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    小茜做了一个趣味实验：将一个盛有水的烧杯放在一块木板上，烧杯与木板之间滴有适量水，向烧杯中加入某固体溶解后，烧杯与木板黏在一起．则加入的固体可能是（　　）

    A．氯化钠   B．硝酸铵   C．蔗糖 D．氢氧化钠


    【考点】溶解时的吸热或放热现象．

    【专题】溶液、浊液与溶解度．

    【分析】将一个盛有水的烧杯放在一木板上，烧杯与木板之间滴有适量水，向烧杯中加入某固体溶解后，烧杯与木板黏在一起，说明加入的物质溶于水吸热，温度降低，水结成了冰，据此进行分析判断．

    【解答】解：A、氯化钠溶于水时，溶液温度变化不大，不会使塑料片的水结冰，故选项错误．

    B、硝酸铵溶于水时吸收热量，溶液温度降低，会使塑料片的水结冰，故选项正确．

    C、蔗糖溶于水时，溶液温度变化不大，不会使塑料片的水结冰，故选项错误．

    D、氢氧化钠固体溶于水时放出热量，溶液的温度升高，不会使塑料片的水结冰，故选项错误．

    故选：B．

    【点评】本题考查物质溶解过程中的热量变化，掌握氢氧化钠、氧化钙等溶于水或与水反应放热、硝酸铵溶于水吸热是正确解答本题的关键．

    　

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列事实不能用分子观点解释的是（　　）                         

    A．柳絮纷飞                                                 

    B．花香四溢                                                 

    C．给轮胎打气时气体被压缩                                      

    D．1滴水中大约有1.67×1021个水分子                             

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    将6g生铁样品加入到盛有100g过量硫酸的烧杯中（样品中杂质不溶于水，也不与稀硫酸反应），充分反应后，称得烧杯内剩余物质的总质量为105.8g，试行算：

    （1）H2SO4的相对分子质量为　　；

    （2）生成H2的质量为　　；

    （3）该生铁样品中铁的质量分数（要写出计算步骤，结果保留一位小数）

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    元素周期律和周期表是学习化学的重要工具，如表是元素周期表的部分信息．请认真分析表中信息，回答下列问题：

    （1）铝原子的最外层电子数是　．核电荷数为12的元素符号是　　．

    （2）原子序数为8和14的元素组成化合物的化学式　　．

    （3）11号元素的原子在化学反应中比较容易　　（填“得到”或“失去”）电子，该元素属于　　（填“金属”或“非金属”）元素．

    （4）第三周期的元素的共同点是　　；上述元素在周期表中处于同一周期的原因　　．

    （5）在同一周期中，从左到右各元素的原子最外层电子数逐渐　　．

    （6）从上表，我们还可以发现一些规律　　（写一条即可）

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列物质分别投入水中，不能形成溶液的是（　　）

    A．蔗糖 B．食盐 C．碘   D．高锰酸钾

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    关于20%硫酸铜溶液的组成说法正确的是（　　）

    A．溶剂与溶质比为5：1   B．溶剂与溶液比为1：5

    C．溶液与溶质比为4：1   D．溶质与溶剂比为1：4

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    如图是配制100g质量分数为10%的NaCl溶液的过程示意图．

    （1）指出图中两处明显错误，并说明改正方法．

    ①　　；

    ②　　；

    （2）将示意图改正后进行如下实验：

    ①计算：氯化钠　　g，水　　g；

    ②称量：用托盘天平称取上述质量的氯化钠，放入烧杯中；

    ③量取：用　　mL（填“50”、“100”、或“200”）量筒量取所需水（水的密度：1g/cm3），倒入盛有氯化钠的烧杯中；

    ④溶解：用玻璃棒搅拌，使氯化钠完全溶解．玻璃棒的作用是　　．

    （3）讨论：若称取的氯化钠中含有水分，则所配制的氯化钠的质量分数会　　（填“偏大”、“偏小”或“不变）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    某校研究性学习小组用如图装置进行镁条在空气中燃烧的实验：

    将镁条燃烧、冷却后打开止水夹．

    【发现问题】

    进入集气瓶中水的体积约占集气瓶容积的30%．如果镁条只和空气中的氧气反应，则进入集气瓶中水的体积应不超过其容积的21%，可现进入集气瓶中水的体积约为其容积的30%，根据空气的组成，可推出减少的气体中一定含有　　

    【提出问题】

    镁条能与空气中的氮气发生化学反应吗？

    【探究实验】

    接着上述实验，先拿开装置中集气瓶的胶塞，然后迅速把点燃的镁条伸入含有剩余气体的集气瓶中．发现镁条能在余下的气体中剧烈燃烧．

    【实验结论】根据上述探究实验，你得的结论是　　．

    【查阅资料】

    ①根据资料，镁条在氮气中能燃烧并生成氮化镁（Mg3N2）固体．氮化镁中氮元素的化合价为　　，该反应的化学方程　　．

    ②镁条除了能与氮气反应，还可以在二氧化碳气体中燃烧生成碳和氧化镁．请你写出该反应的化学方程式　　．

    【实验反思】通过以上探究，你认为燃烧　　（“一定”或“不一定”）要有氧气参与．

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    同学们对制作糕点常用膨松剂Na2CO3或NaHCO3进行了下列探究．

    【查阅资料】

    溶解度

    10℃

    20℃

    30℃

    40℃

    Na2CO3

    12.5g

    21.5g

    39.7g

    49.0g

    NaHCO3

    8.1g

    9.6g

    11.1g

    12.7g

    【探究一】NaHCO3和Na2CO3性质差异的探究

    （1）现有20℃时溶质质量分数为8%的Na2CO3和NaHCO3溶液

    酸碱性：取样于试管中，分别滴加紫色石蕊试液，均显　　色；

    酸碱度：NaHCO3溶液　　Na2CO3溶液（填“＞”或”“＜”）．

    （2）稳定性：按图1，实验中可观察乙烧杯中的石灰水变浑浊，

    甲烧杯不变，则乙烧杯中发生反应的化学方程式为：　．

    结论：在受热条件下，碳酸钠比碳酸氢钠稳定性　　（填“强”或“弱”）．

    （3）利用溶解度鉴别NaHCO3和Na2CO3：分别取Xg两种固体粉末加入20℃，10g水中充分溶解，通过观察溶解现象来区分，X可以是下列的　　．（选填A、B或C）

    A．1.5g      B．0.96g      C．0.5g

    【探究二】测定NaHCO3和Na2CO3混合物10.0g中NaHCO3的质量分数（图2，夹持装置略）

    【问题讨论】

    （4）实验前先通一段时间的空气的目的是　　；

    （5）A的作用是　　，若没有装置E，NaHCO3的质量分数测定结果会　　（填“偏大”、“不变”或“偏小”）．

    （6）停止加热后，仍继续通入空气一段时间，目的是　　．

    【含量测定】

    （7）测得装置D的质量实验前为120.2g，实验后为122.4g，计算该样品中NaHCO3的质量分数．（要有计算过程）

    【知识拓展】

    （8）向Na2CO3溶液中通入CO2气体可以生成NaHCO3，该反应的化学反应方程式为：　N　．

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