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下列各组溶液混合后,能发生化学反应,且溶液质量不变的是(  )
A、石灰水和稀盐酸
B、氧化铜粉末和稀硝酸
C、氯化钡溶液和稀盐酸
D、氯化铁溶液和烧碱溶液
考点:复分解反应及其发生的条件,质量守恒定律及其应用
专题:化学反应的基本类型和能量变化
分析:分析题目有两个条件:一是两溶液混合后要发生化学变化,这需要从复分解反应的条件去判断;二是反应后总质量不变,即要求反应不能生成气体或沉淀.
解答:解:
A、石灰水和稀盐酸反应生成氯化钙和水,质量不变,故符合;
B、氧化铜粉末和稀硝酸反应生成硝酸铜和水,质量增加,故不符合;
C、氯化钡溶液和稀盐酸,不发生反应,质量不变,故不符合;
D、氯化铁溶液和烧碱溶液反应生成氢氧化铁沉淀,溶液质量减小,故不符合.
故选:A.
点评:本题考查的是利用复分解反应的条件来判断反应能否发生以及反应后溶液质量是否改变,生成气体、沉淀则质量改变,因此要明确物质间反应的实验现象.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

下列关于炼铁过程的说法中正确的是(  )
A、炼铁的过程是含铁的化合物在高温下分解而得到铁
B、炼铁过程是由碳和含铁的化合物发生置换反应得到铁
C、在高温条件下用一氧化碳从铁的氧化物中还原得到铁
D、高炉炼铁时,主要原料是铁矿石和一氧化碳

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列变化不能用质量守恒定律解释的是(  )
A、蜡烛燃烧后,越来越短,最后消失
B、铁丝燃烧,其固体质量增加
C、潮湿的衣服在阳光下晒干
D、高锰酸钾受热后,固体质量减少

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质中含有氧分子的是(  )
A、氯酸钾B、二氧化锰
C、水D、空气

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列叙述正确的是(  )
A、任何物质都能溶解在水中
B、海水呈蓝色,湖水呈绿色,因此水具有各种颜色
C、身体健壮的人食用被污染的水,无任何危害
D、无色透明的水不一定能饮用

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列说法错误的是(  )
A、分子是化学变化中的最小粒子
B、氧气和臭氧(O3)都是由同种元素组成的
C、H元素和O元素质子数不同
D、在化学变化中分子可以再分

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科目:初中化学 来源: 题型:

学习化学时会遇到一些与“相等”有关的规律,不列有关“相等”的说法中错误的是(  )
A、微粒中的质子总数和电子总数一定相等
B、中和反应中参加反应的酸和碱的质量一定相等
C、溶液稀释前后,溶质的质量一定相等
D、物质发生化学变化前后,元素的种类数一定相等

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列有关“化学之最”的叙述中正确的是(  )
A、空气中含量最多的物质是氧气
B、密度最小的气体是氦气
C、天然存在的最硬的物质是金刚石
D、地壳中含量最多的元素是铝

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科目:初中化学 来源: 题型:

同学们发现NaOH溶液与NaHCO3溶液混合后无明显现象,产生疑问:两种物
质是否发生了化学反应?在老师的帮助下,他们通过以下探究过程证明NaHCO3溶液与
NaOH溶液发生了反应.
(1)实验准备
①查阅资料:NaHCO3+NaOH═Na2CO3+H2O
Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH
CaCl2+2NaOH═Ca(OH)2↓(微溶)+2NaCl
2NaHCO3(溶液)
  △  
.
 
Na2CO3+H2O+CO2
NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2
Ca(OH)2+NaHCO3═CaCO3↓+NaOH+H2O
②前期实验:
用一定溶质的质量分数的NaHCO3、NaOH和Na2CO3三种溶液进行如下实验,为设计实验方案提供参考.
NaHCO3溶液 NaOH溶液 Na2CO3溶液
加入稀盐酸 产生气泡 产生气泡
加入澄清石灰水 溶液变浑浊 无明显变化
加入CaCl2溶液 无明显变化 溶液变浑浊 溶液变浑浊
加热溶液至沸腾,将
气体通入澄清石灰水
澄清石灰水
变浑浊
澄清石灰水
无明显变化
澄清石灰水
无明显变化
Ⅰ对应反应的化学方程式为
 

Ⅱ的现象为
 

(2)实验过程
【实验1】证明NaOH溶液与NaHCO3溶液反应生成了Na2CO3
同学们选用上表实验中的药品,设计了如图所示实验,先在NaHCO3溶液中加入A溶液,无明显现象,再滴加NaOH溶液,溶液变浑浊,则A溶液是
 
. 有同学提出这个实验不足以证明有Na2CO3生成,其理由是
 
.为了证明有Na2CO3生成,需要继续进行的操作是:取少量反应后的滤渣加入足量的
 
,若产生无色气体证明有Na2CO3生成,反之则没有.
【实验2】证明NaOH溶液与NaHCO3溶液反应后NaHCO3不存在
同学们参考上表中的实验,又设计了一个实验,虽然没有观察到明显的实验现象,但可以证明反应发生了,该实验方案是取少量反应后的溶液进行
 

(填操作),将产生的气体通入澄清石灰水,若澄清石灰水变浑浊,证明有NaHCO3存在,反之则没有.
(3)实验反思
通过实验1和实验2说明,对于没有明显现象的化学反应,可以从不同的角度证明反应的发生,比如:一是可以通过检验
 
证明反应发生;二是可以通过检验
 
证明反应发生.

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