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【题目】某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究:

(收集资料)硫是一种淡黄色固体,在空气中点燃时能与氧气发生反应生成二氧化硫(SO2),SO2是一种有刺激性气味的气体,易溶于水。

(设计实验)第一小组同学选择的药品是足量的红磷,设计了如下图装置。

(1)红磷在燃烧时的主要现象是_________________

(2)燃烧完毕,冷却至室温后打开止水夹,看到的现象是________________

(3)一般不用木炭的原因是__________________

(4)集气瓶中红磷燃烧的文字表达式是______________

(改进实验)第二小组同学选择的药品是硫,步骤和现象是:

步骤

现象

① 用燃烧匙将硫点燃后伸入到大试管中,立即密封。

硫燃烧

② 待硫熄灭后,将试管倒立于 盛有冷水的水槽中,并在水

中将橡皮塞取下。如右图

一段时间后,试管中上升了一段稳定的水柱,水约占试管容积的1/5


(5)你认为水上升的原因是____________________________________

(6)最终水约占试管容积的1/5,该实验的结论是_________________

(7)如果不足1/5,可能的原因是_______________________。(写一种原因)

(8)取试管中液体放入另一支试管中,在空气中放置一段时间,然后加入紫色石蕊试液,紫色石蕊试液变为红色,说明其中生成了酸性物质——硫酸。给它加热,发现它不变为紫色,请你推测硫酸的一个化学性质___________________

【答案】产生大量白烟水沿导管进入集气瓶,最终约占集气瓶体积的1/5生成的二氧化碳是气体,集气瓶压强几乎没有变化文字表达式略生成的二氧化硫气体被水吸收,试管内压强减小氧气体积约占空气体积的1/5硫用量不足、气密性不好硫酸受热不分解

【解析】

(1)红磷在空气中燃烧的现象是发黄光、放出热量、冒出大量的白烟,其主要现象是产生大量白烟;

(2)燃烧完毕,冷却至室温后打开止水夹,看到的现象是:水沿导管进入集气瓶进入水的体积约占集气瓶体积的五分之一;

(3)木炭燃烧生成二氧化碳,内外压强变化不大;

(4)红磷和氧气在点燃的条件下生成五氧化二磷,文字表达式为:磷+氧气五氧化二磷;

(5)由表格信息可知,水上升的原因是二氧化硫溶于水,试管内压强变小,使内外形成压强差;

(6)因为一段时间后,试管中上升了一段稳定的水柱,水约占试管容积的五分之一,所以氧气约占空气体积的五分之一;

(7)保证本实验成功的关键是装置的气密性好硫粉足量必须冷却到室温再读数等;

(8)一个硫酸分子是由两个氢原子、一个硫原子和四个氧原子构成的,给它加热,发现它没有变为紫色,推测硫酸的一个化学性质是硫酸受热不分解

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】(1)根据空气的成分填空:

①小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间,说明空气中含有__________

②石灰水长期露置在空气中会出现白色固体物质,说明空气中含有____________

③酥脆的饼干露置于空气中变软,说明空气中含有_____________

(2)小兰同学用右图装置进行空气中氧气含量的验证,实验后发现测得的氧气体积分数小于1/5,请你帮她分析造成这种结果的可能原因(至少答两点):__________________________。该实验能否用木炭代替?______(填“能”或“否”)

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【题目】是用红磷燃烧法测定空气里气含量的装置图,有关此实验的结论与分析错误的是

A.此实证明,氧气约占空气体积1/5

B.此实证明反应后组气瓶内余的气体既不易溶于,也支持燃烧

C.该实中的红还可以用来代

D.若该实没有达到预期目的可能的原因之一是装置气密性不好成的

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列不属于化合反应,但属于氧化反应的是

A. 碳 + 氧气二氧化碳 B. 铁 + 氧气四氧化三铁

C. 酒精 + 氧气水+二氧化碳 D. 硫酸铜 + 氢氧化钠 氢氧化铜+硫酸钠

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】图甲所示装置可用于测定空气中氧气的含量,其中与集气瓶相连的压强传感器等电子设备能将集气瓶内气体压强精确地记录并保存下来。图乙、图丙是用该装置测得的红磷和木炭分别在集气瓶中燃烧的压强一时间关系图(该装置气密性良好,P0是集气瓶内初始气压,P和P′分别是反应结束后恢复到室温时集气瓶内的气压)。下列说法正确的是(提示:木炭在空气中燃烧,可认为是碳与氧气反应生成二氧化碳气体,在相同压强下,生成的二氧化碳的体积等于消耗的氧气的体积)

A. 燃烧匙内所装红磷或木炭的多少对实验结果无影响

B. 反应开始时集气瓶中压强瞬间变大是由燃烧放热造成的

C. P=0.79P0 ,P′= P0, 是因为红磷着火燃烧所需最低温度比木炭的低

D. 由图丙可推测出空气中氧气的含量

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【题目】在活动与探究课上,实验教师请同学们对某气体x的可能组成进行探究。有关资料:气体x可能由氢气、一氧化碳、甲烷中的一种或几种组成。某实验小组同学经过讨论设计了如下方案:

步骤一:将气体x通入氧气中充分燃烧;

步骤二:将燃烧的生成物依次通入右图装置中;

步骤三:依据实验结果,确定气体x的组成。

请你参与并解答下列问题:

(1)若实验中装置A的质量增加,B的质量不变,你认为气体x是_____;其燃烧的化学方程式为_____________________

(2)若实验中装置A的质量不增加,B的质量增加,你认为该气体X是_____,其燃烧的化学方程式为_____________________

(3)若实验中装置A和B的质量都增加,则气体x可能下列的组成是: _________

A.H2和CO B.H2和CH4 C.CO和CH4 D. CO、H2和CH4

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【题目】某班同学用右图装置测定空气中氧气的含量。先用弹簧夹夹住乳胶管。点燃红磷,伸入瓶中并塞上瓶塞。待红磷熄灭并冷却后,打开弹簧夹,观察广口瓶内水面变化情况。实验完毕,甲同学的广口瓶内水面上升明显小于瓶内空气体积的1/5,乙同学的广口瓶内水面上升明显大于瓶内空气体积的1/5。下列对这两种现象解释合理的是

①甲同学可能使用红磷的量不足,瓶内氧气没有消耗完

②甲同学可能未塞紧瓶塞,红磷熄灭冷却时外界空气进入瓶内

③乙同学可能没夹紧弹簧夹,红磷燃烧时瓶内部分空气受热从导管逸出

④乙同学可能插入燃烧匙太慢,塞紧瓶塞之前,瓶内部分空气受热逸出

A.只有①③ B.只有②④ C.只有①②③ D.只有①②③④

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】请根据下列装置,回答问题:

(1)写出标号的仪器名称:①___________________________

(2)用高锰酸钾制取氧气,选择的发生装置是_____反应的表达式为____________________

(3)用B装置也能制取氧气,其反应的表达式为________________________

(4)上述装置能用来收集氧气的是_________________。(填字母)

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【题目】以下是甲、乙两同学对有关镁与盐酸反应的系列研究.

研究一:镁与盐酸反应过程中的能量变化以及反应速率的变化:

反应中试管外壁发烫,说明镁与稀盐酸反应是________反应(填“吸热”或“放热”).

实验测得镁片产生气体的速率与时间的关系如图所示,则时间内反应速率逐渐加快的主要原因是________

研究二:反应后所得溶液的酸碱性探究:

甲同学反应后用试纸测定试管中溶液的酸碱性,发现小于,说明甲同学所得溶液呈________性(选填“酸”“碱”或“中”).

甲同学:猜想:稀盐酸过量,使溶液小于;猜想:氯化镁溶液小于.为验证猜想,甲同学需测定________溶液的酸碱性,实验表明该溶液显弱酸性.

乙同学重复甲同学实验时,发现反应后所得试管中溶液大于.发现实验与甲同学实验不同的是,反应后的试管中镁条有剩余.乙同学猜想可能是镁与热水反应生成了碱性物质.乙同学为验证猜想,在滴有两滴酚酞的热水中放入一段打磨过的镁条,观察到溶液很快变为红色,同时还观察到镁条表面有气体生成,收集并点燃该气体,发现能燃烧,请根据实验现象写出镁与水反应的化学反应方程式________

金属氯化物溶液值大小与金属的活动性有关,如氯化钠溶液显中性,氯化镁溶液显弱酸性,则氯化钾溶液显________性.

活泼金属能与水在一定条件下反应.实验发现钠与冷水剧烈反应,产生大量的气体.由此可见金属与水反应与金属的活动性顺序________(填“有关”或“无关”).

研究三:金属活动性强弱与原子结构的关系:

如图为镁原子、钙原子和钡原子结构示意图.已知其中的活动性最强,据此推测,金属的活动性除与原子的最外层电子数有关,还与________有关.

研究四:确定镁条的成分:

称取表面被氧化的镁条,放入稀盐酸中恰好完全反应,生成气体.求:

此镁条中金属镁的质量.________(写出计算过程)

反应后所得溶液中溶质的质量分数________.(计算结果保留一位小数)

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同步练习册答案