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如图A与B是实验室常用来制取气体的装置,根据所学知识回答以下问题:

(1)写出图中标号仪器的名称:a
 
,b
 

(2)装置B表示正在用高锰酸钾制取氧气,其中还缺少的仪器是
 
 (填名称),图中棉花的作用是
 
,该反应的化学方程式为
 
.“A”或“B”均可制取氧气,“A”与“B”比较具有的优点是
 

(3)若想实验室制取、收集、检验二氧化碳并验证其性质,应选择A装置,在a中添加的药品为
 
,在锥形瓶中放的药品为
 
,此反应的化学方程式为
 
;要验证二氧化碳,①中放药品
 

现象为
 
;要验证二氧化碳与水反应,①中放品
 
,现象为
 
;此反应的化学方程式为
 
考点:常用气体的发生装置和收集装置与选取方法,实验室制取氧气的反应原理,二氧化碳的实验室制法,二氧化碳的检验和验满,二氧化碳的化学性质,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析:(1)识别仪器.
(2)高锰酸钾制取氧气属于固体加热制氧气,因此缺少酒精灯;这个实验的最大特点是在试管口放棉花,因为高锰酸钾粉末可能随气流进入导管.
(3)实验室制取二氧化碳用的反应物是碳酸钙和盐酸,二氧化碳的特有性质就是能使澄清石灰水变浑浊,这是检验二氧化碳的一种常用方法.根据二氧化碳与水反应的物质性质判断溶液的颜色变化
解答:解:(1)识别仪器,故答案为:长颈漏斗、铁架台.
(2)高锰酸钾制取氧气属于固体加热制氧气,因此缺少酒精灯;这个实验的最大特点是在试管口放棉花,因为高锰酸钾粉末可能随气流进入导管.故答案为:酒精灯,防止高锰酸钾粉末进入导管;
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;A装置不用加热,仪器的安装也比较简单,故答案为:操作简单、安全.
(3)实验室制取二氧化碳用的反应物是石灰石或大理石和稀盐酸,反应的方程式为CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O;
故答案为:
(1)长颈漏斗、铁架台;
(2)酒精灯、防止高锰酸钾粉末进入导管,造成导管堵塞、2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑、操作简单、安全;
(3)石灰石或大理石,CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O,澄清石灰水,变浑浊,紫色石蕊试液,变红,H2O+CO2═H2CO3
点评:本题考查发生装置和收集装置的选择标准,同时考查一些常规操作,要求学生掌握此类要点.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

生活中的下列物质都属于纯净物的是(  )
A、调味用的食醋、取暖用的煤炭
B、炒菜用的铁锅、锅盖上的蒸馏水
C、饮用的白酒、驱蚊用的杀虫剂
D、用于生产化肥的氮气、温度计中的水银

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列对打火机主要燃料丁烷(C4H10)的看法不正确的是(  )
A、从组成上看:丁烷由碳、氢两种元素组成
B、从结构上看:一个丁烷分子由4个碳原子、10个氢原子构成
C、从变化上看:丁烷完全燃烧只生成水
D、从性质上看:丁烷具有可燃性

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室常用白色固体硫酸铜(CuSO4)来检验水蒸气,当其遇到水蒸气时立刻变为蓝色固体五水硫酸铜(CuSO4?5H2O).
(1)用Cu为原料制备CuSO4有以下两种方法:
法一:Cu+O2
加热
CuO,CuO+H2SO4→CuSO4+5H2O
法二:CuO+H2SO4(浓)
加热
CuSO4+SO2+H2O
从保护环境角度考虑,上述方法中更好的是
 
,要得到32g CuSO4,需要的Cu的质量为
 

(2)已知:Na2CO3?10H2O的相对分子质量=23×2+12+16×3+18×10=286,则CuSO4?5H2O的相对分子质量为
 

(3)用1.6g CuSO4来检验水蒸气时,若固体恰好全部变成蓝色,理论上吸收的水蒸气的质量为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

A、C均为纯净物,B、D、E均为混合物:①~⑤五条途径(见图)都会产生气体M,实验室可利用途径①、②、③反应来制取M,常温下,B是一种无色液体.工业上课通过途径④来产生M,自然界可通过途径⑤来提供M;途径①、②、③反应类型相同,途径①反应生成的一种物质N可作为途径②、③反应的催化剂.回答下列问题:
(1)M的化学式为
 
;途径⑤也叫做
 

(2)写出途径①反应的文字表达式
 

(3)写出M在一定条件下与铁反应的文字表达式
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

图中的①、②是氟元素、钙元素在元素周期表中的信息,A.B.C.D是四种粒子的结构示意图.
请你回答:
(1)氟元素的相对原子质量为
 
;钙元素的原子序数为
 
;用化学符号表示+2价的钙元素
 

(2)X=
 

(3)A.B.C.D属于同种元素的粒子是
 
(填序号);
(4)A粒子的化学性质与B.C.D中哪一种粒子的化学性质相似
 
(填序号).

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是实验室用高锰酸钾制取氧气的装置.
(1)写出有标号的仪器名称:
a
 
 b
 
c
 
 d
 
 e
 

(2)试管口塞一团棉花的作用
 

(3)氧气可以用
 
收集,因为
 
;也可以用
 
法收集,因为氧气
 
,盛满氧气的集气瓶应
 
放在桌面上.检验氧气是否收集满的方法是
 

(4)实验室可以利用加热分解高锰酸钾的方法制氧气,该反应的文字表达式是:
 
这种方法属于
 
变化.工业上采用
 
法制取氧气,这种方法属于
 
变化.
(5)在实验室制取氧气主要分为以下七步.
第①步:给试管加热
第②步:检查装置的气密性
第③步:用铁架台上的铁夹把试管固定在铁架台上
第④步:将高锰酸钾放入试管中,管口塞一团棉花,用带导管的塞子塞紧
第⑤步:用排水集气法收集一瓶氧气
第⑥步:熄灭酒精灯
第⑦步:将导管从水槽内拿出来
正确的操作顺序是
 
.第⑥、⑦步如果操作错误会造成什么后果
 

(6)他们用这种方法收集了两瓶气体.在先收集的一瓶插入带火星的木条,只看到火星亮了一下,而插入后收集的一瓶木条则能复燃.导致这个现象的可能的原因是(写出操作上的原因):
 

(7)某同学在用加热高锰酸钾制氧气的过程中,发现试管炸裂,试你帮她分析一下造成此后果的原因可能有(至少答三点)
 
 
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

在实验室选择如图所示装置制取和收集氧气,
请回答以下问题:
(1)写出制氧气的化学反应的文字表达式
 

(2)上述文字表达式属于
 
填“化合反应”或“分解反应”).
③当加热药品至刚有气泡冒出时
 
(填“能”或“不能”)立即收集氧气
④集满氧气的集气瓶应
 
(填“正”或“倒”)放在桌上,以备使用.
⑤能否用塑料袋收集氧气?
 
 如果能收集,应注意什么?
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

水是生命之源,我们应该了解水、爱护水资源,防止水体被污染.有些村庄打深井取用地下水,可用
 
区分地下水是软水还是硬水,常用
 
的方法来降低水的硬度.“节约用水,从我做起.”请你任举两例生活中节约用水的措施:
 
 

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