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    【题目】对物质进行分类是重要的研究方法，下列各组物质中，前者属于混合物、后者属于纯净物的是

    A.海水、水B.医用酒精、自来水C.石灰石、稀盐酸D.二氧化碳、铁

    【答案】A

    【解析】

    由同种物质组成的是纯净物，由不同种物质组成的是混合物。

    A.海水由不同种物质组成，海水属于混合物；水由同种物质组成，水属于纯净物，此选项符合题意；

    B. 医用酒精由不同种物质组成，医用酒精属于混合物；自来水由不同种物质组成，自来水属于混合物，此选项不符合题意；

    C. 石灰石由不同种物质组成，石灰石属于混合物；稀盐酸由不同种物质组成，稀盐酸属于混合物，此选项不符合题意；

    D. 二氧化碳由同种物质组成，二氧化碳属于纯净物；铁由同种物质组成，铁属于纯净物，此选项不符合题意。

    故选A。

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某化学兴趣小组在实验室中对一烧杯浑浊的河水进行了简单净化。请完成下列有关问题：

    （提出问题）河水中有哪些杂质？应该采用什么方法除去杂质而得到较纯净的水？_____

    观察河水略浑浊，有固体小颗粒，该河水除含水外，还含微生物等。

    （实验方案设计）除去杂质方法与思路：

    （1）除去固体颗粒，可选用_______（填字母序号，下同）；除去可溶性杂质，可用_______

    a沉降 b蒸发 c过滤 d蒸馏

    （2）上述净化水的方法，实质上是将混合物分离为纯净物的过程。分离提纯混合物有以下两种基本思路。

    思路一：将属于杂质的物质分离除去，如：上述中的_________等。

    思路二：_________，如蒸馏。

    （进行实验）

    （1）先向盛有河水的烧杯中加入适量_________粉末，这是利用其溶于水后生成的胶状物对杂质的吸附，使杂质________来达到净水的目的；

    （2）再进行过滤液体：

    ①过滤操作所必需的仪器_________；

    a烧杯 b酒精灯 c铁架台（带铁圈） d试管 e玻璃棒 f漏斗 g蒸发皿

    ②玻璃棒的作用是________，玻璃棒下端接触的部分是_________层滤纸处；

    ③若滤液仍然浑浊，你认为其原因可能是__________；

    （3）再用活性炭除去水中的异味，这是利用了活性炭的________作用；

    （4）最后进行蒸馏：

    所得蒸馏水是______（填“硬水”或“软水”），检验的简单方法是________

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列前者属于混合物，后者属于氧化物的是

    A.空气 高锰酸钾B.氯酸钾 二氧化锰C.氧气 二氧化硫D.稀有气体 一氧化碳

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】根据下表中氯化钠和硝酸钾部分溶解度数据分析，回答下列问题。

    温度/℃

    0

    10

    20

    30

    40

    50

    60

    溶解度/g

    NaCl

    35.7

    35.8

    36

    36.3

    36.6

    37

    37.3

    KNO3

    13.3

    20.9

    31.6

    45.8

    63.9

    85.5

    110

    （1）与硝酸钾相比较，氯化钠的溶解度受温度变化影响_______（填“较大”或“较小” ）。

    （2）20℃时，在100g水中加入40g硝酸钾，充分搅拌后，将溶液温度升高到30℃（不考虑水分蒸发），所得溶液是_________（填“饱和溶液”或“不饱和溶液” ）。

    （3）在20℃—30℃的某温度时，氯化钠和硝酸钾的溶解度（x）相同，x的取值范围是_____。

    （4）当硝酸钾中混有少量氯化钠时，可用_________的方法提纯。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】有一包粉末，可能由KCl、K2SO4、K2CO3、CuCl2、MgCl2中的一种或几种物质组成。现做如下实验：

    实验①：取少量粉末，加水溶解后得到无色透明溶液。

    实验②：取①所得溶液少许，加入氢氧化钠溶液后看不到明显现象。

    实验③：取①所得溶液少许，加入适量硝酸钡溶液后出现白色沉淀，过滤后，在沉淀中加入适量稀硝酸，沉淀全部溶解。

    根据以上实验过程，请回答：

    （1）原粉末中一定没有____________________， 一定有__________。

    （2）原粉末中可能有_____________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】2015年3月9日，太阳能飞机“阳光动力2号”开始环球飞行，并在名古屋和夏威夷之间创下了118小时不间断飞行的记录，下列有关能源和环保的说法错误的是（ ）

    A. “阳光动力2号”所用太阳能是绿色环保新能源

    B. 煤、石油、天然气等化石燃料是不可再生能源

    C. 煤完全燃烧后就不会对环境造成污染

    D. 可燃冰具有能量高、燃烧值大等优点，其主要成分是CH4

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】坚持“人与自然和谐共生”是新时代中国特色社会主义的基本方略之一，让“山更绿，水更清，空气更清新”是我们共同的追求。

    （1）“山更绿”离不开绿色植物。

    ①植物的光合作用需要吸收空气中的水和_____，可有效减缓温室效应；

    ②酸雨不利于植物生长。煤燃烧产生的_____进入大气后可形成“硫酸型”酸雨。

    （2）“水更清”就得保护好水资源。

    ①下列关于水的说法正确的是_____ （填字母）。

    A 工业废水需经处理达标后才可排放

    B 为保护好水资源，禁止使用化肥和农药

    C 天然水只要通过处理后变清即可饮用

    D 为了改善水质，可向其中加入大量的净水剂和消毒剂

    ②“赤潮”或“水华”主要是由于水中某些营养元素含量过高，导致藻类大量繁殖，鱼类等死亡。这里的营养元素主要指_____ （写出一种即可）。

    （3）“空气更清新”需要监测防治大气污染。目前未计入空气污染指数监测项目的有_____ （填字母）。

    A 一氧化碳 B 二氧化氮 C 可吸入颗粒物 D 稀有气体

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】小亮同学对蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃烧进行了如下探究活动。请你参与并填写下列空格：

    （1）取一支蜡烛，观察它的颜色、状态、并嗅其气味，结果记录为________，这些属于蜡烛的物理性质。

    （2）用小刀切下一小块石蜡，把它放入水中，可观察到________，由此得出的论是________。

    （3）点燃一支蜡烛，在火焰上方罩一只冷而干燥的烧杯，烧杯内壁出现________，片刻后取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清石灰水，振荡，澄清石灰水变 ________，由此说明蜡烛燃烧生成了________。

    （4）探究：蜡烛刚熄灭时产生的白烟是什么?

    提出问题：蜡烛刚熄灭时，总会有一缕白烟冒出，它的成分是什么?

    提出假设：

    A 白烟是燃烧生成的二氧化碳

    B 白烟是燃烧生成的水蒸气

    C 白烟是石蜡蒸气凝成的石蜡固体

    实验探究：

    ①吹灭蜡烛，立即用一个沾有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是为了验证假设________（填序号）。

    ②吹灭蜡烛，立即用一块冷而干燥的玻璃片放在白烟上，玻璃片上没有出现水雾，说明白烟不是________。

    ③吹灭蜡烛，立即用燃着的木条去点白烟(注意不要接触烛芯)，发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，这为假设________提供了证据，可排除假设________，因为________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】分析推理是化学学习中最常用的思维方法，下列说法正确的是（　　）

    A.元素是指具有相同质子数的一类原子的总称，具有相同质子数的粒子一定是同种元素

    B.蜡烛在空气中燃烧后质量减小，说明不是所有化学反应都遵守质量守恒定律

    C.离子都带有电荷，但带电荷的微粒不一定是离子

    D.氧化物中一定含有氧元素，含氧元素的物质一定是氧化物

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