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    3．写出下列符号：
    （1）硫酸根SO4；   （2）亚铁离子：Fe2+．

    分析 本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目．

    解答 解：（1）每个硫酸根是由1个硫原子和4个氧原子构成的，故填：SO4；
    （2）离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．故亚铁离子可表示为：Fe2+；
    故答案为：（1）SO4；（2）Fe2+；

    点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    13．用数字和化学符号表示下列意义：
    （1）2个硫原子2S；
    （2）2个氮分子2N2；
    （3）4个硫酸根离子4SO42-
    （4）相对分子质量最小的氧化物H2O；
    （5）氧化镁中镁元素的化合价$\stackrel{+2}{Mg}$O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    14．选择H、O、C、Cu、Cl五种元素中的适当元素，组成符合下列要求的物质，将化学式填在空格中：
    人体胃液中含有的酸是HCl；医院里抢救危重病人时给病人呼吸的气体是O2；天然气的主要成分CH4；红色金属单质Cu．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    11．将含有杂质的CaCO3 样品25g放入盛有100g稀盐酸的烧杯中，恰好完全反应，反应后称得剩余物质的质量为116.2g．（注：杂质不反应）请计算：
    （1）反应生成气体的质量为：8.8g．
    （2）所用稀盐酸的质量分数．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    18．初中化学教材中“家庭小实验”是利用日常生活用品进行学习和探究的活动．下列家庭小实验的结论错误的是（　　）
    选项 A B C D
    实验及装置图     
    结论 能一定程度上净化水 铅笔芯有导电性 蜡烛中含炭黑 鸡蛋壳中含碳酸根离子
    A．AB．BC．CD．D

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    8．如图是常见气体制备的装置图．（有的空格用图中序号填即可）

    （1）写出仪器名称：a酒精灯；b铁架台．
    （2）利用高锰酸钾制取氧气可选用A反应装置制取，写出发生反应的化学方程式为：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；可用装置收集氧气C或E；
    （3）实验室可用大理石和稀盐酸制取二氧化碳，可选用B反应装置制取，写出反应的化学方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；检验二氧化碳是否装满的方法是：将一根燃着的木条平放在集气瓶口，如果木条熄灭，就证明满了．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    15．如果是初中化学中常见的一些实验装置．下列说法不正确的是（　　）
    A．蒸发结晶
    如图试验中，观察到有较多固体时便停止加热
    B．氢气验纯
    如图试验中，若听到尖锐的爆鸣声说明氢气不成
    C．验证质量守恒定律
    如图实验中，实验结束，装置冷却后，小气球体积变得比原来小
    D．测定空气中氧气的含量
    如图实验中，若止水夹未夹紧，可能导致测定结果小于$\frac{1}{5}$

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    12．现有H+、OH-、NO3-、Na+四种离子，请写出它们可能组成的酸、碱、盐的化学式：酸HNO3；碱NaOH；盐NaNO3．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    13．初中化学学习中，我们初步认识了物质的微观结构．
    （1）干冰、水银、氯化钠三种物质中，由原子构成的物质是Hg（填化学式）．
    （2）图1是某粒子的结构示意图，该粒子在化学反应中容易得到
    （填“得到”或“失去”）电子．
    （3）为减少污染，提高煤的利用率，可将其转化为可燃性气体，此过程可认为是碳和水的反应，其微观示意图如图2所示，该反应的基本类型是置换反应．

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