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水与人类的生活和生产密切相关.请回答以下相关问题:

(一)水--常用的化学试剂
(1)作反应物:电解水时,需在水中加入少量氢氧化钠或硫酸,目的是
 
,如图是实验室电解水的微观示意图,其中最小的微粒是
 
,通过该实验可以得出的结论是
 

(2)配制溶液:小丽配制50.0g 15.0%的氯化钾溶液的操作步骤为:
①计算:需要氯化钾固体的质量为
 
g;
②称量:用托盘天平称取所需固体.若所用砝码生锈了,则会导致氯化钠溶液的溶质质量分数
 
(填“<”或“>”)15.0%;
③溶解:该操作中用
 
(填仪器名称)搅拌至完全溶解;
④装瓶:将配制的溶液倒入
 
(填“广口瓶”或“细口瓶”),并贴上标签.
(二)海水--人类的资源宝库
(1)获取淡水:将海水转化为淡水,最常用的操作方法是
 

(2)获取NaCl:将海水进行
 
可得到粗盐;为除去粗盐中含有的Na2SO4、CaCl2等杂质,可依次进行下列操作:①溶解;②加过量的BaCl2溶液; ③加过量的Na2CO3溶液;④过滤;⑤加适量的X溶液;⑥蒸发结晶.其中适量X溶液是
 
(填名称);
(三)清洁卫生的水--人类需要
(1)下列保护运河水的建议中,合理的是
 
(填序号);
①生活污水处理后排放;  ②将工厂废液排入运河;  ③使用无磷洗衣粉;
④减少燃放烟花爆竹;    ⑤及时清理运河中疯长的藻类
(2)图2 是污水处理成自来水的工艺流程示意图:
①污水中含Ca2+、Mg2+、HCO3-等,加入生石灰后生成Ca(OH)2,进而发生若干复分解反应,初级沉降池中生成的主要沉淀是
 
 
;(MgCO3微溶于水)
②通入CO2除了能调节自来水的pH,还能
 

③生物反应池是利用微生物直接分解水中的有机物,以除去水中过多的氮、磷等有害成分.这样做的优点是
 

④为除去水中悬浮的固体小颗粒,常用的混凝剂是
 
(填名称);
⑤气体A是
 
(填化学式),其作用是杀菌消毒,使自来水符合卫生标准,A和H2O反应生成HClO和HCl,写出该反应的化学方程式
 

⑥饮用含有大量的细菌和杂质的水后,很容易患肠道传染病.请你设计合理方案,将被污染的水处理成能饮用的水:
 
考点:电解水实验,一定溶质质量分数的溶液的配制,自来水的生产过程与净化方法,水资源的污染与防治,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式,海洋中的资源
专题:空气与水
分析:(一)(1)根据电解水的实验及电解水的微观示意图分析回答;
(2)根据配制溶液的步骤、操作及注意的事项分析回答;
(二)蒸馏可以淡化海水,蒸发可以得到粗盐;根据制取氯化钠的过程分析加入的X;
(三)(1)根据水的污染源分析判断;
(2)①根据碳酸氢钙、碳酸氢镁与氢氧化钙的反应分析生成的沉淀;
②根据二氧化碳能与氢氧化钙反应分析;
③使用生物除去水中的有机物,避免了加入药品造成水的污染;
④根据明矾的特性分析回答;
⑤常用氯气来杀菌消毒,写出反应的方程式;
⑥根据常用的净化水的方法分析设计.
解答:解:(一)(1)由于氢氧化钠或硫酸在水中能解离出自由移动的离子,所以,电解水时,需在水中加入少量氢氧化钠或硫酸,目的是增强水的导电性;由电解水的微观示意图可知,电解水时最小的微粒是氢原子和氧原子,电解水生成了氢气和氧气,通过该实验可以得出的结论是:水是由氢元素和氧元素组成的.
(2)配制溶液:①计算:制50.0g 15.0%的氯化钾溶液,需要氯化钾固体的质量为:50.0g×15.0%=7.5g;
②称量:用托盘天平称取所需固体.若所用砝码生锈了,称量的氯化钠的固体质量多了,则会导致氯化钠溶液的溶质质量分数>15.0%;
③溶解:该操作中用玻璃棒搅拌至完全溶解;
④装瓶:将配制的溶液倒入细口瓶,并贴上标签.
(二)(1)获取淡水:将海水转化为淡水,最常用的操作方法是蒸馏;
(2)获取NaCl:将海水进行蒸发可得到粗盐;为除去粗盐中含有的Na2SO4、CaCl2等杂质,首先进行溶解,加过量的BaCl2溶液,除去硫酸钠,再加过量的Na2CO3溶液,除去氯化钙和过量的氯化钡,通过过滤将硫酸钡沉淀、碳酸钙沉淀、碳酸钡沉淀除去,这时溶液中还含有过量的碳酸钠,应加入适量稀盐酸除去碳酸钠,最后蒸发结晶就得到了氯化钠.所以.其中适量X溶液是稀盐酸.
(三)(1)①生活污水处理后排放,能防止水的污染;
②将工厂废液排入运河,会造成水的污染;
③使用无磷洗衣粉,能防止水的污染;
④减少燃放烟花爆竹,能防止水的污染;    
⑤及时清理运河中疯长的藻类,能防止水的污染;
(2)①污水中含Ca2+、Mg2+、HCO3-等,加入生石灰后生成Ca(OH)2,主要是碳酸氢钙、碳酸氢镁与氢氧化钙的反应,初级沉降池池中生成的主要沉淀是CaCO3和Mg(OH)2
②由于二氧化碳能与强氧化钙反应,通入CO2除了能调节自来水的pH,还能除去过量的Ca(OH)2
③生物反应池是利用微生物直接分解水中的有机物,以除去水中过多的氮、磷等有害成分.这样做的优点是减少因使用化学试剂造成水的污染;
④由于明矾溶于水生成的胶状物能吸附杂质.所以,为除去水中悬浮的固体小颗粒,常用的混凝剂是明矾;
⑤氯气在净化水时常用来杀菌消毒,使自来水符合卫生标准,氯气和H2O反应生成HClO和HCl,该反应的化学方程式是:Cl2+H2O?HCl+HClO;
⑥饮用含有大量的细菌和杂质的水后,很容易患肠道传染病.净化水的措施是:先将明矾加入污染的水,静置沉淀,再用漂白粉杀菌消毒,最后煮沸后再饮用.
故答为:(一)(1)增强水的导电性,氢原子和氧原子,是水是由氢元素和氧元素组成的;(2)①7.5;②>%;③玻璃棒;④细口瓶.
(二)(1)蒸馏;(2)稀盐酸;
(三)(1)①③④⑤;(2)①CaCO3、Mg(OH)2②除去过量的Ca(OH)2;③减少因使用化学试剂造成水的污染;④明矾;⑤Cl2,Cl2+H2O?HCl+HClO;⑥先将明矾加入污染的水,静置沉淀,再用漂白粉杀菌消毒,最后煮沸后再饮用.
点评:本题涉及的水的知识点非常多,比较全面的考查了水的知识,但难度不大,只有较系统地掌握水的知识才能完成本题的练习.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是实验室制备CO2的装置,下列四个装置中,不能控制反应的发生和停止效果的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图为某学习小组在白色点滴板上进行的有关“碱的化学性质”的探究实验
(1)使用白色点滴板进行实验的优点是
 
(答一点即可)
(2)氢氧化钠溶液和氢氧化钙溶液都能使无色的酚酞试液变红,是因为在不同碱的溶液中都含有相同的
 
离子
(3)实验室盛放石灰水的瓶中常形成一层不溶与水的固体,形成该固体的化学方程式是
 
,可加
 
除去固体,反应的方程式是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

建立宏观、微观及化学符号之间的联系是化学学科的独特思维方式.
(1)根据要求完成下列问题:
①在水(H2O)、铜(Cu)和氯化钠(NaCl)三种物质中,由离子构成的是
 

-一杯水所有水分子中氢原子与氧原子的质量比:
 

的微粒符号
 

+3
AI2
O3中+3的含义
 

(2)A、B、C表示三种物质,其微观示意图如下所示:

①从微观角度看,B图表示:3
 
(填化学式);
②从宏观角度看,图中表示混合物的是
 
(填字母序号).

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室用氯酸钾在二氧化锰催化作用下制取氧气.现取氯酸钾和二氧化锰的混合物共50g加热,完全反应后,称得剩余固体的质量为30.8g.问:
(1)生成氧气的质量为多少克?
(2)参加反应的氯酸钾的质量是多少克?
(3)所取50g混合物中氯酸钾的质量分数为多少?

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科目:初中化学 来源: 题型:

现有50g质量分数为5%的氯化钠溶液,通过下列方法后,计算改进后溶液中溶质的质量分数.
(1)向原溶液中加入2.5g氯化钠晶体.
(2)向原溶液中加入50g水.
(3)把溶剂蒸发掉25g.
(4)向原溶液中加入50g溶质质量分数为5%的氯化钠溶液.

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科目:初中化学 来源: 题型:

水中鱼能生存证明水中溶有
 
,但鱼缸养鱼,过一段时间要向水中加氧气或换水,说明氧气
 
溶于水.

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科目:初中化学 来源: 题型:

有机高分子合成材料的出现时材料发展史上的一次重大突破.下了生活物品,用有机合成材料制作的是
 

A.铝合金门窗    B.玻璃钢桌椅    C.塑料洗衣盆    D.
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据下列反应事实,可以分别推导出影响化学反应的因素请将相应的事实的序号填在括号内.
(1)铁丝在空气中很难燃烧,而在氧气中剧烈燃烧.
 

(2)木炭在常温下不与氧气反应,而在高温时能与氧气反应.
 

(3)铁丝在空气中很难燃烧,铁粉在空气中较易燃烧.
 

(4)在相同条件下,铁丝在氧气中较易燃烧,而铜丝在氧气中不易燃烧.
 

推导出影响化学反应的因素:
A、反应物的种类不同       B、反应物的浓度不同
C、反应的温度不同         D、反应物之间的接触面积大小不同.

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