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11.填写下列表格:
化学符号名称或意义(只写一种)
(1)H①氢元素或一个氢原子
2P2O5②2个五氧化二磷分子
2Al3+③2个铝离子
(2)④2P2个磷原子
⑤O3由3个氧原子构成的一个臭氧分子
⑥Na+带一个单位正电荷的钠离子

分析 本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.

解答 解:(1)①H可表示氢元素或一个氢原子;
②化学式前面加上数字表示几个这样的分子,故2P2O5表示2个五氧化二磷分子;
③离子符号前面加上数字表示几个这样的离子,故2Al3+表示2个铝离子;
(2)④原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.所以2个磷原子,就可表示为:2P;
⑤表示分子中原子个数的数字标在元素符号的右下角,故由3个氧原子构成的一个臭氧分子可表示为:O3
⑥离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.故钠离子可表示为:Na+
故答案为:(1)①氢元素或一个氢原子;②2个五氧化二磷分子;③2个铝离子;(2)④2P;⑤O3;⑥Na+

点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.下列实验所对应的方案正确的是(  )
 选项 目的 方案
 A 分离NaCl和CaCO3的混合物 溶解,过滤,蒸发滤液
 B 比较金属镁和铝的活动性 将镁条和铝粉分别放入等质量、等浓度的盐酸中
 C 除去CO2中的CO 将混合气体通过足量的氢氧化钠溶液、干燥
 D 除去NaOH溶液中的Na2CO3 滴加稀盐酸,直到无气泡产生
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

2.我国成功研制出制取ClO2 的新方法,其反应的微观过程图如下:
(其中表示氯原子,表示钠原子,表示氧原子)
(1)试回答:ClO2 中氯元素的化合价为+4;从组成元素种类分析,ClO2属于氧化物,根据反应的微观过程图写出反应的化学方程式Cl2+2NaClO2=2ClO2+2NaCl.
(2)家庭生活中可以用肥皂水检验某水样是硬水还是软水.
(3)日常生活中,降低水硬度的方法是加热煮沸.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

19.现有实验室制取气体的部分装置,请结合所学化学知识,回答有关问题:
(1)请写出图中标有字母的仪器名称:a试管  b酒精灯  c集气瓶.
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气,装置A还需做的一点改动是在试管口放一团棉花,请写出该反应的化学方程式:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)实验室用过氧化氢溶液制取氧气,可用的发生装置是B,其中二氧化锰起催化作用.若用D装置收集氧气,试写出验满的方法(包括操作、现象、结论)把带火星的木条平放在集气瓶口,木条复燃,证明满了.
(4)实验室制取二氧化碳的化学方程式为:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,常用的发生装置和收集装置是BD.
(5)能用E装置收集的气体有氢气(任举一例).

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

6.化学是以实验为基础的自然科学,通过实验现象的观察和分析得到结论.结合下列实验回答问题:

(1)如图是甲、乙两组同学分别设计的质量守恒定律的两个验证实验.请根据图示进行思考回答(假设甲、乙两组药品反应前质量均为m前、反应后质量均为m后):
①甲组药品反应前、后质量关系为:m前=m后,验证了质量守恒,白磷在空气中燃烧的化学方程式是4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5
②乙组药品反应前、后质量关系为:m前>m后,请解释原因反应生成的二氧化碳气体从烧杯中逸出,总质量减少,该实验若试剂不变,应如何改进此装置将烧杯改成密闭容器;
(2)图A所示实验可观察到酚酞溶液现象为酚酞溶液由无色变为红色,该实验中没有涉及的性质是B(填字母).
A.氨分子是不断运动的    B.氨分子有一定质量  C.浓氨水具有挥发性
(3)图B所示实验用于测定空气中氧气的含量.关于该实验的下列说法中正确的是A、B、D、E(填字母).
A.实验时红磷一定要足量           
B.点燃红磷前先用弹簧夹夹紧乳胶管
C.红磷熄灭后立刻打开弹簧夹       
D.最终进入瓶中水的体积约为氧气的体积
E. 该实验必须检查装置的气密性.

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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

16.A、B、C、D、X是初中化学常见的物质,如图是这五种物质间的反应关系,其中短线“”连接表示两种物质能发生化学反应,物质X能与A、B、C、D都发生化学反应,①、②、③、④四个反应的条件都是点燃,反应①的现象是产生大量白烟,反应②的产物是黑色固体,反应③的火焰是明亮的蓝紫色,D是黑色固体,反应④的产物能使澄清石灰水变浑浊,回答下列问题:
(1)物质X是O2
(2)写出反应④的化学现象:木炭在氧气中燃烧,发出白光,放出大量的热,生成能使澄清石灰水变浑浊的气体;
(3)写出反应③实验时集气瓶底放少量水的原因:防止溅落的熔化物炸裂瓶底.
(4)写出①、②、③、④四个反应的符号表达式:
①4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5 ②3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4
③S+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO2 ④C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.下列有关氧气的叙述正确的是(  )
A.铁丝在氧气中燃烧,生成白色固体
B.空气中氧气含量的测定实验中,可以将红磷换成木炭
C.通常情况下,氧气是一种无色无味的气体,密度比空气略大
D.氧气的化学性质比较活泼,是可燃物

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

20.定量取用液体操作:量筒必须放平,视线与量筒内凹液面的最低处保持水平,再读出液体的体积数.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.在化学实验室内外一般不会张贴的标志是(  )
A.
      禁止烟火
B.
      当心爆炸
C.
       剧毒
D.
     禁止拍照

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