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    11．某研究性学习小组设计了如图所示装置，探究空气中氧气的体积分数，其中A是底面积为50cm2、高20cm的圆筒状玻璃容器（带密封盖），上面标有以cm为单位的刻度，B是带刻度的敞口玻璃管（其他辅助装置略）．他们的操作过程如下：
    a．检查装置的气密性；
    b．加入水并调整B的高度，使A中的液面至刻度15cm处；
    c．将过量的铜粉平铺在惰性电热板上，盖紧密封盖；
    d．通电加热铜粉，待充分反应后，冷却到原来的状况，调整B的高度使容器
    A、B中的液面保持水平，记录液面刻度．（注：A容器内固态物质所占的体积忽略不计）
    （1）在操作a中检查装置气密性的方法是将右侧的玻璃管上提，若两边液面形成稳定的液面差，则气密性良好．
    （2）在上述实验中，下列物质不能代替铜粉的是BC（填字母）．
    A．红磷，B．木炭，C．铁粉
    （3）在操作d结束时，装置A中液面的刻度约为12cm（填整数）．如果在操作d结束时，装置A中液面刻度在11cm处，则实验结果比理论值偏大（填“偏大”或“偏小”）．
    （4）此装置与教材装置相比其优点是（写一点即可）装置与空气完全隔绝实验误差小，不污染环境．．

    分析 只有熟悉用铜粉、铁粉和红磷测定空气组成的实验原理、操作、现象、结论和注意事项，才能正确解答本题．
    （1）根据检验装置气密性的方法解答；
    （2）根据木炭与氧气反应生成气体，铁在空气中不燃烧进行解答；
    （3）根据空气中氧气的体积分数进行解答；
    （4）不同的实验装置，优缺点不同．

    解答 解：（1）在操作a中检查装置气密性的方法是由B装置中玻璃管的敞口出加入水，并调整B的高度，使A中的液面至刻度15cm处，静置一会儿后观察A中液面若仍然在15cm处，则说明装置的气密性良好．
    （2）选项中木炭与氧气反应能产生气体，铁在空气中不燃烧，因此不能用木炭、铁代替铜粉．故选BC．
    （3）液面至A装置的15cm刻度处后，A装置内气体的高度为20cm，其中氧气约占15cm×$\frac{1}{5}$=3cm．因此反应完成后，A中液面应上升至15cm-3cm=12cm处．若液面升至11cm处，则15cm-11cm=4cm＞3cm．说明实验结果比理论值偏大．
    （4）本实验的优点有：能够避免乙中燃烧的红磷伸入集气瓶时导致的空气膨胀外逸，从而减小误差，同时能够避免乙中燃烧产生的红磷污染环境．
    答案：
    （1）将右侧的玻璃管上提，若两边液面形成稳定的液面差，则气密性良好；
    （2）BC；　
    （3）12；　大；
    （4）装置与空气完全隔绝实验误差小，不污染环境．

    点评 本题主要考查空气中氧气含量方面的知识，解答时要注意测定氧气含量前，一定要检验装置的气密性．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    1．写出符合要求的文字表达式：
    （1）实验室用高锰酸钾制氧气高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气．
    （2）硫在氧气中燃烧：硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫．
    （3）铁丝在氧气中燃烧：铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁．
    （4）燃烧时冒出大量白烟：磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷．
    （5）实验室用氯酸酸钾制氧气氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气．

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    科目：初中化学 来源： 题型：多选题

    2．某同学过滤含有泥沙的水，滤液仍然浑浊，其原因可能是（　　）
    A．倾倒液体时液面高于滤纸边缘B．承接滤液的烧杯本身不干净
    C．滤纸与漏斗内壁未紧贴D．漏斗的下端未靠在烧杯内壁上

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    19．下列关于氧气实验的说法正确的是（　　）
    A．加热分解氯酸钾制氧气未加二氧化锰反应不发生
    B．红磷燃烧产生大量烟雾
    C．收集氧气时，用带火星的木条进行验满，这是利用了氧气的可燃性
    D．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，得到黑色固体物质

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    6．氢气是理想的清洁高能燃料，以水为原料生产氢气的方法有多种．
    方法Ⅰ：电解水法．
    方法Ⅱ：光解水法．我国科学家已研制出在新型高效光催化剂作用下，利用太阳能分解水制氢气．水在通过并接触催化剂表面时，分解的微观过程用示意图表示如下：（“○”表示氢原子，“●”表示氧原子，“▁”表示催化剂）．

    （1）则水分解微观过程的正确顺序是①④②⑤③（填数字序号）．
    （2）上述过程中，变化的微观实质是分子分成原子，原子重新组合成新的分子．
    （3）请写出该反应的符号（或文字）表达式2H2O$\frac{\underline{\;新型高效光催化剂\;}}{太阳能}$2H2↑+O2↑；反应类型为分解反应．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    16．某化学实验小组欲探究盐酸、氢氧化钙的化学性质，取8支试管分别用A～H编号后，做如图1实验．

    （1）实验中观察到有气泡出现的试管是BD，有沉淀生成的试管是GH．
    （2）写出实验中无明显现象产生的试管中发生反应的化学方程式Ca（OH）2+2HCl=CaCl2+2H2O．
    （3）实验后某试管中为红色溶液，当向其中加入过量的NaOH溶液后，溶液变为蓝色，由此推断，该试管中最初盛有的物质是紫色石蕊溶液．
    （4）实验后某试管的底部有白色固体，过滤后向滤液中滴加盐酸，一段时间后有气泡冒出，则该滤液中（未滴加稀盐酸前）的溶质是NaOH和Na2CO3．
    （5）图2是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线．回答下列问题：
     ①两曲线点的含义是当温度20℃时，甲乙两固体物质的溶解度相等．
     ②甲中含有少量的乙，若提纯甲，可采用降温结晶法（填“降温结晶”、“蒸发结晶”或“过滤”）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    3．有研究报告称：除去“普通水”里含有的氦气和氧气后，水的去污能力将大为增强．下列理解不正确的是（　　）
    A．“普通水”里含有的氧分子B．“普通水”是混合物
    C．蒸馏可以达到上述目的D．“普通水”除去氮气和氧气后是单质

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    20．下列关于水的说法错误的是（　　）
    A．水净化方法中蒸馏的净化度最高
    B．生活中可用煮沸的方法降低水的硬度
    C．闽江水经过活性炭净化后可得到纯水
    D．生活中常用肥皂水来区分硬水和软水

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    1．如图1是初中化学中常见仪器装置，回答下列问题：

    （1）写出装置图中标号仪器的名称：a锥形瓶，b铁架台．
    （2）实验室用加热白色固体和黑色粉末的混合物制取氧气，应选择的发生装置是B，
    化学方程式为2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．如用C装置来收集氧气，当导管口气泡连续均匀放出时，再把导管伸入盛满水的集气瓶开始收集．
    （3）用大理石和稀盐酸制取并收集二氧化碳，可选用的装置组合是AD（从“A”“B”“C”“D”“E”中选择），该反应化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
    （4）F装置有多种用途．若用F装置来收集氧气，则气体从d管进．若需检验产生的气体为二氧化碳，则需将气体通入盛有澄清石灰水的F装置内，该反应的化学方程式为CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．
    （5）实验小组的同学对A装置用推拉注射器活塞的方法检查装置的气密性（如图），通过长颈漏斗向锥形瓶中加水形成液封，当缓慢推动活塞时，如果能观察到长颈漏斗内形成一段水柱现象，则装置气密性良好．

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