【题目】下列实验现象中,描述正确的是( )
A.木炭在氧气中剧烈燃烧,发出红光
B.水通电分解,生成氢气和氧气
C.镁条在空气中剧烈燃烧,发出耀眼白光,生成黑色固体
D.铁钉放入硫酸铜溶液中,铁钉上出现红色固体,蓝色溶液变为浅绿色
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【题目】请结合下列实验常用装置,回答有关问题。
(1)写出图中标有字母的仪器的名称:a_________。
(2)实验室用固体混合物制取氧气,应选用的发生装置是______,在加入药品前,应先检查装置的________,反应的化学方程式是 ________。
(3)若要用B装置制取二氧化碳,从a仪器中加入的药品是_________。其化学方程式为___________。如果用E装置收集该气体,则气体从______端进入(填“b”或“c”)。
(4)用C装置也可以制取二氧化碳或氢气,如果是制氢气的话,多空隔板上放的是_____,该装置的优点是____________。该装置能否用来做双氧水和二氧化锰的混合物制氧气的装置?_________填“能”或“否”)
(5)若要除去一氧化碳气体中混有的二氧化碳气体,可用D装置,则D中装入的药品是_____,且混合气体要_______(填“长进短出”或“短进长出”)进。
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【题目】化学家格哈德·埃特尔在哈伯研究所证实了氢气与氮气在固体催化剂表面合成氨的反应过程,获得诺贝尔化学奖。
(1)将氢气和氮气在高温、高压和催化剂的条件下合成氨(NH3)。反应的化学方程式为______________。
(2)用“”、“ ”、“ ”分别表示N2、H2、NH3。观察下图,写出符合在催化剂表面合成氨反应过程的顺序:______________
(3)表面化学对于化学工业很重要,它可以帮助我们了解不同的过程。在潮湿的空气中,铁表面吸附了一层薄薄的水膜,同时由于空气中O2的溶解,水膜呈中性。空气中的CO2溶解于水生成了碳酸,写出该反应的化学方程式:_____________________。在汽车排气管上安装尾气净化装置,可使尾气中的CO和NO在催化剂表面发生反应,产生两种空气的组成气体,写出该反应的化学方程式:_____________________。
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【题目】下列有关空气成分的说法中,正确的是( )
A.CO2、SO2、NO2都属于空气污染物
B.带火星的木条一定能在含有氧气的集气瓶中复燃
C.木炭可以代替红磷,来完成教材上的测定空气中氧气含量的实验
D.稀有气体通电时能发出不同颜色的光
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【题目】人教版九年级化学上册教材图3-12部分原子的结构示意图如下:
请回答:
(1)分析氧元素与硫元素原子结构的共同点是 。
(2)写出11号和17号元素组成化合物的化学式 ;
(3)你有没有发现图中同一周期(横行)的原子结构有什么特点,请写出任意一点:。
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【题目】在“宏观—微观—符号”之间建立联系,是化学学科特有的思维方式,如图是某反应的微观示意图,下列说法正确的是( )
A. 参加反应的甲、乙分子个数比为1:1 B. 该反应属于置换反应
C. 反应生成的丙、丁物质的质量比为9:22 D. 乙、丙、丁均为氧化物
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【题目】在学完“二氧化碳性质的探究”后,小明同学觉得按照课本实验(图①)不能完全说明是什么物质使紫色石蕊溶液变为红色。他和小娜同学进行了如下实验探究:
【猜想与假设】猜想一:水使紫色石蕊溶液变红
猜想二:___________________________使紫色石蕊溶液变红(填化学式)
猜想三:二氧化碳与水反应生成的新物质使紫色石蕊溶液变红
【实验验证】 实验l:取一小块经紫色石蕊溶液浸泡过的干燥的纸(以下简称“纸”),往纸上滴上几滴稀醋酸,纸变红色。
实验2取一小块纸.往纸上滴上几滴纯净的水,纸不变色。
实验3:
实验4:将二氧化碳通入盛有水的试管中一会儿,用胶头漓管取其中的溶液滴到纸上,纸变红。
回答下列问题:
(1)实验2的目的是:__________________________________________________;
(2)补充实验3:______________________________________________________ ;
(3)写出二氧化碳与水反应的化学方程式:___________________________________。
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