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    淑平同学在我市某食品厂生产的盒装饼干中，发现盒内有一小包东西，其上标有“干燥剂”、“主要成分是生石灰”、“请勿食用”等字样。为了提高自己的实验探究能力，淑平决定对这包干燥剂展开探究。
    （1）她将这袋干燥剂全部倒入一定量水中，充分搅拌后，触摸杯壁，感觉有点热。将其过滤，得到白色沉淀物和滤液。
    （2）联系到空气成分和CaO的性质，她对白色沉淀物的组成提出了以下假设：
    假设1：是CaO和CaCO3的混合物
    假设2：是Ca(OH)2和CaCO3的混合物
    假设3：只有 CaCO3
    假设4：只有Ca(OH)2
    其中假设____（填序号）不合理，原因是________________________（用化学方程式表示）
    （3）为了判断其它几种假设的合理性，该同学继续进行实验：
    ①取少量沉淀物放入试管中，加入稀盐酸，有气泡产生，由此可否定假设____________。
    ②为了得到最后结论，他再取少量沉淀物放在另一支试管中，加入少量水振荡，静置后，滴入酚酞试液，呈红色，说明只有假设______合理。
    （4）从此，淑平同学明白了：
    ①“请勿食用”是因为该干燥剂吸水后具有_________性且_________热。
    ②该干燥剂吸水后会变质，变质后的物质可能是CaCO3。写出CaO变质生成CaCO3的最后一步反应化学方程式_______________________。
    ③空气中的水份、氧气等能引起食品变质。一般采用__________________（写出两种方法）等包装方法可以防止或延缓食品变质。


    （2）1，Ca0+H2O═Ca（0H）2
    （3）①4   ②2
    （4）①碱，放
    ②Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O
    ③充气（如N2）包装     真空包装 （或放干燥剂、脱氧剂等）

    解析解：（2）假设1中的氧化钙不可能存在，因为在溶液中它会和水反应生成氢氧化钙，故假设1不正确，故答案为：1，Ca0+H2O═Ca（0H）2
    （3）①加入盐酸有气泡生成说明生成了二氧化碳，所以存在碳酸钙，故假设4错误．故答案为：4
    ②再取少量沉淀放在另一支试管中，加少量水振荡、静置后，滴入酚酞试液显红色，说明形成了氢氧化钙溶液，故沉淀中有未溶解的氢氧化钙存在因此假设3错误，故答案为：2
    （4）①因为干燥剂的主要成份是生石灰，吸收水分后生成氢氧化钙并放出大量的热，氢氧化钙有强碱性，对皮肤、织物、器皿等物质有腐蚀作用；故答案为：碱，放
    ②燥剂生石灰在空气中会吸收水分生成了氢氧化钙，而氢氧化钙又与空气中的二氧化碳反应生成碳酸钙，故答案为：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O
    ③为防止空气中的水分、氧气等能引起食品变质，可以食品包装袋内冲入氮气，可以抽走空气真空包装等，故答案为：充气N2包装，真空包装

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    （2010?清远）淑平同学在我市某食品厂生产的盒装饼干中，发现盒内有一小包东西，其上标有“干燥剂““主要成分是生石灰”“请勿食用”等字样．为了提高自己的实验探究能力，淑平决定对这包干燥剂展开探究．
    （1）她将这袋干燥剂全部倒入一定量水中，充分搅拌后，触摸杯壁，感觉有点热．将其过滤，得到白色沉淀物和滤液．
    （2）联系到空气成分和Ca0的性质，她对白色沉淀物的组成提出了以下假设：
    假设l：是Ca0和CaCO3的混合物
    假设2：是Ca（OH）2和CaCO3的混合物
    假设3：只有CaCO3
    假设4：只有Ca（OH）2
    其中假设
    1
    1
    （填序号）不合理，原因是
    Ca0+H2O═Ca（0H）2
    Ca0+H2O═Ca（0H）2
    ．（用化学方程式表示）
    （3）为了判断其他几种假设的合理性，该同学继续进行实验：
    ①取少量沉淀物放入试管中，加入稀盐酸，有气泡产生，由此可否定假设
    4
    4
    ．
    ②为了得到最后结论，他再取少量沉淀物放在另一支试管中，加入少量水振荡，静置后，滴入酚酞试液，呈红色，说明只有假设
    2
    2
    合理．
    （4）从此，淑平同学明白了：
    ①“请勿食用”是因为该干燥剂吸水后具有
    碱
    碱
    性且
    放
    放
    热．
    ②该干燥剂吸水后会变质，变质后的物质可能是CaCO3．写出CaO变质生成CaCO3的最后一步反应化学方程式
    Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O
    Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O
    ．
    ③空气中的水分、氧气等能引起食品变质．一般采用
    充气N2包装，真空包装
    充气N2包装，真空包装
     （写出两种方法）等包装方法可以防止或延缓食品变质．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    淑平同学在我市某食品厂生产的盒装饼干中，发现盒内有一小包东西，其上标有“干燥剂”、“主要成分是生石灰”、“请勿食用”等字样。为了提高自己的实验探究能力，淑平决定对这包干燥剂展开探究。

    （1）她将这袋干燥剂全部倒入一定量水中，充分搅拌后，触摸杯壁，感觉有点热。将其过滤，得到白色沉淀物和滤液。

    （2）联系到空气成分和CaO的性质，她对白色沉淀物的组成提出了以下假设：

    假设1：是CaO和CaCO3的混合物

    假设2：是Ca(OH)2和CaCO3的混合物

    假设3：只有 CaCO3

    假设4：只有Ca(OH)2

    其中假设____（填序号）不合理，原因是________________________（用化学方程式表示）

    （3）为了判断其它几种假设的合理性，该同学继续进行实验：

    ①取少量沉淀物放入试管中，加入稀盐酸，有气泡产生，由此可否定假设____________。

    ②为了得到最后结论，他再取少量沉淀物放在另一支试管中，加入少量水振荡，静置后，滴入酚酞试液，呈红色，说明只有假设______合理。

    （4）从此，淑平同学明白了：

    ①“请勿食用”是因为该干燥剂吸水后具有_________性且_________热。

    ②该干燥剂吸水后会变质，变质后的物质可能是CaCO3。写出CaO变质生成CaCO3的最后一步反应化学方程式_______________________。

    ③空气中的水份、氧气等能引起食品变质。一般采用__________________（写出两种方法）等包装方法可以防止或延缓食品变质。

     

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    淑平同学在我市某食品厂生产的盒装饼干中，发现盒内有一小包东西，其上标有“干燥剂”、“主要成分是生石灰”、“请勿食用”等字样。为了提高自己的实验探究能力，淑平决定对这包干燥剂展开探究。

    （1）她将这袋干燥剂全部倒入一定量水中，充分搅拌后，触摸杯壁，感觉有点热。将其过滤，得到白色沉淀物和滤液。

    （2）联系到空气成分和CaO的性质，她对白色沉淀物的组成提出了以下假设：

    假设1：是CaO和CaCO3的混合物

    假设2：是Ca(OH)2和CaCO3的混合物

    假设3：只有 CaCO3

    假设4：只有Ca(OH)2

    其中假设____（填序号）不合理，原因是________________________（用化学方程式表示）

    （3）为了判断其它几种假设的合理性，该同学继续进行实验：

    ①取少量沉淀物放入试管中，加入稀盐酸，有气泡产生，由此可否定假设____________。

    ②为了得到最后结论，他再取少量沉淀物放在另一支试管中，加入少量水振荡，静置后，滴入酚酞试液，呈红色，说明只有假设______合理。

    （4）从此，淑平同学明白了：

    ①“请勿食用”是因为该干燥剂吸水后具有_________性且_________热。

    ②该干燥剂吸水后会变质，变质后的物质可能是CaCO3。写出CaO变质生成CaCO3的最后一步反应化学方程式_______________________。

    ③空气中的水份、氧气等能引起食品变质。一般采用__________________（写出两种方法）等包装方法可以防止或延缓食品变质。

     

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    科目：初中化学 来源：2010-2011学年北京市朝阳区初三上学期期末化学卷 题型：实验探究题

    （11分）淑平同学在我市某食品厂生产的盒装饼干中，发现盒内有一小包东西，其上标有“干燥剂”、“主要成分是生石灰”、“请勿食用”等字样。为了提高自己的实验探究能力，淑平决定对这包干燥剂展开探究。

    （1）她将这袋干燥剂全部倒入一定量水中，充分搅拌后，触摸杯壁，感觉有点热。将其过滤，得到白色沉淀物和滤液。

    （2）联系到空气成分和CaO的性质，她对白色沉淀物的组成提出了以下假设：

    假设1：是CaO和CaCO3的混合物

    假设2：是Ca(OH)2和CaCO3的混合物

    假设3：只有 CaCO3

    假设4：只有Ca(OH)2

    其中假设    （填序号）不合理，原因是                   （用化学方程式表示）

    （3）为了判断其它几种假设的合理性，该同学继续进行实验：

    ①取少量沉淀物放入试管中，加入稀盐酸，有气泡产生，由此可否定假设          。

    ②为了得到最后结论，他再取少量沉淀物放在另一支试管中，加入少量水振荡，静置后，滴入酚酞试液，呈红色，说明只有假设             合理。

    （4）从此，淑平同学明白了：

    ①“请勿食用”是因为该干燥剂吸水后具有           性且       热。

    ②该干燥剂吸水后会变质，变质后的物质可能是CaCO3。写出CaO变质生成CaCO3的最后一步反应化学方程式                             。

    ③空气中的水份、氧气等能引起食品变质。一般采用                   

    （写出两种方法）等包装方法可以防止或延缓食品变质。

     

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    科目：初中化学 来源：广东省中考真题 题型：实验题

    淑平同学在我市某食品厂生产的盒装饼干中，发现盒内有一小包东西，其上标有“干燥剂”、“主要成分是生石灰”、“请勿食用”等字样。为了提高自己的实验探究能力，淑平决定对这包干燥剂展开探究。
    她将这袋干燥剂全部倒入一定量水中，充分搅拌后，触摸杯壁，感觉有点热。将其过滤，得到白色沉淀物和滤液。
    （1）联系到空气成分和CaO的性质，她对白色沉淀物的组成提出了以下假设：
    假设1：是CaO和CaCO3的混合物
    假设2：是Ca(OH)2和CaCO3的混合物
    假设3：只有 CaCO3
    假设4：只有Ca(OH)2
    其中假设                    （填序号）不合理，原因是                                               （用化学方程式表示）
    （2）为了判断其它几种假设的合理性，该同学继续进行实验：
    ①取少量沉淀物放入试管中，加入稀盐酸，有气泡产生，由此可否定假设                          。
    ②为了得到最后结论，他再取少量沉淀物放在另一支试管中，加入少量水振荡，静置后，滴入酚酞试液，呈红色，说明只有假设                  合理。
    （3）从此，淑平同学明白了：
    ①“请勿食用”是因为该干燥剂吸水后具有                性且                热。
    ②该干燥剂吸水后会变质，变质后的物质可能是CaCO3。写出CaO变质生成CaCO3的最后一步反应化学方程式                                                  。
    ③空气中的水份、氧气等能引起食品变质。一般采用                              （写出两种方法）等包装方法可以防止或延缓食品变质。

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