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    李兴同学将BaCl2溶液与H2SO4溶液混合，得到一种浊液，该反应的化学方程式为                             。李兴又将浊液过滤，并探究滤液的成分。
    【提出猜想】
    猜想1：滤液里的溶质只有HCl；
    猜想2：滤液里的溶质有HCl和H2SO4；
    猜想2：滤液里的溶质有HCl和             。
    【设计验证实验】
    操作I：滤液验证猜想2
    操作II：滤液验证猜想3
    其中操作        不能达到实验目的，应该将药品更换成            （填序号）。
    A．AgNO3溶液B．BaCl2溶液
    C．NaHCO3固体D．金属铝
    BaCl2+H2SO4=2HCl+BaSO4↓    BaCl2       Ⅰ    B
    由于发生BaCl2+H2SO4=2HCl+BaSO4↓，存在那种物质是否过量问题，若H2SO4过量，最后溶液中一定有H2SO4，若BaCl2过量，最后溶液中一定有BaCl2 ；操作I中向滤液中加锌，有气体产生，不能证明是和HCl或H2SO4产生的
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    某实验小组为检验露置在空气中的NaOH固体是否变质并确定其组成，开展了一下探究活动．
    【讨论与交流】
    （1）NaOH能与空气中的　      　（填化学式）发生反应生成Na2CO3．
    （2）Na2CO3的水溶液呈碱性．
    【查阅资料】
    （3）NaOH在空气中不会转化成NaHCO3；
    （4）CaCl2、NaCl的水溶液均呈中性．
    【猜想假设】猜想一：固体全部为NaOH．
    猜想一：固体全部为　        　．
    猜想一：固体为NaOH和Na2CO3的混合物．
    【实验探究】将待检固体溶于水配成溶液．按以下两种方案进行实验：
    方案一：用洁净的玻璃棒蘸取该溶液滴在pH试纸上，测得pH　 　（填“＞”、“＜”或“=”），说明猜想一成立．、
    方案二：取该溶液少许，往其中加入足量CaCl2溶液，有白色沉淀产生；待沉淀不再产生，过滤，再往滤液中滴入酚酞试液，溶液变成　  　色，说明猜想三成立．
    【归纳与总结】很明显，方案一的结论　 　（填“正确”或“错误”），理由是　      　．
    【探究与拓展】为进一步确定原固体的组成，该实验小组的同学称取26.6g待检固体，按如图所示过程实验（步骤②产生的气体全部逸出），请参照图中提供的数据计算：

    （5）26.6g固体混合物中Na2CO3的质量．
    （6）所用稀盐酸中溶质的质量分数．
    （7）实验最终所得351g溶液中溶质的质量分数．

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    小东、小林和小雨同学对氢氧化钠溶液使酚酞溶液变红的现象很感兴趣，决定做实验进行探究：氢氧化钠溶液中到底是哪一种粒子使酚酞溶液变红？实验中可供使用的用品有盐酸、氯化钠溶液、氯化钙溶液、氢氧化钠溶液、碳酸钠溶液、酚酞溶液及若干支试管。
    【提出假设】假设（1）：使酚酞溶液变红的是H2O。
    假设（2）：使酚酞溶液变红的是Na+。
    假设（3）：使酚酞溶液变红的是________。
    小东认为不做实验即可说明假设（1）不成立，原因是 ___________________。
    【实验验证】（完成下列实验操作、实验现象及实验结论）
    实验步骤
    		实验操作
    		实验现象
    		实验结论
    （1）
    		向装有氢氧化钠溶液的试管中滴加酚酞溶液
    		溶液变为红色
    		 
    （2）
    		 
    		 
    		 
     
    小雨认为向实验步骤（1）后的试管中加入盐酸也可得出正确结论，你同意她的观点吗？_________（填“同意”或“不同意”）。
    【实验拓展】
    小林将酚酞溶液滴入碳酸钠溶液中，发现溶液也变红。他们经过分析、讨论、归纳，得出的结论是_______。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    仓库中有一包氮肥的包装标签模糊不清，有同学进行了以下探究：
    （1）操作③用玻棒搅拌的目的是                                                      。

    （2）请完成下表（已知AgCl和BaSO4是难溶于水和酸的白色固体）：
     
    		假设和现象
    		判断和化学方程式
    a
    		若现象I为无氨味。
    		则样品中不含________________（填名称）。
    b
    		由操作②现象判断。
    		该样品一定含有__________离子。
    c
    		若现象Ⅲ为白色沉淀，现象Ⅳ为无沉淀。
    		则样品中含有             （写名称），该反应的化学方程式为                              。
    d
    		若现象Ⅲ为“无沉淀”，现象Ⅳ为白色沉淀。
    		则样品中含有             （写化学式），该反应的化学方程式为                             。
     
    （3）若现象Ⅲ、Ⅳ都无现象，则该氮肥可能是___________（写化学式）；若操作②现象为无气味、现象Ⅲ、Ⅳ无现象，则该氮肥可能是                   （只写一种）。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    同学们在实验室用5%的H2O2溶液制取氧气并进行氧气性质实验。
    溶液配制：用50ml  30%的H2O2溶液制取氧气（密度为1.13g/cm3）配制5%的H2O2溶液（密度约为1g/cm3）。溶液配制过程中，除用到玻璃棒外还需用到下列仪器中的_____________。
    A．托盘天平B．烧杯C．漏斗D．量筒E．胶头滴管
    气体制备：用配制好的5%H2O2溶液和MnO2制取O2。请你在“A”、“B”两套装置中选择其中一套，并说明选择的理由__________________________，该反应的化学方程式为________________________________。待反应结束后同学们回收了混合物中的MnO2，实验操作为____________________。

    性质实验：小明用收集好的氧气，进行了下面的实验:
    把点燃的木炭伸入集气瓶中，实验现象是_______________________；为使铁丝在氧气中持续剧烈燃烧，他把光亮的细铁丝盘成螺旋状，_____________________________________，缓慢插入集气瓶中，观察到持续剧烈燃烧。通过实验得出，氧气可以支持燃烧，并且可燃物燃烧更剧烈。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    化学兴趣小组的同学做中和反应实验时，将稀盐酸滴入氢氧化钠溶液中，
    看到有气泡产生，是不是拿错了药品？经检验确认没有拿错药品，而是氢氧化钠溶液变质了。
    【分析】氢氧化钠溶液变质的原因是     ①    。
    【提出问题】该氢氧化钠溶液是全部变质还是部分变质？
    【查阅资料】氯化钡溶液呈中性。
    【设计实验】依据查阅的资料设计实验步骤，并进行实验，根据实验现象推断相应实验结论。
    实验步骤
    		实验现象
    		实验结论
    （1）取少量该溶液于试管中，向溶液中滴加过量   ②  溶液，并不断振荡。
    		有白色沉淀产生。
    		说明原溶液中一定含有碳酸钠
    （2）取（1）试管中的上层清液滴加酚酞试液。
    		溶液变红色。
    		则溶液中一定含有  ③  ，
    【实验结论】该兴趣小组的同学得出的结论是：氢氧化钠溶液  ④ 变质（填“部分”或“全部”）。
    【进一步实验】该小组同学用变质的溶液制取不含杂质的氢氧化钠溶液，继续完成中和反应实验。请你帮助他们解决下列问题：
    （1）除去氢氧化钠溶液中存在的上述杂质可加入适量的   ⑤    ；
    （2）借助于  ⑥ 可判断盐酸和氢氧化钠溶液恰好完全反应。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

    实验室中有一瓶标签受损的无色液体，如右图所示。这瓶无色液体是什么呢? 实验员老师告诉大家，该液体只能是过氧化氢溶液、稀硫酸和蒸馏水中的一种。

    （1）大家讨论后一致认为不可能是蒸馏水，理由是          。
    （2）为确定该液体成分，同学们继续进行了如下实验探究：
    实验操作
    		     实验现象
    		  实验结论
    步骤一：取该液体适量于试管中，向其中加入少量            粉末。
    		没有气泡产生。
    		该液体不是过氧化氢溶液。
    步骤二：取该液体适量于试管中，向其中滴加少量氯化钡溶液。
    		 
                          
    		该液体是稀硫酸。
    【反思交流】
    （1）大家认为标签受损的原因可能是                  ；
    （2）如果该液体是过氧化氢溶液，则步骤一中产生的变化用化学方程式表示为    。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    某研究性学习小组对某珍珠粉进行了如下探究。
    【查阅资料】①珍珠的化学成分主要是：碳酸钙及少量碳酸镁和壳角蛋白(蛋白质的一种)；
    ②壳角蛋白不溶于水，加入浓硝酸加热后会变黄色；
    ③假珍珠粉其实就是“贝壳粉”，主要成分就是碳酸钙。
    【分析讨论】①真珍珠中所含壳角蛋白在物质类别上属于       （填 “有机”或“无机”）化合物。
    ②假珍珠粉中的碳酸钙含量要比真珍珠粉大。
    【实验探究】研究性学习小组设计了如下两个方案：
    方案一 检验珍珠粉的真假
    取少量珍珠粉样品于试管中，                 ，若观察到        ，则该珍珠粉是真珍珠粉。
    方案二 检验该珍珠粉中的碳酸钙含量
    步骤Ⅰ：连接仪器组成如图所示实验装置。某学生夹住C左侧的橡胶管，在A中装入少量水并取下上部塞子，打开玻璃活塞，A中水不能全部滴下，你认为该装置是否漏气？              。

    步骤Ⅱ：准确称取6.000 g珍珠粉样品装入仪器B中，在A中装入稀盐酸。
    步骤Ⅲ：向B中珍珠粉样品中滴加足量的稀盐酸。在仪器B、C中可观察到的现象为     、         。
    步骤Ⅳ：完全反应后C中的浊液经      、       、干燥，称得白色固体的质量为11.820g，则珍珠粉样品中碳酸钙的质量分数为100%。
    【实验反思】获得此测定结果，可能的原因有            。（填数字序号）
    ①样品中含有碳酸镁   
    ②盐酸未滴加足量  
    ③CO2气流速度太快导致未被Ba(OH)2完全吸收 
    ④装置B中水蒸气、HCl等进入装置C中  
    【拓展延伸】有同学提出在方案二中不需要装置C，只要用电子天平准确称量装置A、B反应前后的质量，就可以得到珍珠粉样品中碳酸钙的含量。你认为是否可行    ，请说明理由          。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    小强学习了金属活动顺序后，觉得非常神奇和有趣，刚好有一次机会到化学实验室做实验，他决定自己做一个探究实验。
    （1）他猜想：假如将金属钠放入到硫酸铜溶液中，能不能把铜置换出来呢？
    假如他的猜想正确，反应的化学方程式为：                                              ，
    实验的现象为（写两点）                                                             。
    （2）进行实验：他将保存在煤油中的金属钠用镊子取出，用滤纸吸干表面的煤油，然后用小刀将金属钠切下绿豆大小的一块放入到装有100mL5%硫酸铜溶液的250mL烧杯中，在烧杯口盖上一块玻璃片，观察到金属钠在溶液表面剧烈反应，四处游动，有“嘶嘶”声，熔化并燃烧，有轻微爆炸声，反应完毕后观察到溶液中有蓝色絮状沉淀和少量黑色固体。
    （3）为什么会得到与猜想不同的实验现象呢？小强通过查阅资料知道：金属钠的化学性质非常活泼，能与水反应生成一种可燃性气体和另一种能使无色酚酞变红的物质，同时放出大量的热；氢氧化镁受热时能分解生成两种氧化物，其它难溶的氢氧化物也有类似的化学性质。
    （4）分析与小结：小强通过资料并结合实验现象，认为该实验过程中可能发生了三个化学反应，请依次写出反应的化学方程式                                   ，                                  ，
                                                     。
    （5）反思与交流：通过（2）可知金属钠有什么物理性质（写出一点即可）？                      。
    金属钠为什么要保存在煤油中（写出一点即可）？                              。

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