【题目】从以下所供仪器中，选择设计自取二氧化碳的装置，进行二氧化碳的制取及性质探究。
(1)指出图中仪器的名称：②_____________；
(2)制取并收集二氧化碳，选用上图仪器中的_____________(填序号)，反应的化学方程式为__________________________；
(3)收集的一瓶二氧化碳检验二氧化碳是否收集满的方法是__________________________；
(4)为了探究二氧化碳能与水发生反应生成具有酸性的物质，甲、乙两同学分别设计了探究实验的方案(如图甲、乙所示)进行实验。图乙采用的四朵花为用石蕊溶液染成紫色的干燥的纸花。
①请你与甲、乙同学一起完成探究：
方案乙 | (Ⅰ) | (Ⅱ) | (Ⅲ) | (Ⅳ) |
现象 | 变红色 | 不变色 | 不变色 | 变红色 |
分析图甲、乙中CO2使石蕊试液变红色的原因_______________；
②你认为甲、乙哪位同学的实验探究方案合理，并说出你的理由：_______________________。
【答案】锥形瓶 ②③④⑦ CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+ H2O 将燃着的木条平放于瓶口，若木条熄灭则已满 二氧化碳与水反应生成了碳酸 乙同学方案合理；乙同学通过对比实验，排除了水、干燥的二氧化碳不能使紫色石蕊变红，从而证明了二氧化碳与水结合生成酸性物质，甲同学则不能证明
【解析】
(1) 图中仪器②的名称：锥形瓶；
(2)实验室中一般用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳，故选用固液不加热装置；二氧化碳的密度比空气大，能溶于水且与水反应，故只能用向上排空气法；故选用的仪器为②③④⑦；反应的化学方程式为：CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+ H2O；
(3)二氧化碳不燃烧也不支持燃烧，故可用燃着的木条检验，验满应放在瓶口，故检验方法为：将燃着的木条平放于瓶口，若木条熄灭则已满；
(4)①通过对比试验可知，CO2使石蕊试液变红色的原因是：二氧化碳与水反应生成了碳酸；
②乙同学方案合理；乙同学通过对比实验，证明了水、干燥的二氧化碳不能使紫色石蕊变红，从而证明了二氧化碳与水结合生成酸性物质，甲同学则不能证明。
举一反三单元同步过关卷系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下图为某同学进行电解水实验的装置图，据此回答
（1）在水的电解实验中，在变化前后没有改变的微粒是____________。
（2）上述实验可以得出:水是由___________________组成的。
（3）电解水时先向水槽中加一些氢氧化钠溶液或稀硫酸，目的是___________。
（4）C、D试管中收集到的气体的质量比约为________
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】水是生命之源，也是人类最宝贵的资源。试用你学过的化学知识，回答下列问题：
（1）节约水资源，防治水污染是每个公民应尽的责任和义务，下列做法会造成水体污染的有______（填序号）
A.工业废水直接排放 B.工业废气处理后排放
C.禁止使用含磷洗衣粉 D.大量使用化肥、农药
（2）如图是水通电分解的示意图，在实验过程中，试管a中产生的气体是________，该反应的化学方程式为_____________________________________。
（3）自然界中的水都不是纯水，利用沉降、吸附、_______和蒸馏等方法可以净化水。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】某班学生在老师的指导下探究铁与水蒸气的反应。
（1）按如图所示装好药品、连好装置（夹持仪器已略去）。其中A装置的作用是______。
（2）加热一段时间后，B装置中的灰色铁粉逐渐变黑，吹泡器连续吹出气泡，且气泡向上飞起；用燃着的木条靠近气泡，能产生爆鸣声。该气体是______。
（3）同学们讨论后认为：铁与水蒸气反应生成的固体是“铁的一种氧化物”。玻璃管内的黑色固体中还可能含有“剩余的铁”。
（查阅资料）铁的氧化物有三种：
，其中
是红棕色的，而
接触到空气会由黑色变为红棕色。
（实验探究）
①将管中的黑色固体倒出，平铺于白纸上，没有发现红棕色物质，说明生成的固体不可能是______，一会儿之后，黑色固体不变色，则黑色固体中一定没有______。（填物质名称）
②取上述黑色固体少许加入足量的
溶液，发现黑色固体部分溶解，且有______色固体物质出现，说明黑色固体中一定有铁和四氧化三铁。
（探究结论）铁与水蒸气发生置换反应，生成的黑色固体是
，该反应的化学方程式为_______。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】某班学生在老师的指导下探究铁与水蒸气的反应。
（1）按如图所示装好药品、连好装置（夹持仪器已略去）。其中A装置的作用是______。
（2）加热一段时间后，B装置中的灰色铁粉逐渐变黑，吹泡器连续吹出气泡，且气泡向上飞起；用燃着的木条靠近气泡，能产生爆鸣声。该气体是______。
（3）同学们讨论后认为：铁与水蒸气反应生成的固体是“铁的一种氧化物”。玻璃管内的黑色固体中还可能含有“剩余的铁”。
（查阅资料）铁的氧化物有三种：
，其中
是红棕色的，而
接触到空气会由黑色变为红棕色。
（实验探究）
①将管中的黑色固体倒出，平铺于白纸上，没有发现红棕色物质，说明生成的固体不可能是______，一会儿之后，黑色固体不变色，则黑色固体中一定没有______。（填物质名称）
②取上述黑色固体少许加入足量的
溶液，发现黑色固体部分溶解，且有______色固体物质出现，说明黑色固体中一定有铁和四氧化三铁。
（探究结论）铁与水蒸气发生置换反应，生成的黑色固体是
，该反应的化学方程式为_______。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】A-F和X都是初中化学中的常见物质，其中A、C是元素组成相同的两种气体，B、F是红色固体，它们的转化关系如图所示（部分生成物已省略）：
（1）请写出F的化学式_____________________；
（2）写出反应①的化学方程式___________________；
（3）写出②的化学方程式___________________。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】利用海水提取盐的过程如图所示。回答有关问题：
(1)一定质量的海水，通过贮水池引入到蒸发池中，在没有引入结晶池之前的蒸发发过程中，蒸发池中氢化钠的质量会______(填“增大”、“不变”或“减小”)。在蒸发池中促进水分蒸发，主要是利用了下列各项中的______(填选项序号)。
①潮汐能⑨生物能③电能④太阳能⑤化学能
(2)晒盐过程中得到粗盐和母液。母液的主要成分及其溶解度的变化如图，t2℃时MgCl2的溶解度为______，t2℃时，将等质量的MgCl2、KCl和MgSO4三种物质的饱和溶液分别降温至t1℃时，无晶体析出的是______(填化学式)。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】水是宝贵的自然资料，让我们一起走进“水”的世界。
①下图电解水实验中，反应的化学方程式是_______。水电解过程发生改变的微粒名称_______。
②医疗上常用0.9％
溶液作生理盐水，配制1000g生理盐水需要氯化钠固体的质量为_______。水还可以制取碳酸饮料，该过程中发生反应的化学方程式为_______。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】实验课上，李老师将失去标签的一种固体A和一种液体B混合后，发现有气泡冒出。提出问题：产生的是哪种气体？
猜想一：二氧化碳。
猜想二：氧气，依据是_______（用化学方程式表示）
猜想三_______，依据是_______（用化学方程式表示）
实验步骤 | 实验现象与化学方程式 | 实验结论 |
方案一：分别取两种药品少许于一支试管中，并将燃着的木条伸入试管中。 | 现象：_______。 | 猜想一正确 |
方案二：_______。 | 现象：_______，化学方程式：_______。 |
实验反思：固体A和液体B混合后可能发生反应的化学方程式是_______。
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