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用化学用语表示:
三个氮原子
 
;两个亚铁离子
 
;硫酸铜
 

负二价的硫元素
 
;铵根离子
 
;地壳中含量最多的金属元素
 
考点:化学符号及其周围数字的意义
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.
解答:解:原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.所以3个氮原子,就可表示为3N;
离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.亚铁离子带2个单元位的正电荷,表示为Fe2+,若表示多个该离子,就在其元素符号前加上相应的数字,所以答案为2Fe2+
硫酸铜是由显+2价的铜元素和显-2价的硫酸根组成的,根据化合价原则,其化学式可表示为:CuSO4
元素化合价的表示方法:确定出化合物中所要标出的元素的化合价,然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,所以负二价的硫元素,故可表示为:
-2
S

由离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.
故铵根离子NH4+
地壳含量较多的元素(前四种)按含量从高到低的排序为:氧、硅、铝、铁,其中含量最多的金属元素是铝元素,其元素符号为:Al;
故答案为:3N;2Fe2+;CuSO4
-2
S
;NH4+;Al;
点评:本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

一种焰火火药中所含的硝酸铜在燃放时产生绿色火焰,发生如下反应:2Cu(NO32
  △  
.
 
2CuO+O2↑+4X↑.下列有关说法错误的是(  )
A、根据质量守恒定律可知X的化学式为NO2
B、该反应产生的气体不会污染环境
C、Cu(NO32中铜元素的化合价为+2
D、产物中O2为单质

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质一定属于纯净物的是(  )
A、稀有气体
B、碱式碳酸铜完全分解后的固体剩余物
C、市售纯净水
D、酒精

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科目:初中化学 来源: 题型:

某气体是一种重要的化工原料.它与氧气看起来很像,若收集干燥的该气体可用图1所示装置,为避免它泄露到空气中可用图2所示装置吸  收处理.如果该气体的化学式为AB3,在加热条件下这种气体能使黑色的氧化铜变成光亮的红色,同时产生一种气体单质A2和一种含+1价元素的氧化物,根据图示及以上信息归纳整理:
(1)该气体的性质是:
 

(2)写出AB3与氧化铜反应的化学方程式
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

氯化钠是生活必需品,也是重要的化工原料.实验室提纯含少量泥沙的粗盐,一般经过如图1以下操作流程:
请回答下列问题:

(1)操作①中必须用到的一种仪器是
 
(填序号).
A.研钵      B.量筒      C.烧杯      D.试管
(2)操作③中需要将圆形滤纸折叠处理,下列图示中不该出现的情形是
 
(填序号).

(3)操作④的名称是
 
,当
 
时停止加热.
(4)实验结束后称量获得的精盐为5g,若用这些精盐配制成质量分数10%的食盐溶液,需要水的质量是
 
 g,最后把所配溶液装入试剂瓶中,请在所配制溶液的试剂瓶(见如图2)标签上标明相应信息.
(5)氯化钠是重要的化工原料,工业上常用电解饱和食盐水的方法来制备很重要的碱,并产生氢气和氯气.请写出电解饱和食盐水的化学方程式:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据下列装置图.回答有关问题:

(1)写出装置中标号仪器的名称:①
 
;②
 

(2)实验室用氯酸钾制取氧气,可选用的发生装置是
 
(填字母).化学方程式是
 
要收集到纯净的氧气可选用的装置是
 
,(填字母) 可用此方法收集的理由是
 

(3)写出实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的化学方程式
 
,并据此选择上图中
 
(填字母)组装一套制取氧气的发生和收集装置,用排水法收集氧气时当
 
时开始收集氧气,收集后的氧气应
 
(填“正”或“反”)于实验台上..

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科目:初中化学 来源: 题型:

以下是实验室制取气体时常用的装置.

请按要求填空:
(1)制取并收集氧气,最好选用图中的
 
装置;
(2)制取并收集氢气,最好选用图中的
 
装置;
(3)制取并收集二氧化碳,最好选用图中的
 
装置.

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示是用红磷在空气中燃烧的方法测定空气中氧气的含量.(在集气瓶中装少许的水会使生成的五氧化二磷烟状物迅速溶解).
(1)实验原理:
①磷在空气中燃烧的化学反应方程式为
 

②密闭的集气瓶内,由于
 
被消耗,导致装置内气体压强
 

(2)实验探究:
①集气瓶中装入少许水,然后将集气瓶容积五等分,并做好标记;
②点燃燃烧匙内的红磷,迅速伸入集气瓶中并塞紧塞子.
③待红磷熄灭,装置冷却后,打开弹簧夹,发现水进入集气瓶中约占集气瓶容积的
1
5

(3)实验结论:
①空气中氧气约占空气总体积的
 

②该实验还证明了氧气具有
 
的化学性质.
(4)反思与评价:
①实验结束后,若进入集气瓶中水的体积不到总容积的
1
5
,你认为导致这一结果的原因可能是
 
(至少写出两点)
②某同学对实验进行反思后,觉得使用白磷(白色固体、剧毒、易制爆,引燃温度30℃)代替红磷(深红色固体,引燃温度260℃)可以省去点燃这一步骤,使实验更加便捷,你认为这样
 
(填“可以”或“不可以”),因为
 

(5)拓展迁移:
已知:镁在氧气中燃烧生成氧化镁(MgO),镁在氮气中燃烧生成氮化镁(Mg3N2,固体),能否用镁代替红磷来测定空气中氧气的含量?
 
(填“能”或“不能”).

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科目:初中化学 来源: 题型:

用来测定空气成分含量的方法有很多,如图所示的使用足量红磷在空气中燃烧的方法测定空气中氧气的含量.
(1)写出该过程发生的化学反应式:
 

(2)集气瓶容积为125mL(不包括瓶中水的体积),红磷燃烧钱,注射器刻度停在75mL处(注射器最大刻度为100mL,假设注射器容积足够).点燃红磷,待其熄灭且装置冷却到室温后,理论上活塞应停在刻度约
 
mL处.
(3)计算整个装置中氮气的质量应为多少克?(氮气的密度为1.25g/L,按氮气约占空气总体积五分之四计算)

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