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    【题目】利用如图装置研究二氧化碳的性质。

    （1）若X为紫色石蕊溶液，观察到的现象是_____、澄清石灰水变浑浊。B中发生反应的化学方程式为_____。

    （2）若X为氢氧化钠溶液，通入与（1）中等体积的CO2，观察到B中无明显现象，其原因是_____。

    【答案】石蕊溶液变红 Ca（OH）2+CO2═H2O+CaCO3↓ 氢氧化钠消耗完通入的CO2

    【解析】

    （1）二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液变红色，若X为紫色石蕊溶液，观察到的现象是石蕊溶液变红。澄清石灰水变浑浊，是因为二氧化碳与石灰水反应生成碳酸钙沉淀和水，反应的化学方程式为：Ca（OH）2+CO2 ═H2O+CaCO3↓。

    （2）若X为氢氧化钠溶液，通入与（1）中等体积的CO2，观察到B中无明显现象，是因为二氧化碳能与氢氧化钠溶液反应生成碳酸钠和水，已完全消耗通入的CO2。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下面三个实验采用的是对比实验方法进行的有关探究．

    （1）用实验一所示装置进行二氧化性质的探究．

    当长颈漏斗中的稀盐酸与锥形瓶中的大理石接触后，有大量气泡产生，该反应的化学方程式是_____；C中观察到的现象是_____．

    （2）用实验二进行石灰石性质的探究．

    用两支坩埚钳分别夹持大小相同的石灰石固体d、e，向 E中酒精灯的火焰通氧气，受热相同时间后冷却，将固体d、e固体分别放入盛有酚酞溶液的烧杯中，前者溶液不变色，后者溶液变为红色．则向酒精灯火焰通氧气的目的是_____．通过上述实验对比分析，可得出的结论是_____．

    （3）用实验三所示装置进行活性炭吸附能力的实验探究．

    实验开始时，在常温常压条件下，烧瓶1内为氮气，烧瓶2内为相同体积的氯气，将相同质量的活性炭装入两支烧瓶后，F侧导管中的液面与烧杯内水的液面基本一致，G侧导管中的液面高于烧杯内水的液面．当将两只烧瓶放入冰水混合物中，观察到两侧导管中液面都有所上升，且G侧上升的高度比F侧明显．通过该对比实验可以得出的结论是_____．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】日常生活与化学有着密切的联系。

    （1）可燃冰主要成分是甲烷的水合物，可能成为未来新能源，写出甲烷燃烧的化学方程式_______。

    （2）生活中利用洗涤剂的__________作用清洗衣服、餐具上的油污。

    （3）室外野炊后，采用浇水的方式灭火，其灭火的原理是_____。

    （4）漂白粉的制取原理为：2Cl2 + 2Ca(OH)2 == CaCl2 + Ca(ClO)2 + 2X，试推断方程式中X的化学式为___________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】以实验事实和化学原理为依据进行科学推理是学习化学的重要方法之一，下列推理得出的相关结论正确的是（　　）

    A. 气体的溶解度随压强增大而增大，CO2是气体，所以CO2的溶解度随压强的增大而增大

    B. 酸能使紫色石蕊溶液变红，将二氧化碳通入紫色石蕊溶液中也变红，所以二氧化碳也是酸

    C. 置换反应的生成物是单质和化合物，有单质和化合物生成的反应一定是置换反应

    D. 化学变化过程中常伴有发光发热等现象，所以凡是有发光发热现象发生的变化一定是化学变化

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】用如图装置测定空气中氧气含量。下列说法不正确的是（　　）

    A. 实验中红磷应足量

    B. 实验中集气瓶中液面先下降，后上升

    C. 用木炭代替红磷仍能达到实验目的

    D. 瓶中液面最终上升至1处证明了空气中O2含量

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】在探究金属与酸的反应时，发现铜片与20%的硫酸溶液不反应。有同学提出疑问“在一定条件下铜与硫酸能否发生反应”，并进行了系列实验。

    （查阅资料）SO2能让红色的品红溶液褪色，能被NaOH溶液吸收。

    （进行实验）（夹持仪器略）

    实验1：初步实验（所用溶液均为硫酸溶液）

    实验序号

    1﹣1

    1﹣2

    1﹣3

    1﹣4

    1﹣5

    装置

    主要现象

    铜片a附近溶液逐渐变蓝，铜片b附近产生无色气泡。

    无明显现象

    无明显现象

    无明显现象

    铜片溶解，溶液变蓝，生成有刺激性气味的无色气体

    经检验实验1﹣1中产生的气体是氢气。

    实验2：在实验1﹣5的基础上深入探究，装置如图。

    （解释与结论）

    （1）实验1﹣1中，能证明铜发生反应的现象是_____。

    （2）实验1中，欲得出“升高温度可使铜与硫酸反应”需对比的实验是_____（填实验序号）。

    （3）补全实验1﹣5和实验2中铜与硫酸反应的化学方程式：_____

    （4）与实验1﹣5相比，实验2的优点有_____（写出一条即可）。

    （5）通过上述实验能得出的结论是_____。

    （反思与评价）

    （6）下列说法不正确的是_____。

    A 对比实验1﹣2和1﹣5，可得出“增大浓度可使铜与硫酸反应”

    B 通电可促进一些化学反应的发生

    C 铜与硫酸只能发生一种化学反应

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】为验证氢氧化钠与盐酸反应，化学小组同学用各自实验台上提供的药品做了如图所示的实验。

    （1）甲组同学向滴有酚酞溶液的稀盐酸中滴加NaOH溶液，振荡后溶液仍为无色，此现象_____（填“能”或“不能”）证明氢氧化钠与盐酸发生了反应。

    （2）乙组同学进行实验时，发现试管中出现了“怪现象”﹣有气泡产生。同学们通过讨论一致认为乙组同学所用的NaOH溶液已变质，写出产生气泡的化学方程式_____。

    （提出问题）变质的NaOH溶液中含有哪些溶质？

    作出猜想）猜想一：_____；

    猜想二：NaOH、Na2CO3

    查阅资料）CaCl2溶液显中性。

    （进行实验）

    ①操作I的名称是_____

    ②滴加酚酞溶液后的现象为_____，证明猜想二成立。

    ③小丹同学用CuSO4溶液代替酚酞溶液也证明了猜想二成立，写出此反应的化学方程式_____

    （反思交流）实验室的化学药品应密封保存。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】金属材料与人类的生活和生产密切相关。请回答：

    （1）日常生活中，家用热水瓶内胆上的银白色金属是_____。

    （2）在氯化铜和氯化亚铁的混合溶液中加入一定质量的镁粉，充分反应后过滤，得到滤液和滤渣。向滤渣中滴加稀盐酸，有气泡产生，则滤渣中一定含有的金属是_____（填化学式）。

    （3）铝热剂是修建铁路时常用的焊接材料，其反应原理是在高温下，铝与氧化铁反应得到熔融的铁与一种氧化物，该反应的化学方程式为_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】在探究金属的活动性顺序时，某同学将一定质量的Zn粉放入AgNO3与Cu（NO3）2的混合溶液中，实验流程如图所示，请分析回答：

    （1）步骤Ⅱ中生成的无色气体X是_____，该反应的基本反应类型是_____.

    （2）滤液N中的溶质是_____；生成该溶质的化学方程式_____________。

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