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    20．下列说法不正确的是（　　）
    A．用红磷测定空气中氧气含量时，红磷一定要过量
    B．用排水法收集氧气时，导管口刚有气泡冒出就收集气体
    C．硫粉在氧气中燃烧时，能产生有刺激气味的二氧化硫
    D．实验室用过氧化氢制氧气的反应中，二氧化锰起催化作用

    分析 A、根据用红磷测定空气中氧气含量实验的注意事项分析；
    B、根据用排水法收集氧气时的注意事项分析；
    C、根据做硫粉在氧气中燃烧实验时的注意事项分析；
    D、根据实验室用过氧化氢制氧气实验中二氧化锰的作用分析．

    解答 解：
    A、用红磷测定空气中氧气含量时，为了消耗掉所有的氧气，红磷一定要过量，故说法正确；
    B、用排水法收集氧气时，当导管口连续、均匀的冒出气泡时开始收集气体，否则收集的不纯，故说法错误；
    C、硫粉在氧气中燃烧时生成二氧化硫，二氧化硫有毒，和水反应，因此集气瓶中放少量水可吸收二氧化硫，以防污染环境，故说法正确；
    D、实验室用过氧化氢制氧气的反应中，二氧化锰在反应前后质量和化学性质没有改变，起催化作用，故说法正确；
    故选B．

    点评 本题考查知识点较多，综合性强，但只要掌握常见实验的注意事项即可解答．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    10．人体通过食物获得蛋白质的主要作用是B
    A．与水发生一系列反应，最终变成葡萄糖
    B．在肠胃道里与水发生反应，生成氨基酸
    C．调节新陈代谢、预防疾病
    D．蛋白质是构成细胞的基本物质．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    11．甲、乙、丙、丁四位同学在实验室里进行如下操作，其中正确的是（　　）
    A．甲做完实验后，将剩余的试剂倒回原试剂瓶
    B．乙在点燃酒精灯时，用燃着的酒精灯引燃另一只酒精灯
    C．丙在取稀盐酸时，在无用量说明的情况下，量取了1-2mL
    D．丁直接用手将粉末状药品加入试管中

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    科目：初中化学 来源： 题型：多选题

    8．图为甲、乙两种物质的溶解度曲线，从图中可获得正确信息的是（　　）
    A．40℃时，甲和乙物质的溶解度相同
    B．升高温度可使不饱和的甲溶液变为饱和
    C．60℃时，溶液甲的浓度大于乙
    D．甲的溶解度大于乙的溶解度

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    15．（1）小明欲配制50g质量分数为16%的NaCl溶液来选种，准备了下列实验用品．回答下列问题：

    Ⅰ．该同学按下列实验步骤进行：①计算，②称量，③量取，④溶解（填步骤名称）．
    Ⅱ．配制过程还缺少的一种玻璃仪器是玻璃棒（填名称）．
    Ⅲ．若用俯视观察方式量取水的体积，所配制溶液的溶质质量分数会偏大（填“偏大”、“偏小”或“无影响”）．
    Ⅳ．若将该溶液稀释为溶液质量分数为8%的溶液，需加水的质量为50g．
    （2）小东和小芳看到实验室有一瓶久置的固体，标签上写着“氢氧化钠”．该物质是否变质了呢？试用化学方程式分析变质的原因2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O；小东取少量该样品，加水振荡，样品全部溶于水，向其中加入无色酚酞试液，观察到溶液变成红色．小东得出该溶液已经变质．但小芳不认同他的观点，小芳不认同的理由是碳酸钠溶液显碱性，也能是酚酞变红色．
    你认为以下物质中可以用来证明氢氧化钠是否变质的是BCD．
    A、CuSO4溶液   B、稀盐酸    C、Ca（OH）2溶液    D、CaCl2溶液
    通过证明该固体已变质，小芳又想知道氢氧化钠变质的程度，提出了以下两种猜想并设计了实验加以证明：猜想①部分变质（既有NaOH又有Na2CO3）  猜想②全部变质（既全是Na2CO3）
    实验方案：

    实验方案中加过量的CaCl2溶液的目的是除去样品中的碳酸钠，防止碳酸钠对检验氢氧化钠造成干扰．
    结论：Ⅰ、通过上述实验证明猜想①成立．
    Ⅱ、16.0g干燥的样品中已变质的氢氧化钠的质量是8g．
    （拓展运用）①请你分析一定量的NaOH固体，变质前后与相同质量分数的稀硫酸反应，变质前消耗硫酸的质量等于变质后消耗硫酸的质量（填“大于”、“小于”、或“等于”）．
    ②将NaOH样品重新提纯，可以将样品溶于水后滴加适量的氢氧化钙溶液；充分反应后过滤（填操作名称）；其反应化学方程式为Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    5．小林同学在做探究质量守恒定律实验时，称取2.4g镁条在点燃的条件下与充足的空气反应，其反应的化学方程式为2Mg+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO．实验完毕后，称得所得固体的质量小于4.0g．
    【提出问题】固体质量为什么会小于4.0g呢？是否发生了其他反应呢？
    【查阅资料】镁在空气中燃烧时，除了镁与氧气反应外，还可发生反应：
    ①2Mg+CO2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$C+2MgO ②3Mg+N2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Mg3N2
    猜想与假设】反应后固体质量小于4.0g是由于发生反应②（填“①”或“②”）造成的．
    【实验探究】根据初中化学所学知识用图所示装置除去空气中的氧气得到氮气（含少量稀有气体）．可燃物应选择的物质是B（填写物质的字母代号）．
    A．木炭 B．红磷C．硫        选择的理由是红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷固体．
    将点燃的镁条伸入所制得的氮气中，镁条在氮气中剧烈燃烧．
    【实验结论】2.4g镁在空气中完全反应后所得固体质量小于4.0g，是由于生成的产物是MgO和Mg3N2的混合物所致．
    【评价与反思】通过上述实验，小林对燃烧有了新的认识：燃烧不一定需要氧气参加．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    12．化学就在我们身边，它能改善我们的生活．现有镁粉、二氧化硫、氮气、氢气、干冰、盐酸、氢氧化钠、硝酸钾等八种物质，用化学式填空：
    ①人体胃液中含有的成分是HCl；   
    ②农田施用的复合肥料是KNO3；
    ③可用于人工降雨的是CO2；       
    ④充入食品包装袋内用于防腐的是N2；
    ⑤在空气中易形成酸雨的是SO2； 
    ⑥在军事上可用来制造照明弹的是Mg；
    ⑦属于高能、无污染的能源是H2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    9．2004年“世界环境日”的主题为：“水--二十亿人生命之所系”．下列措施：①农业上合理使用化肥和农药；②生活污水集中处理后排放；③工业污水处理达标后排放；④应用新技术、新工艺减少生产生活中排放的污染物．其中能改善水质的是（　　）
    A．①②③④B．②③④C．①②④D．①③④

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    10．水蒸发和水电解有何不同（用分子的观点解释）？

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