下列有关燃烧的说法正确的是 A．用水灭火.目的是降低可燃物的着火点B．白磷在冷水中.通入空气后也能燃烧C．将煤块粉碎后再燃烧是为了使其燃烧更充分D．天然气.乙醇均是可再生能源题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

下列有关燃烧的说法正确的是

A．用水灭火，目的是降低可燃物的着火点

B．白磷在冷水中，通入空气后也能燃烧

C．将煤块粉碎后再燃烧是为了使其燃烧更充分

D．天然气、乙醇均是可再生能源

试题分析： A选项用水灭火，目的是降低可燃物的着火点是错误的说法，是降低温度到着火点以下；B选项白磷在冷水中，通入空气后也能燃烧是错误的叙述，燃烧的达到着火点；C选项将煤块粉碎后再燃烧是为了使其燃烧更充分是正确的叙述，增大了接触面积；D选项天然气、乙醇均是可再生能源是错误的叙述，天然气不是可再生能源，故答案选择C

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科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

通常情况下，下列物质为无色液体的是（　　）

A．液氧	B．蒸馏水
C．高锰酸钾溶液	D．硫酸铜溶液

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科目：初中化学 来源：不详 题型：填空题

非离子表面活性剂在水溶液中不会电离成离子，而是以分子或胶束状态存在于水溶液中______．

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科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

（6分）元旦联欢会上，化学老师给同学们表演了一个“水能生火”的魔术（如图所示），他将包有过氧化钠（Na₂O₂）粉末的脱脂棉放在石棉网上，向棉花上滴了几滴水，棉花立刻燃烧了起来。同学们产生了浓厚的兴趣，为什么脱脂棉会燃烧起来呢？

【提出猜想】
a．小明认为过氧化钠（Na₂O₂）与水反应生成了可以支持燃烧的物质。
b．小刚又根据燃烧的条件，对小明的猜想进行了补充：。
【实验与分析】同学们设计了图的实验装置。

（1）打开分液漏斗的活塞，控制水滴加的速度，看到试管中有气泡产生，将带火星的木条靠近P出口，看到木条复燃，你推测此气体可能是。
（2）实验中还观察到，烧杯中的导气管口有气泡冒出，产生这一现象的原因是。
（3）完成了以上实验，老师介绍该反应的产物一共有两种，于是同学们又展开了进一步的研究，继续探究反应后生成的另一种物质。请你回答：另一种产物必含的元素是_______________。
【老师介绍】过氧化钠不仅可以和水发生反应，也可以和二氧化碳反应，也能生成氧气。因此，过氧化钠经常被用于潜水艇和防毒面具中提供氧气。
【补充实验】
明确了以上性质，小芳同学又设计了一个实验（如图）：

将一团包有过氧化钠的粉末的棉花塞到漏斗的管中，漏斗下方点燃一支短蜡烛 (蜡烛火焰与棉花不接触)。请回答：
棉花（填“能”或“不能”）燃烧。这主要是因为蜡烛燃烧生成能与过氧化钠（Na₂O₂）反应的物质___________________，同时反应放热。

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科目：初中化学 来源：不详 题型：填空题

从化学的视角认识生活中的有关问题：
（1）紫薯营养丰富，富含淀粉、蛋白质、维生素、锌、铁、硒等，其中给人体提供能量的是　  　，“锌、铁、硒”是指　   　（填“单质”或“元素”）．
（2）硬水有很多危害，生活中常用　   　方法降低水的硬度．
（3）家庭生活中经常产生的垃圾有：①易拉罐②废报纸③料菜叶④矿泉水瓶，其中属于可回收的垃圾是　（填序号）．
（4）燃烧与我们的生活以及社会的发展有着密切联系，通过对如图的分析，你发现可燃物燃烧不仅需要氧气，还需同时具备的条件是　                  　．