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    如图为某反应的微观示意图，其中“”和“”分别表示碳原子和氧原子．

    （1）该反应中，参加反应的两种物质的分子个数比为
     
    ．
    （2）该反应涉及到了两种氧化物，这两种氧化物的组成元素相同，但化学性质却相差甚远，举一例说明：
     
    ．
    （3）该反应涉及到的两种氧化物在一定条件下可以相互转化，请写出一个转化的化学反应方程式
     
    ．
    考点：微粒观点及模型图的应用,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
    专题：化学反应模拟图型
    分析：观察微观示意图，根据微粒的变化分析反应特征，判断反应的类型；根据化学反应的实质分析反应；根据微粒的构成分析物质的类别；根据示意图结合反应的方程式判断微粒的个数比．
    解答：解：观察微观示意图可知，反应物是一氧化碳和氧气，生成物是二氧化碳；根据微观示意图和化学方程式可知，参加反应的CO与O2分子个数比为2：1．
    （1）该反应中，参加反应的两种物质的分子个数比为2：1．
    （2）该反应涉及到了两种氧化物，这两种氧化物的组成元素相同，但化学性质却相差甚远，则推测如：CO、CO2．
    （3）该反应涉及到的两种氧化物在一定条件下可以相互转化，转化的化学反应方程式为2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑．
    故答案为：
    （1）2：1； （2）CO； CO2；（3）2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑
    点评：本题难度不大，掌握物质构成的微粒、学会从微观的角度看物质的变化，能够灵活运用化学方程式的含义进行分析问题、解决问题是正确解答本题的关键．
    练习册系列答案
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    ．

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    B、甲醛是由4个原子构成
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    KNO3和NaCl在水中的溶解度曲线如右图，a、b是图象中两个点．
    （1）20℃时，氯化钠的溶解度是
     
    g/100g 水．
    （2）a点的溶液为KNO3的
     
    （填“饱和溶液”或“不饱和溶液”），要使此时的溶液变成b点的状态，可采取的方法是
     
    （写一种即可）．
    （3）20℃时，100g水的烧杯中加入50gKNO3，充分溶解后，得到的溶液质量为
     
    ，升温至90℃后，烧杯中溶液的溶质质量分数为
     
    （精确到0.1%）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列反应属于化合反应的是（　　）
    A、氧化汞
    加热
    汞+氧气
    B、碳+氧气
    点燃
    二氧化碳
    C、氢氧化钙+二氧化碳→碳酸钙+水
    D、蜡+氧气
    点燃
    二氧化碳+水

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    归纳总结是学习化学的有效方法．以下是小东同学关于实验方面的某些归纳总结，请你帮助完成：
    （1）实验室中有些药品需密封保存的原因：A．药品能吸收空气中的水蒸气；B．药品能与空气中的某些成分发生化学反应．
    ①该同学的归纳不完整，你还能补充的一种情况是
     
    ．
    ②写出一个符合情况A的药品名称
     
    ．
    ③写出一个符合情况B的化学方程式
     
    ．
    （2）化学反应的快慢、现象、生成物等与反应物的量有着密切关系．请各举一例说明：
    （1）反应物的量不同，生成物可能不同
     
    ．
    （2）反应物的量不同，反应现象可能不同
     
    ．
    （3）反应温度不同，反应速率可能不同
     
    ．

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    木炭在空气中燃烧：文字表达式：
     
    ．现象：
     
    ．

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    （1）实验操作A的名称是
     
    ，该操作的目的是
     
    ；操作B的名称是
     
    ．
    （2）要去除粗盐中可溶性的杂质氯化镁和氯化钙，可以一次加入过量额氢氧化钠和碳酸钠两种溶液，写出其中的一个化学方程式
     
    ，过滤后向滤液中加入过量的额盐酸来除去过量的氢氧化钠和碳酸钠，写出其中的一个化学方程式
     
    ．
    （3）小刚同学认为该方案实际得到的氯化钠可能比粗盐中含有的氯化钠要多，请你为他找出理由：
     
    ．

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