【题目】导致正常雨水显酸性的一种酸是_____(写化学式);浓硫酸在空气中敞口放置一段时间,其质量分数会___(“增大”、“减小”或“不变”)
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图为实验室制备和收集气体的装置图,据图回答问题:
(1)写出①的仪器名称 .
(2)在实验室里,氧气和二氧化碳都可以采用上图装置A进行制取,其中制取二氧化碳的化学方程式是 . 这两种气体可采用相同的收集方法是 .
(3)请选择上述两种气体的一种进行验满的实验,其方法是 .
(4)上述两种气体中有一种可与水反应,其化学方程式是 , 检验这个反应确实发生的方法是 .
(5)诺贝尔奖得主穆拉德教授在《神奇的一氧化氮》书中提出:“人体中99.9%的疾病与一氧化氮有关”.已知一氧化氮气体难溶于水,常温下极易与氧气反应,现在实验室中要收集一瓶制备的一氧化氮,选用的装置是(选填序号).
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列是日常生活中经常能观察到的现象,其中属化学变化的是( )
A.白酒敞口放置一段时间后质量减少
B.稀有气体通电后能发出不同颜色的光
C.鸡蛋清受热后变成块状
D.氧气降温加压后变成淡蓝色的液体
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】A、B、C、D是初中化学常见的四种物质,“→”表示物质在一定条件下可以转化,相互关系如图所示,A能在B中燃烧,发出明亮蓝紫色火焰,生成一种带有刺激性气味的气体C,D常温下为液态.
(1)A的名称是 , 所属类别是(填“单质”或“化合物”).
(2)写出B的一条用途: .
(3)写出C转化为D的化学方程式: .
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某班同学在进行“化学的利与弊”的辩论会上,甲方认为:“化学使世界变得更加绚丽多彩,化学正造福于人类。”乙方认为:“化学给环境带来了污染,正在危害着人类的安全。”如果你请你也加入其中,你会愿意加入______方,你的理由是(至少答三条):①______;②______;③______。
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【题目】目前,教科书中测定空气里氧气含量的方法,无法满足严谨的科学要求.利用NO和氢氧化钠溶液可以更准确地测定空气中O2的含量.
[查阅资料]
①NO是一种无色无味,难溶于水的有毒气体.相同条件下,2体积的NO与1体积的O2完全反应,生成2体积的NO2(化学方程式为:2NO+O2═2NO2)
②氢氧化钠溶液吸收NO2生成NaNO2、NaNO3和H2O
③2FeSO4+3H2SO4+2NaNO2═Fe(SO4)3+2NaHSO4+2H2O+2NO↑
(1)写出仪器d的名称:
(2)若要调节A中试管与酒精灯相对高度,应调节螺旋(填“a”、“b”或“c”)
(3)写出氢氧化钠溶液吸收NO2反应的化学方程式:
(4)实验室用稀硫酸、NaNO2饱和溶液和FeSO47H2O固体反应制备NO,应选用的发生装置是(填序号).用E装置收集纯净的NO气体,而不用C或D装置的理由是:
(5)如图F所示,向收集有60mLNO气体的量筒中,缓慢推入20mL的空气.
用橡胶塞塞住量筒口,小心混合,使气体充分反应.1~2min后,
在液面下移开橡胶塞.2min后,观察和记录最终量筒中气体的体
积为67.4mL.则20mL空气中含有氧气mL.
操作时存在的主要安全隐患
(6)收集60mLNO气体(密度约为1.27g/L),至少需要固体NaNO2的质量是多少?
(请写出计算过程,计算结果精确到0.01g)
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【题目】(6分)盐城是全国酸雨高发地区之一,某化学兴趣小组得知酸雨是因空气中的二氧化硫与水反应生成酸而导致,他们想对此进行探究,请你参与他们的探究过程:
(1)做出假设: ;
(2)设计方案:用紫色的石蕊试液浸泡,制成紫色纸花并晾干。先验证水能否使紫色纸花变色,再验证二氧化硫气体能否使干燥的紫色纸花试纸变色,最后验证二氧化硫气体能否使湿润的紫色纸花变红,实验装置和药品如图:
(3)查阅资料:你认为该实验小组不需要掌握的资料内容中应包括(填序号) ;
①二氧化硫易溶于水 ②酸能使湿润的紫色石蕊试纸变红 ③SO2不与浓硫酸反应
(4)实验:①实验中纸花(Ⅱ)的颜色始终没有变化,这说明 。
②纸花(Ⅲ)在实验过程中始终未见变色,此现象说明 。
③实验Ⅰ的作用是 。
(5)结论:实验过程中只有Ⅳ纸花变红,说明原假设 (填“成立”或“不成立”)
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