滤操作中，有少许滤液洒出，对计算精盐的产率有何影响偏低．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    6．下列化学肥料，属于复合肥料的是（　　）
    A．氯化钾B．尿素C．磷酸二氢钾D．碳铵

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    13．农作物生长需要的肥料一般可分为有机肥料和化学肥料两类．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    3．下面是某学生学完化学用语后的一次练习的部分内容，其中不正确的是（　　）
    A．2SO42-：表示2个硫酸根离子
    B．维生素C（C6H8O6）：表示该物质由三种元素组成，该分子中含20个原子
    C．Co：可表示1个一氧化碳分子
    D．2O：表示2个氧原子

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    10．把浓盐酸、浓硫酸敞口于空气中一段时间后，其质量分数将（　　）
    A．都变小B．都不变
    C．浓盐酸变小，浓硫酸变大D．浓盐酸变大，浓硫酸变小

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    7．粗盐中含有少量不溶性杂质（泥沙），还含有少量可溶性杂质（Na2SO4、CaCl2、MgCl2）．现以粗盐为原料制取精盐，生产过程如图所示．
    （1）写出I中发生反应的化学方程式BaCl2+Na2SO4═BaSO4↓+2NaCl．加入过量Na2CO3溶液的目的是除去氯化钙和过量的氯化钡．
    （2）操作a的名称是过滤．
    （3）加入适量稀盐酸的作用是除去溶液中的NaOH、Na2CO3（填化学式）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    18．请根据如图所示的实验室中实验装置图填空．
    （1）完成图中标有数字的仪器的名称：①长颈漏斗②集气瓶
    （2）用高锰酸钾制备氧气时，应选用装置D做气体发生装置（填序号，下同），写出该反应化学方程式：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
    （3）实验室制得的CO2气体中常含有水蒸气．为了得到纯净、干燥的CO2气体，可选用的干燥剂是B（填选项：A．氢氧化钠固体   B．浓硫酸）．
    （4）有一名同学欲用F装置收集H2，则H2应从导管口b通入；若用G来收集一瓶O2，则O2应从导管口a通入．
    （5）已知MnO2固体和浓盐酸混合共热可制得氯气（Cl2），则应选用A做气体发生装置．

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