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某实验小组开展了如图有关物质的化学性质探究活动:
(1)实验l中可观察到滴定石灰水溶液的颜色变化是
 

(2)实验2中若用的碱是氢氧化钠溶液,则发生反应的化学方程式是
 
;观察到溶液由红色变为无色后,小萍想知道反应后溶液中除NaCl外,是否还含有其他溶质(不考虑酚酞),于是她向反应后的溶液中加入一种试剂,从而得出了结论.小萍加入的试剂可能是
 

(3)通过上述实验3探究活动,可以知道测定溶液的酸碱度的方法是
 

(4)准备实验时,小英发现药品室有两瓶未标标签的无色酸性溶液,经询问老师得知,该两瓶溶液可能是10%和20%的盐酸溶液.请你设计实验方案完成对这两瓶溶液的鉴别.
    预计现象及相应结论
 
 
考点:碱的化学性质,溶液的酸碱度测定,酸的化学性质,中和反应及其应用,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:常见的酸 酸的通性,常见的碱 碱的通性
分析:根据已有的知识进行分析,氢氧化钙的水溶液呈碱性,能使石蕊试液变蓝;氢氧化钠能与盐酸反应生成氯化钠和水;酚酞试液在酸性和中性溶液中不变色,检验是否含有酸,可以根据酸的性质进行;测定溶液的酸碱度使用pH试纸;根据不同浓度盐酸的性质进行分析解答即可.
解答:解:(1)氢氧化钙的水溶液呈碱性,能使石蕊试液变蓝,故填:溶液变蓝色;
(2)氢氧化钠能与盐酸反应生成氯化钠和水;检验是否含有酸,可以根据酸的性质进行,可以选用铁粉,如果含有盐酸,则能反应产生气泡;故填:NaOH+HCl═H2O+NaCl,铁粉;
(3)测定溶液的酸碱度使用pH试纸,故填:使用pH试纸;
(4)等量的20%的盐酸溶液所含有的溶质质量大于10%的盐酸中所含有的溶质质量,则可以通过与等量的氢氧化钠溶液反应所消耗的盐酸的体积进行判断,故填:
    预计现象及相应结论
取两份相同的氢氧化钠溶液10mL,分别加入酚酞试液,然后分别加入待检验的盐酸,当溶液的颜色恰好变为无色时,记录所以盐酸的体积所用盐酸量少的是20%的盐酸,所用盐酸量多的是10%的盐酸
点评:本题考查了常见酸和碱之间的反应,完成此题,可以依据已有的知识进行.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

一定质量的硝酸银和硝酸铜的混合溶液中慢慢加入铁粉直到过量,下列图象中最接近实验事实的是(横坐标为加入铁粉的质量,纵坐标为溶液中硝酸铜的质量分数)(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列各组变化都属于化学变化的是(  )
A、分离液态空气
B、石油的炼制
C、天然气燃烧
D、石蜡熔化

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科目:初中化学 来源: 题型:

某化学兴趣小组利用下图装置进行二氧化碳的制取和性质的探究.

(1)仪器a的名称为
 

(2)检查装置气密性后,将接口d和e连接,可观察到下面b2玻璃管内湿润的石蕊试纸变红,但上面b1玻璃管内无明显现象.据此除能说明二氧化碳与水反应生成酸性物质外,还能说明二氧化碳具有的性质为
 

(3)实验中为检验是否有二氧化碳气体生成,c2试管中盛放的试剂为
 
;将燃着的火柴移近试管c2时火焰熄灭,由此可知二氧化碳可用来
 

(4)实验室还可用A装置制取氧气,其化学方程式为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

水是生命之源,我们应该了解水、爱护水资源.
(1)自然界中的水都不是纯水,利用沉淀、
 
、吸附和蒸馏等方法可以净化水.
(2)我市大多数农村打深井取用地下水,可用
 
区分地下水是软水还是硬水,常用
 
的方法来降低水的硬度.
(3)“节约用水,从我做起.”请你任举一例生活中节约用水的措施:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

铁及其化合物在生活生产中有重要的应用.请回答下列问题:
(1)在盛有氧气的集气瓶中点燃细铁丝发生剧烈燃烧的化学方程式是
 

(2)把铁粉和铜粉的混合物放入硝酸银溶液中,充分反应后,过滤,为确定滤渣和滤液的成分,甲同学向滤渣中滴加稀盐酸,无气泡产生; 乙同学向滤液中滴加稀盐酸,产生白色沉淀.根据两同学实验的现象,分析下列结论不正确的是
 
(填序号).
A.滤渣中只含银                       B.滤渣中一定含有银,可能含有铜
C.滤液中一定有Ag+、Fe2+和Cu2+D.滤液中只含Ag+和Fe2+,不含Cu2+
【探究】废旧金属的回收利用.
废铁屑的主要成份是铁,同时还有少量铁锈(Fe2O3),生产动物饲料添加剂硫酸亚铁的工艺之一如图所示:

(3)在反应器中发生反应的化学方程式有:
Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑、
 
、Fe2(SO43+Fe═3FeSO4
(4)滤液M中肯定含有的溶质的化学式是
 

(5)在化学反应中,凡是有元素化合价变化的反应属于氧化还原反应.下列反应类型肯定属于氧化还原反应的是
 
(填字母编号);
A.化合反应    B.置换反应    C.分解反应    D.复分解反应
(6)取表面含有氧化镁的镁条(无其它杂质)2.5g,加入到足量的20.0g的稀硫酸中,充分反应后,所得溶液的质量为22.3g.求:①生成氢气的质量;②该镁条中单质镁的质量分数(写出计算过程).

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科目:初中化学 来源: 题型:

某兴趣小组用如图所示装置制取氧气,试管中固体的质量随时间变化的数据如下表.制取结束后,将剩余固体用适量水充分溶解后,过滤,回收二氧化锰固体,并得到氯化钾溶液100g.
加热时间/min0t1t2t3
固体质量/g28.023.218.418.4
(1)共制得氧气
 
g.
(2)计算所得氯化钾溶液的溶质质量分数.

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科目:初中化学 来源: 题型:

水是生命之源,也是人类宝贵的资源,用你学过的化学知识回答下列问题:
(1)自然界的水都不是纯水,净水时加入明矾的目的是
 
,除去硬水中过多的
 
(填离子符号)和Mg2+就可得到软水.
(2)若要测定市区小洋河水质的酸碱性强弱,最适宜的方法是(填字母)
 

A.酚酞试液          B.pH试纸             C.石蕊试液
(3)电解水可证明水由氢、氧两种元素组成,某同学在完成此实验时,发现正极产生了10mL气体,则负极产生的气体体积是
 
mL.该实验能够说明水是由氢元素与氧元素组成的理论依据是
 

(4)水可以配制溶液,用KNO3和水配制溶液的步骤是计算、称量、
 
、溶解.其中KNO3在农业上可作为一种
 
肥(填一种化肥类别).
(5)水在化学实验中具有重要的作用,例如:镁与碘的化合反应十分缓慢,若滴加少量水,则反应立即剧烈进行,反应速度大大提高,而水的质量和化学性质没有改变,此时水的作用是
 

(6)研究人员发现,在一定的条件下,给水施加一个弱电场,在常温、常压下,水可以结成冰,称为“热冰”.“热冰”有许多实用价值,如开发新药,下列说法正确的是
 
(填写序号)
A.热冰是混合物  B.代替干冰   C.热冰在任何条件下都不会融化    D.建室温溜冰场.

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科目:初中化学 来源: 题型:

“低碳生活”是指生活作息时所耗用的能量要尽量减少,从而降低碳、特别是二氧化碳的排放量.上海世博会采用的1000余辆新能源汽车充分体现了“低碳”理念,汽车能源的更新历程如图
(汽车用汽油、柴油作燃料,不完全燃烧时,会生成
 
、碳氢化合物、氮的氧化物和烟尘等空气污染物,通常用催化转化的方法处理尾气,其反应原理用化学方程式表示为
2CO+2NO
 催化剂 
.
 
2CO2+X.其中“X”的化学式为
 

(2)最近,我市有千余辆公交和出租车完成了油改气(汽油改天然气),使港城人出行越来越“低碳”,也为了降低
 
效应作出了贡献.天然气的主要成分是
 
,其在空气中完全燃烧的化学方程式为
 

(3)2004年4月,化学家研究发现,利用二氧化碳和环氧丙烷(C3H6O)在催化剂作用下可生成全降解塑料,环氧丙烷属于
 
(填“有机物”或“无机物”),这不仅是体现“低碳”理念的又一举措,而且可以降低废弃塑料带来的
 
问题.

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