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实验室中有一瓶标签受损的无色液体,如图所示.这瓶无色液体是什么呢?实验员老师告诉大家,该液体目前只能是过氧化氢溶液和蒸馏水中的一种.

(1)大家讨论后一致认为不可能是蒸馏水,理由是________.

(2)为确定该液体成分,同学们继续进行了如下实验探究:

[反思交流]

(3)大家认为标签受损的原因可能是________.

(4)通过学习大家知道我国淡水资源缺乏,而海水淡化是未来生活一种重要来源.自然界中的溴元素绝大多数存在于海洋中,其元素符号为Br,根据中文名称“溴”推测:该元素位于元素周期表________(填“左侧”、“右侧”或“中部”).

(5)小明同学从水产市场带回一瓶浑浊的海水,他要模拟自来水厂的净水过程,最终制成蒸馏水.其实验过程如下所示.请你参与实验并回答:

(1)加入絮凝剂A的作用是________,操作①的名称是________.

(2)下列对该操作①过程及结果描述正确的是(  )(填编号)

A.此过程发生的是物理变化

B.该操作是利用颗粒大小不同将混合物分离

C.该操作之后得到的“水”仍是咸的

D.该操作之后得到的“水”可以饮用

(3)请仔细观察下面三幅图.

在上述实验过程中操作②应选用三幅图中的装置是________(填序号),

操作③应选用的装置是________(填序号).

答案:
解析:

  (1)蒸馏水是纯净物为100%

  (2)

  [反思交流]

  (3)标签被药品腐蚀.

  (4)右侧.

  (5)净化浑浊海水

  1)作用吸附杂质,使其沉降,名称过滤.

  2)A、C

  3)Ⅱ,Ⅰ


练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

(2013?兰州)实验室中有一瓶标签受损的无色液体,如图所示.这瓶无色液体是什么呢?实验员老师告诉大家,该液体只能是过氧化氢溶液、稀硫酸和蒸馏水中的一种.
(1)大家讨论后一致认为不可能是蒸馏水,理由是
水是纯净物
水是纯净物

(2)为确定该液体成分,同学们继续进行了如下实验探究:
 实验操作  实验现象  实验结论
 步骤一:取该液体适量欲试管中,向其中加入少量
二氧化锰
二氧化锰
粉末.
 没有气泡生成  该液体不是过氧化氢溶液
 步骤二:取该液体适量于试管中,向其中滴加少量氯化钡溶液.  
产生白色沉淀
产生白色沉淀
 该液体是稀硫酸
【反思交流】
(1)大家认为标签受损的原因可能是
倾倒液体时标签没有向着手心
倾倒液体时标签没有向着手心

(2)如果该液体是过氧化氢溶液,则步骤一中产生的变化用化学方程式表示为
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室中有一瓶标签受损的无色液体,如图1.这瓶无色液体是什么呢?实验员老师告诉大家,该液体目前只能是过氧化氢溶液和蒸馏水中的一种.
精英家教网
(1)大家讨论后一致认为不可能是蒸馏水,理由是
 

(2)为确定该液体成分,同学们继续进行了如下实验探究:
 实验操作  实验现象  实验结论
(3)大家认为标签受损的原因可能是
 

(4)通过学习大家知道我国淡水资源缺乏,而海水淡化是未来生活一种重要来源.自然界中的溴元素绝大多数存在于海洋中,其元素符号为Br,根据中文名称“溴”推测:该元素位于元素周期表
 
(填“左侧”、“右侧”或“中部”).
(5)小明同学从水产市场带回一瓶浑浊的海水,他要模拟自来水厂的净水过程,最终制成蒸馏水.其实验过程如下所示.请你参与实验并回答:
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①加入絮凝剂A的作用是
 
,操作①的名称是
 

②下列对该操作①过程及结果描述正确的是
 
(填编号)
A.此过程发生的是物理变化          B.该操作是利用颗粒大小不同将混合物分离
C.该操作之后得到的“水”仍是咸的   D.该操作之后得到的“水”可以饮用
③请仔细观察下图2、图3、图4.
在上述实验过程中操作②应选用三幅图中的装置是
 
(填序号),操作③应选用的装置是
 
(填序号).

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科目:初中化学 来源:2013-2014学年四川省九年级上学期期中测试化学试卷(解析版) 题型:探究题

实验室中有一瓶标签受损的无色液体,如图所示.这瓶无色液体是什么呢?实验员老师告诉大家,该液体目前只能是过氧化氢溶液和蒸馏水中的一种.

(1)大家讨论后一致认为不可能是蒸馏水,理由是                      。

(2)为确定该液体成分,同学们继续进行了如下实验探究:

 实验操作

 实验现象

 实验结论

  

【反思交流】

(3)大家认为标签受损的原因可能是                               

(4)通过学习大家知道我国淡水资源缺乏,而海水淡化是未来生活一种重要来源。自然界中的溴元素绝大多数存在于海洋中,其元素符号为Br,根据中文名称 “溴”推测:该元素位于元素周期表      (填“左侧”、“右侧”或“中部”)。

(5) 小明同学从水产市场带回一瓶浑浊的海水,他要模拟自来水厂的净水过程,最终制成蒸馏水.其实验过程如下所示。请你参与实验并回答:

1) 加入絮凝剂A的作用是                      ,操作①的名称是        

2)下列对该操作①过程及结果描述正确的是(   )(填编号)

A.此过程发生的是物理变化          B.该操作是利用颗粒大小不同将混合物分离

C.该操作之后得到的“水”仍是咸的  D.该操作之后得到的“水”可以饮用

3)请仔细观察下面三幅图。

在上述实验过程中操作② 应选用三幅图中的装置是       (填序号),

操作③ 应选用的装置是        (填序号)。

 

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室中有一瓶标签受损的无色液体,如右图所示。这瓶无色液体是什么呢? 实验员老师告诉大家,该液体只能是过氧化氢溶液、稀硫酸和蒸馏水中的一种。

(1)大家讨论后一致认为不可能是蒸馏水,理由是          

(2)为确定该液体成分,同学们继续进行了如下实验探究:

实验操作

      实验现象

   实验结论

步骤一:取该液体适量于试管中,向其中加入少量             粉末。

没有气泡产生。

该液体不是过氧化氢溶液。

步骤二:取该液体适量于试管中,向其中滴加少量氯化钡溶液。

 

                      

该液体是稀硫酸

【反思交流】

(1)大家认为标签受损的原因可能是                  

(2)如果该液体是过氧化氢溶液,则步骤一中产生的变化用化学方程式表示为    

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科目:初中化学 来源:2013年甘肃省兰州市中考化学试卷(解析版) 题型:填空题

实验室中有一瓶标签受损的无色液体,如图所示.这瓶无色液体是什么呢?实验员老师告诉大家,该液体只能是过氧化氢溶液、稀硫酸和蒸馏水中的一种.
(1)大家讨论后一致认为不可能是蒸馏水,理由是   
(2)为确定该液体成分,同学们继续进行了如下实验探究:
 实验操作 实验现象 实验结论
 步骤一:取该液体适量欲试管中,向其中加入少量
    粉末.
 没有气泡生成 该液体不是过氧化氢溶液
 步骤二:取该液体适量于试管中,向其中滴加少量氯化钡溶液. 
   
 该液体是稀硫酸
【反思交流】
(1)大家认为标签受损的原因可能是   
(2)如果该液体是过氧化氢溶液,则步骤一中产生的变化用化学方程式表示为   

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