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根据图1和图2回答下列问题．

（1）图1的海水中含有大量氯化钠，氯化钠是由（填符号）构成；
（2）图2的试管A中的气体的化学式是，试管B中气体的检验方法是；
（3）分析图1可知，在水蒸发的过程中，下列说法正确的是…；
A．水分子不断运动　　　　　 B．水分子之间间隔不变
C．氢、氧原子不发生改变　　 D．水分子的体积变大了
（4）分析图2可知，在电解水的过程中，下列说法不正确的是…；
A．水分子发生了改变　　　　　 B．发生了化学变化
C．水分子可以保持水的化学性质 D．水分子是由氢分子和氧分子构成的
（5）面临淡水资源的短缺，小袁倡议“一水多用”．请你举出生活中的一项具体措施．
（6）下列各项与自来水的净化过程无关的是__ （填标号）；
A．吸附　　　　　　B．消毒　　　　　　C．电解　　　　 D．过滤．

解：（1）因氯化钠属于盐类化合物，则氯化钠是由钠离子和氯离子构成的，离子符号分别为Na⁺和Cl^-，故答案为：Na⁺和Cl^-；
（2）因电解水生成氢气与氧气的体积比为2：1，显然A中气体多，则A为氢气、B为氧气，又氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，则可以利用带火星的木条伸入试管，若木条复燃，来证明是氧气，故答案为：H₂；将带火星的木条伸入试管，若木条复燃，证明是氧气；
（3）因在水蒸发的过程中，水分子不变，则水分子的体积不变，分子中的原子不变，而水由液体变为气体时水分子之间的间隔变大，且蒸发过程中水分子不断运动，故选AC；
（4）因电解水的过程是水分解生成氢气和氧气，则水分子变化，发生化学变化，则水分子可以保持水的化学性质的最小微粒，A、B、C说法都正确，水分子是由氢原子和氧原子构成的，D说法不正确，故选D；
（5）由“一水多用”可实现水资源的合理利用，则在生活中利用淘米水浇花、洗脸水冲马桶都是一水多用的措施，故答案为：淘米水浇花；
（6）自来水的净化过程中水分子不变，吸附、消毒、过滤都是将水中的杂质及有害物质除去，而电解时水发生化学变化，故选C．
分析：（1）根据海水中的物质为氯化钠来分析其构成；
（2）根据电解水实验可知A中气体的体积大，则A为氢气，B为氧气，利用氧气的性质来检验；
（3）水蒸发的过程，水分子不变，分子中的原子不变，利用分子的性质来分析解答；
（4）根据电解水实验的现象、结论来分析说法的正误；
（5）根据“一水多用”来分析水资源合理利用的措施；
（6）根据自来水的净化过程中水分子不会发生变化来解答．
点评：本题较复杂，考查知识点较多，利用图形来分析解决问题，注重基础知识与生活实际的紧密联系来考查学生．

练习册系列答案

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相关习题

科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

水是生命之源，人类的日常生活与工农业生产都离不开水．
（1）根据图1和图2回答下列问题．

①分析图1可知，在水蒸发的过程中，下列说法正确的是（填字母序号，下同）

；
A．水分子不断运动 B．水分子之间间隔不变
C．氢、氧原子不发生改变 D．水分子可以保持水的物理性质
②图2的试管A中的气体是

，试管B中气体的检验方法是

；
③分析图2可知，在电解水的过程中，下列说法不正确的是

；
A．水分子发生了改变 B．氢原子和氧原子没有发生变化
C．水分子能保持水的化学性质 D．水分子是由氢分子和氧分子构成的
（2）某化学兴趣小组为了探究“水的净化”过程，从护城河中取了水样，观察到：水样呈黄色，有异味，浑浊，有固体小颗粒．
现对水样进行如下处理：
①向水样中加入明矾溶液，搅拌，静置，一段时间后，进行

（填操作名称），该操作需要用到的仪器有

．
A．带铁圈的铁架台B．酒精灯C．漏斗D．玻璃棒 E．量筒 F．烧杯
实验过程中发现该操作比预期的时间长得多，可能的原因是

．（写出一条即可）
②再向滤液中加入活性炭，利用其

性除去水样中的颜色和异味，该过程属于

（填“物理”或“化学”）变化．
某同学采用如图所示装置进行此步操作，其中水样从下端入水口进入的主要目的是

．

（3）硬水会给生产、生活带来许多不便．
①检验一份自来水水样是硬水还是软水的方法为

．
②生活中可以通过煮沸的方法来降低水的硬度，硬水在煮沸过程

中发生的化学反应之一是：碳酸氢钙

加热

碳酸钙+二氧化碳+水，该反应属于基本反应类型中的

；
根据以上信息推测：碳酸氢钙可能具有的物理性质有

（写出一点即可）；长期烧水的水壶内会有水垢，水垢中一定含有的物质是

．
（4）氢气和氧气发生反应可以生成水，该反应的过程可用下列图示描述．

上述变化的文字表达式为

；
你从图中还可以看出的信息是

（只填一条即可）．

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科目：初中化学 来源： 题型：

宏观与微观是人类看待事物的两种基本视角．水在通电的条件下可以发生化学反应，请根据图1和图2回答问题．

（1）图1是电解水的实验，试管1，2中产生的气体分别是

氢气、氧气

，两者的体积比约为

2：1

，这个实验说明水是由

氢元素、氧元素

组成的，电解水的化学方程式为

2H₂O

通电

2H₂↑+O₂↑

2H₂O

通电

2H₂↑+O₂↑

．
（2）请在图2中用“

”、“

”表示反应后的生成物．

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科目：初中化学 来源： 题型：

根据图1和图2回答下列问题．

（1）图1的海水中含有大量氯化钠，氯化钠是由（填符号）

Na⁺、Cl^-

构成．
（2）图2的试管A中的气体的化学式是

H₂

，试管B中气体的检验方法是

用带火星的木条伸入试管，能使带火星的木条复燃．

（3）分析图1可知，在水蒸发的过程中，下列说法正确的是

；
A．水分子不断运动 B．水分子之间间隔不变
C．氢、氧原子不发生改变 D．水分子的体积变大了
（4）分析图2可知，在电解水的过程中，下列说法不正确的是

ABC

；
A．水分子发生了改变 B．发生了化学变化
C．水分子可以保持水的化学性质 D．水分子是由氢分子和氧分子构成的
（5）面临淡水资源的短缺，同学们倡议“一水多用”．请你举出生活中的一项具体措施

洗菜水浇花等

（6）下列各项与自来水的净化过程无关的是

（填标号）；
A．吸附 B．消毒 C．电解 D．过滤
（7）请写出水在通电条件下反应的文字表达式

水

通电

氢气+氧气

水

通电

氢气+氧气

．上述实验得出结论：水是由

氢、氧两种元素

组成的．

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科目：初中化学 来源：2011-2012学年安徽省安庆市桐城二中八年级（上）期中化学试卷（解析版） 题型：填空题

水是生命之源，人类的日常生活与工农业生产都离不开水．
（1）根据图1和图2回答下列问题．

①分析图1可知，在水蒸发的过程中，下列说法正确的是（填字母序号，下同）    ；
A．水分子不断运动    B．水分子之间间隔不变
C．氢、氧原子不发生改变    D．水分子可以保持水的物理性质
②图2的试管A中的气体是    ，试管B中气体的检验方法是    ；
③分析图2可知，在电解水的过程中，下列说法不正确的是    ；
A．水分子发生了改变   B．氢原子和氧原子没有发生变化
C．水分子能保持水的化学性质   D．水分子是由氢分子和氧分子构成的
（2）某化学兴趣小组为了探究“水的净化”过程，从护城河中取了水样，观察到：水样呈黄色，有异味，浑浊，有固体小颗粒．
现对水样进行如下处理：
①向水样中加入明矾溶液，搅拌，静置，一段时间后，进行    （填操作名称），该操作需要用到的仪器有    ．
A．带铁圈的铁架台B．酒精灯C．漏斗D．玻璃棒   E．量筒    F．烧杯
实验过程中发现该操作比预期的时间长得多，可能的原因是    ．（写出一条即可）
②再向滤液中加入活性炭，利用其    性除去水样中的颜色和异味，该过程属于    （填“物理”或“化学”）变化．
某同学采用如图所示装置进行此步操作，其中水样从下端入水口进入的主要目的是    ．