某兴趣小组为验证质量守恒定律，做
了镁条在空气中燃烧的实验。
(1)请写出镁条与氧气反应的化学方程式_______________。
(2)小明发现燃烧产物的质量大于反应物镁条的质量，认为这个反应不遵循质量守恒定律。我_____（“同意”或“不同意”）小明的观点，因为___________。
(3)小红按下图装置改进实验，验证了质量守恒定律，却发现产物中还有少量黄色固体。
【提出问题】黄色固体是什么呢？
【查阅资料】①氧化镁为白色固体；②镁能与氮气剧烈反应生成黄色的氮化镁（Mg3N2）固体；③氮化镁可与水剧烈反应产生氨气，该气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝。
【做出猜想】黄色固体是Mg3N2
【实验探究】请设计实验，验证猜想
| 实验操作 | 实验现象及结论[来源:学§科§网] |
【反思与交流】空气中N2的含量计远大于O2的含量，而镁条在空气中燃烧生成的MgO却
远多于Mg3N2，为什么呢？请给出合理的解释_____________。
[注意：若答对第(3)小题奖励4分，化学试卷总分不超过60分。]
(4)该兴趣小组又做了镁条与盐溶液反应的实验，发现均能产生H2，实验现象如下
：
| 实验序号 | 实验1 | 实验2 | 实验3 | |
| 与镁条反应的溶液 | NH4Cl | NaCl | Na2SO4l | H2O |
| 实验现象 | 有大量气泡产生 |
| 有少量气泡产生 | 气泡极少 |
| 加热后，实验现象 | 气泡明显增多可闻到氨味 | 气泡增多 | 气泡增多 | 气泡增多 |
上表中，用水进行实验的目的是_________________。
根据上表中的实验现象，请写出三条结论，并分析可能的原因（不分析原因，不得分）：①__________；②_____________；③______________。
科目：初中化学 来源： 题型：
化学的学科特征是在原子、分子水平上研究物质和创造物质．请从微观角度回答下列问题：
（1）从Na、Mg原子结构示意图推知，金属Na、Mg性质不同的原因是 （合理即可）；一氧化碳和二氧化碳性质不同的原因是 （合理即可）．由此可见，物质的结构决定物质的性质．
（2）下图反应的实质是 ；氢气在氧气中燃烧也可以生成水。由此可见：得到同一物质，运用的化学反应原理可能不同．
氢氧化钠与盐酸反应
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科目：初中化学 来源： 题型：
下列有关“2CO+O2点燃2CO2”的质量关系，不正确的是
A．若56gCO参加反应，则消耗O2的质量一定是32g
B．若16gO2参加反应，则生成CO2的质量一定是44g
C．若10gCO2生成，则消耗CO和O2的质量总和一定是10g
D．若5gCO和2g O2混合点燃，则CO2生成的质量一定是7g
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科目：初中化学 来源： 题型：
甲、乙两种物质的溶解度曲线如右图所示。下列说法正确的是
A．甲的溶解度大于乙的溶解度
B．两种物质的溶解度都随温度升高而增大
C．t1℃时，甲、乙两种物质的溶液中，溶质质量分数相等
D．t1℃时，甲饱和溶液溶质质量分数为50%
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科目：初中化学 来源： 题型：
下列化学用语与含义不相符的是
A. O2- — 氧离子 B. 3H — 3个氢元素
C. Fe3O4 — 四氧化三铁 D. 2N2 — 2个氮气分子
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科目：初中化学 来源： 题型：
下列鉴别物质所用的方法或试剂，错误的是
A. 氧气和氮气——观察颜色 B. 铁粉和炭粉——用稀硫酸
C. 羊毛和化学纤维一-点燃闻气味 D. 氢氧化钠溶液和水——用酚酞溶液
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科目：初中化学 来源： 题型：
下列关于物质性质及用途的描述中，错误的是
A. 碳具有还原性，可冶炼金属 B. 氧气具有氧化性，可作为燃料
C. 氮气的化学性质稳定，可作为保护气 D. 石灰石受热分解，可用于制备生石灰
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科目：初中化学 来源： 题型：
硬铝的组成金属有铝、镁、铜、锰等。已知：锰丝放入稀硫酸中，有气泡产生；锰丝放入硫酸铝溶液中，表面没哟金属析出。结合我们所学金属再溶液中的活动性顺序，下列有关金属的活动性强弱判断错误的是
A．Mn强于Cu B．Al强于Mn
C．Mg强于Al D．Mn强于Mg
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