(2007.安徽.14)研究性学习小组选择从空气中制取氮气作为研究课题.以下是他们设计的实验方案: (1)除去二氧化碳和水蒸气:图A装置中发生反应的化学方程式是 . B装置中浓硫酸的作用是． (2)除去氧气:他们分别收集一瓶气体用下图装置进行除去氧气的燃烧实验.其中甲同学选用红磷.乙同学选用木炭．你认为:选用 (填“红磷或“木炭 )的方法� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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(2007，安徽，14)研究性学习小组选择从空气中制取氮气作为研究课题，以下是他们设计的实验方案：

(1)除去二氧化碳和水蒸气：图A装置中发生反应的化学方程式是____________________________________________________________，

B装置中浓硫酸的作用是______________________________________．

(2)除去氧气：他们分别收集一瓶气体用下图装置进行除去氧气的燃烧实验，其中甲同学选用红磷，乙同学选用木炭．你认为：选用________(填“红磷”或“木炭”)的方法不科学，原因是_____________________________．

(3)分析误差：此法得到的氮气密度(标准状况下)经科学测定，与氮气的实际密度有误差，请你分析出现误差的可能原因(只写两种，不考虑计算误差)：

①_____________________；②_____________________．

答案：略
解析：

(1)　　除去水蒸气

(2)乙　　木炭燃烧产生二氧化碳气体，导致氮气不纯

(3)稀有气体没有除去　　氧气没有除尽

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上述报道引发了某校九年级化学兴趣小组同学的关注，他们收集家中铜器表面的绿色固体，进行探究：
提出问题：铜器表面附着的绿包固体物质是由哪些元素组成的？
猜想：查阅相关资料后，猜想绿色固体物质可能是铜绿
设计与实验：
①对试管内的绿色固体加热，至完全分解，观察到A装置中绿色固体逐渐变成黑色，B装置中无水碳酸铜变成蓝色，C装置中澄清石灰水变浑浊．
②取少量加热后生成的黑色固体于试管中，加入稀硫酸．观察到黑色固体逐渐溶解，溶液变成蓝色．
③取少量上述蓝色溶液于试管中，浸入一根洁净的铁丝．观察到铁丝表面有红色物质析出．
实验结论：绿色固休物质中含有

铜

、

氢

、

碳

、

氧

（提示：装置内的空气因素忽略不计）
表达与交流：（1）上述③中发生反应的化学方程式为

Fe+CuSO₄=FeSO₄+Cu

（2）反应完成后，如果先移去酒精灯，可能出现的现象是什么？

C 装置中的液体会倒流进B装置

．
如果将B，C两装置对调，行吗？为什么？

不行，若对调则无法证明加热绿色固体是否有水生成

．
你还有其它问题需要探究吗？请提出你还要探究的问题及其猜想．

提出问题	猜想
绿色固体是怎么形成的，绿色固体能够与稀HCl反应吗	可能是Cu 与O₂等元素．H₂O（气）等发生复杂反应后生成的能

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