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针对利用双氧水和二氧化锰制取氧气的实验,请结合如图1所示的常用的仪器和装置。回答有关问题:

(1)配制溶液:若配制60g溶质质量分数为5%的双氧水溶液,需要30%的双氧水溶液    g。在量取水的操作中,当水面接近所需刻度时,应改用     (填仪器名称)加水至所需刻度。
(2)贴标签:将配制好的溶液装入试剂瓶中,请在如图2所示的标签内填入试剂瓶所贴标签的内容。
(3)根据反应原理选仪器:用双氧水和二氧化锰制取氧气,该反应的化学方程式是                。其发生装置和收集装置可选择上图中的    (填序号)组合。
(4)实验步骤:
①检查氧气发生装置的        
②装药品:先往容器中装入固体粉末,再装入液体试剂。
③收集气体,并用带火星的木条来验满。验满的方法是利用氧气具有         的性质。
④回收处理二氧化锰:把氧气发生装置容器内的残留物经         (写操作名称)洗涤、干燥回收二氧化锰。

(1)=10g 50ml 胶头滴管
(2)
(3)2H2O22H2O+O2↑    ABCFI或ACEF I
(4)气密性   支持燃烧(或助燃、帮助燃烧等均可) 过滤

解析试题分析:(1)根据溶质的质量=溶液的质量×溶质的质量分数,加入溶剂的质量=溶液的质量-30%的双氧水溶液的质量,量取水时接近刻度线时要用胶头滴管定容;若配制60g溶质质量分数为5%的双氧水溶液,需要30%的双氧水溶液是=10g,需要水的质量是60g-10g=50g,合50mL,在量取水的操作中,当水面接近所需刻度时,应改用胶头滴管滴加至所需刻度;(2)据配制的溶液填写标签;配制的溶液是5%的双氧水溶液;(3)双氧水在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气,方程式是:2H2O22H2O+O2↑;该反应不需加热,属于固液常温型,故选择装药品的试管,固定试管的铁架台,单孔塞或有分液漏斗的双孔塞,取二氧化锰的药匙,氧气的密度比空气大,用向上排空气法收集,故可选ABCFI或ACEFI组合制取氧气;试管可用来作为少量试剂的反应容器;(4)①实验开始要检查装置的气密性,防止漏气,收集不到气体;
②往容器中装入固体粉末,具体的操作方法是用药匙将二氧化锰粉末送入试管底部,然后将药匙用干净的纸擦干净;
③验满的方法是利用氧气具有支持燃烧的性质,将带火星的木条放于集气瓶口,观察是否复燃;
④双氧水分解生成水,二氧化锰不溶于水,故可把氧气发生装置容器内的残留物经过滤、洗涤、干燥回收二氧化锰。
考点:氧气的制取装置;氧气的收集方法

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:问答题

近年来伊朗、朝鲜核问题、日本福岛核电站重大核事故成为世界关注的焦点。对于核能的利用,最简单最贴切的一句话就是“受控是天使,失控是老虎”,核能又称原子能,它是一种高效的能源,可用于发电,不像化石燃料那样向大气中排放大量污染物,燃料成本低,不易受国际经济形势的影响。
(1)核电站中核燃料铀或钚在中子的撞击下,原子核发生分裂,产生钡、氙、碘、铯、锶等原子和一些粒子及射线,同时释放大量能量,这些能量用于驱动汽轮机发电。
①从物质的变化上看,核变化与化学变化的相同点是什么?
②从原子的变化上看,核变化与化学变化的不同点是什么?
(2)核能的利用也存在着风险,如80年代前苏联切尔诺贝利核电站事故;2011年3月11日下午,日本宫城县发生里氏9.0级大地震,引发的海啸导致福岛核电站发生重大核事故以及核能用于战争都会给人类带来无穷的灾难,为此你对核能的利用有何看法?

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科目:初中化学 来源: 题型:探究题

如图所示,在小烧杯A中装入30mL蒸馏水,再滴入3滴酚酞溶液,在小烧杯B中装入30mL浓氨水,用一大烧杯把A、B两个烧杯罩在一起。过一段时间烧杯A中溶液变红色,该实验说明分子具有的性质是                。小强同学对A烧杯中酚酞溶液变红色的原因进行了如下探究:

【提出问题】是什么物质使A烧杯中酚酞溶液变红色?
【提出猜想】猜想1:B烧杯中挥发出的蒸馏水使酚酞溶液变红。
猜想2:B烧杯中浓氨水挥发出氨气使酚酞溶液变红。
猜想3:B烧杯中浓氨水挥发出的氨气与A烧杯中水反应的生成物使
酚酞溶液变红。
【实验探究】限选试剂:酚酞试液、氨气、浓氨水、蒸馏水。
(1)通过上述实验你认为猜想      肯定不成立,原因是                    
(2)

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科目:初中化学 来源: 题型:探究题

(5分)实验创新是中学生最为重要的科学素养.下图是某学校师生对“MnO2催化H2O2分解实验装置的创新设计”,实验过程如下:
①将一支球形干燥管水平放置,用滴管吸取3ml(密度为lg/ml)质量分数为5%的H2O2加入干燥管的球泡内,再用药匙取0.2gMnO2粉末,加在干燥的进气管的管壁上。
②点燃橡胶塞上固定的棒香后,塞紧干燥管并将其竖立,观察现象。
请分析回答:
(1)可观察带到火星的棒香立即                       
(2)写出上述实验发生的化学反应方程式                                
(3)下列各项是同学们对该创新实验的评价,你认为评价不合理的是   。(填序号)

A.实验中所用的仪器、材料及药品均易得到 
B.实验使用的药品用量太大 
C.反应速度太慢,耽误时间 
D.实验现象明显,整个装置好似点燃的灯塔,趣味性强 

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科目:初中化学 来源: 题型:探究题

下面是对铁的锈蚀条件的探究。因通常实验中铁生锈所需要时间较长,某实验小组设计了如图所示的改进实验。

(1)检查装置的气密性:连接好装置,关闭分液漏斗的旋塞,将C导管接入到装有水的烧杯中,微热甲装置,说明气密性良好的现象是___________________。
(2)反应开始后,甲装置中的反应现象:_______________________,MnO2的作用:__________________。
(3)4分钟后观察:A处铁丝依然光亮,B处铁丝表面灰暗,D处铁丝依然光亮,A、B处实验现象对比,可得出铁生锈与____________有关;B、D处实验现象对比说明:决定铁生锈快慢的一个重要因素是________________________。

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科目:初中化学 来源: 题型:探究题

如图进行测定空气中氧气含量实验(玻璃管分为6等分,实验前液面停留在管内5刻度处)。

(1)澄清石灰水的作用有                (填序号)。
①加快降温
②吸收有毒生成物,防止污染空气
③保证实验成功的关键之一
(2)实验结束后,玻璃管内液体增加了25mL,玻璃管总容积为      mL,
(3)所取木炭粉的质量理论上最少是多少克?(提示:①3g木炭粉燃烧需消耗8g氧气 ②氧气密度为1.4g/L。③计算结果保留两位小数)

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科目:初中化学 来源: 题型:信息分析题

下列图示是城市污水处理流程图:

阅读流程图,回答下列问题:
(1)在污水处理流程中,一级处理过程中使用的处理方法属于            变化.
(2)在消毒清水池中常用二氧化氯这种物质对水进行消毒,二氧化氯的化学式是            ,其中氯元素的化合价是            
(3)经过二级处理的水称为中水,可回用于城市用水,其标准之一是水中含有铁≤0.3,这里的铁指的是铁          
(4)该污水处理流程中,活性炭的作用是                         
(5)日常生活中你经常采用的节水措施有                                                

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

以下物质:①金刚石 ②石油 ③干冰 ④一氧化碳 ⑤石墨
(1)可用于人工降雨的是      (填序号,下同);
(2)可用来切割玻璃的是      
(3)具有毒性的气体是      
(4)具有还原性的固体单质是        

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科目:初中化学 来源: 题型:计算题

人类的生存和发展离不开能源和资源。
(1)家用燃料的更新过程如下:煤→液化石油气或管道煤气→天然气, 下列有关家用燃料更新的理由,正确的是         (选填字母)。
A.天然气属于可再生能源                  B.气体燃料比固体燃料利用率更高
C.天然气作为燃料可避免温室效应的发生    D.煤仅仅用作燃料烧掉浪费资源
(2)水是生命之源,合理利用和保护水资源是我们义不容辞的责任。
① 设法除去硬水中的                     ,可以使硬水软化成软水。
② 公共场所可利用“活性炭+超滤膜+紫外线”组合工艺获得直饮水,其中活性炭主要起______作用。
(3)海水中有大量可以利用的化学资源,其中所含的氯化镁是金属镁的重要来源之一。从海水中提取金属镁,可按下图流程进行:

①下列有关说法正确的是         (选填字母)。
A.步骤Ⅰ通过一步反应即可实现 B.步骤Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的目的是从海水中提纯氯化镁
C.步骤Ⅴ中化学能转化为电能   D.在此流程中涉及的基本反应类型有4种
②在此流程中可以循环利用的物质是              
(4)家中蒸馒头常用的纯碱中含有少量NaCl,某实验小组要测定该纯碱中Na2CO3的质量分数,取12g纯碱样品放入烧杯中,逐滴加入稀盐酸至不再产生气泡,此时烧杯中没有不溶物,共消耗稀盐酸72.4g,测得反应后溶液的质量为80g。请帮助实验小组完成以下计算(写出计算过程):
(1)根据质量守恒定律计算生成二氧化碳的质量
(2)样品中碳酸钠的质量分数是多少?

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同步练习册答案