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9.将CO2、CO、H2和N2混合气体通过石灰水,灼热的氧化铜(假设每个过程中发生的化学反应充分),冷却后留下的气体是(  )
A.N2B.CO2和N2C.CO和CO2D.N2和H2

分析 根据二氧化碳能与石灰水反应,一氧化碳、氢气能与灼热的氧化铜反应,据此进行分析判断即可.

解答 解:将CO2、CO、H2和N2混合气体通过石灰水,二氧化碳会与石灰水反应生成碳酸钙沉淀和水,CO2被吸收;再通过灼热的氧化铜后,一氧化碳、氢气均具有还原性,均与灼热的氧化铜反应,分别生成铜和二氧化碳、铜和水蒸气,一氧化碳吸收,但生成了二氧化碳和水蒸气;充分反应冷却至室温,最后剩余的气体为二氧化碳和氮气.
故选:B.

点评 本题难度不大,熟练掌握常见气体的性质是正确解答此类题的关键;解题时要注意在反应中是否生成了新的气体,从而准确判断最后得到的气体.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

19.在①冰水混合物;②二氧化硫;③高锰酸钾;④矿泉水;⑤食盐水;⑥液氮;⑦银白色的细铁丝中,属于混合物的是④⑤   (填序号,下同);属于纯净物的是①②③⑥⑦.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.根据你的生活经验,判断下列做法中正确的是(  )
A.冬天关闭门窗用煤炉取暖
B.室内着火立刻打开所有门窗
C.用肥皂水检验液化气罐是否漏气
D.天然气管道泄露时及时打开换气扇排气

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

17.下列叙述中正确的是(  )
A.在化学反应中只有燃烧才能放出热量
B.石油是一种化工产品
C.常见的可燃性气体有甲烷、二氧化碳和氢气
D.可燃物与氧气的接触面积越大,燃烧就越剧烈

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

4.2016年世界杯环境日,我国提出了“改善环境质量,推动绿色发展”的主题,从近来经常发生的雾霾天气看改善环境质量刻不容缓.
(1)目前计入空气污染指数的项目有:二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒及臭氧等;
(2)PM2.5是指大气中微粒直径小于2.5微米的颗粒物.下列不会形成PM2.5的是C.
A.焚烧秸秆      B.汽车尾气排放        C.植物光合作用      D.地面建筑产生大量粉尘
(3)请你针对“改善环境质量,推动绿色发展”,提一点保护空气的建议使用清洁能源、积极种树、造林.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.某气体可能由H2、CO、CO2中的一种或几种组成,为确定其成分,某兴趣小组依次进行如下实验(假设每一步反应均完全进行):
①通过澄清的石灰水,石灰水未变浑浊;
②通过灼热的氧化铜,有红色固体生成;
③最后通入澄清的石灰水,石灰水变浑浊.
对该气体成分分析合理的是(  )
A.一定有H2,一定没有CO2,可能有COB.一定有H2、CO,一定没有CO2
C.一定有CO、CO2,可能有H2D.一定有CO,一定没有CO2,可能有H2

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.Fe2O3、CuO的固体混合粉末ag,高温下用CO还原,得到金属混合物2.4g,将生成的CO2气体用足量的澄清石灰水吸收后,产生5.00g白色沉淀,则a的值为(  )
A.7.4B.4.00C.2.45D.3.2

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

18.某同学用量筒量取水时,第一次仰视读数为20毫升,倒出一部分后又俯视读熟为10毫升,该同学实际倒出水的体积时(  )
A.等于10毫升B.小于10毫升C.大于10毫升D.无法确定

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

19.利用如图装置进行下列实验.已知:白磷的着火点为40℃.
实验1:I.将盛有足量锌粒的燃烧匙伸入瓶中,塞紧瓶塞;
II.打开K,从长颈漏斗向瓶内加入稀盐酸,至浸没锌粒;
III.当瓶中产生大量气泡时,关闭K;
实验2:I.将盛有白磷的燃烧匙伸入瓶中,塞紧瓶塞;
II.打开K,从长颈漏斗向瓶内加入约80℃的热水,至浸没白磷;
III.从a口向瓶中鼓入空气,使瓶中液面低于燃烧匙底部,关闭K;
(1)连接仪器后,关闭K,加水至长颈漏斗内液面高于瓶中液面.一段时间后,液面高度保持不变,该现象说明装置的气密性好.
(2)实验1中,瓶内发生反应的化学方程式为Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑;步骤III中,关闭K后的现象是内液面逐步缓缓下降,长颈漏斗中的液面上升,反应会因为瓶中液面过低而停止.
(3)实验2中,仅对比步骤II和III可知,欲探究的燃烧条件是燃烧需要氧气.

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