科目:初中化学 来源: 题型:
学习化学的目的之一就是用来解释身边的现象。下列解释不正确的是 ( )
事 实 | 解 释 |
A、H2O2可杀菌消毒,而H2O不能 | 两种物质的分子构成不同 |
B、温度计中的水银(汞)热胀冷缩 | 原子的大小发生改变 |
C、气体易被压缩 | 气体分子间的间隔很大 |
D、花香四溢 | 分子在不断运动 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
根据下图回答有关问题:
图1 图2 图3
(1)图1为电解水的实验装置图,接通电源观察两电极都有气泡产生。通电一段时间后,玻璃管a收集到的气体是 ,点燃a中的气体会产生 火焰。
(2)图2为水分解的微观过程:保持水的化学性质的最小粒子是______(填具体粒子名称),水分解过程中,没有发生变化的粒子是 (填具体粒子名称)。
(3)电解水的实验说明了水是由 组成。
(4)已知同温同压下,气体的体积比决定于气体的分子数之比。该实验中能说明水的化学式为“H2O”的实验现象是 。
(5)从微观角度解释图2和图3的本质区别是 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
日常生活中,下列说法、做法正确的是
A.电视机着火时用水浇灭 B.鱼类能在水中生存,是因为氧气易溶于水
C.缺锌会使儿童发育停滞、智力低下,严重会得侏儒症
D.实施“酱油加铁”,可减少厨房污染
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科目:初中化学 来源: 题型:
下图表示治理汽车尾气所涉及反应的微观过程。下列说法不正确的是
A.图中所示单质的化学式为N2
B.图中所示有三种氧化物的分子
C.生成单质与化合物的质量比为7:11 D.反应后分子个数变少了
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科目:初中化学 来源: 题型:
请根据下列实验装置图回答有关问题:
(1)实验室用氯酸钾制取氧气的文字表达式为 ,应选用的发生装置是 (填字母);实验室用一种黑色固体与一种无色液体制取氧气的文字表达式为 。若选用装置C收集氧气,氧气的验满方法是 ;若选用装置E收集氧气,当氧气充满集气瓶后,将导管从瓶口处移开并用玻璃片盖住, 在桌上。
(2)实验室制取二氧化碳时,应选择的发生装置是 (填字母)。向烧杯中倾倒二氧化碳,下层蜡烛先熄灭,上层蜡烛后熄灭(如图F所示),说明二氧化碳具有的性质是 、 。
(3)气体收集:实验室收集O2和CO2都能用的收集装置是 (填字母,下同)。
(4)反思:实验室常用亚硫酸钠固体与稀硫酸在常温下反应制取二氧化硫(SO2)。SO2是无色、有刺激性气味的气体,它的密度比空气大,易溶于水并能和水反应生成亚硫酸。
已知:二氧化硫能使湿润的pH试纸变红,二氧化硫是造成酸雨的主要原因。
①实验室制取SO2,应该从上图中选择的发生装置是 。
②实验室收集SO2的收集装置是 ,如何检验SO2是否收集满: ,
利用该装置收集SO2的不足之处是 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
构成物质的粒子有_______ 、 _______ 和 _______ 等。例如,二氧化碳的构成粒子是____________,汞的构成粒子是___________,氯化钠的构成粒子是 ____________ 。(填写具体粒子名称)
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列化学反应既不属于分解反应又不属于化合反应的是( )
A.硫+氧气二氧化硫
B.高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气
C.氢气+氯气氯化氢
D.二氧化碳+氢氧化钙―→碳酸钙+水
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