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    12．氧元素与氮元素的本质区别是（　　）
    A．电子数不同B．质子数不同
    C．中子数不同D．最外层电子数不同

    分析 根据元素是质子数（即核电荷数）相同的一类原子的总称，决定元素种类的是质子数（即核电荷数），据此进行分析解答．

    解答 解：元素是质子数（即核电荷数）相同的一类原子的总称，不同种元素最本质的区别是质子数（即核电荷数）不同，所以氧元素与氮元素的本质区别是质子数（即核电荷数）不同．
    A、决定元素的种类的是质子数（即核电荷数），氧元素与氮元素的本质区别是质子数不同，不是电子数不同，故选项错误．
    B、决定元素的种类的是质子数（即核电荷数），氧元素与氮元素的本质区别是质子数不同，故选项正确．
    C、决定元素的种类的是质子数（即核电荷数），氧元素与氮元素的本质区别是质子数不同，不是中子数不同，故选项错误．
    D、决定元素的种类的是质子数（即核电荷数），氧元素与氮元素的本质区别是质子数不同，不是最外层电子数不同，故选项错误．
    故选：B．

    点评 本题难度不大，考查学生对元素的概念的理解和不同种元素之间的本质区别是质子数不同进行解题的能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．下列变化中，只发生物理变化的是（　　）
    A．煤气燃烧B．冰雪融化C．牛奶变酸D．铁丝生锈

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    3．（1）用化学用语表示：纯碱Na2CO3；含氯元素的氮肥NH4Cl；保存氯气化学性质最小的粒子Cl2．
    （2）酸的命名有一定的规律性，例如：H2CO3叫“碳酸”；H2SO4叫“硫酸”等．微量元素“硒”（化学符号Se）是防癌之王，硒也能形成化学式为H2SeO4的酸，其名称应为硒酸．这种酸能与氢氧化钠溶液反应，其反应的化学方程式为H2SeO4+2NaOH=Na2SeO4+2H2O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    20．根据如图所示实验装置，回答问题．

    （1）实验室用高锰酸钾制氧气，选择装置A做为发生装置，还有一点不足的是试管口没有塞一团棉花．
    （2）若用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，反应的化学方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．可选用的发生装置是A（填序号），选E装置收集的氧气相对比较纯净．
    （3）装置B和C组合，可以制取的一种气体是二氧化碳或氧气，反应的化学方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，或2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
    （4）F是一种多功能装置，若要除去二氧化碳中的水蒸气，气体应从a（填a或b）端通入．
    （5）实验室用加热氯化铵（NH4Cl）和氢氧化钙两种固体混合物的方法制取氨气（NH3），同时得到氯化钙和水．该反应的化学方程式是2NH4Cl+Ca（OH）2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2H2O+2NH3↑．应选用的发生装置是A．
    （6）收集氨气应选用D装置，说明氨气的密度比空气的密度小（填“大”或“小”）．
    （7）把集满氨气的集气瓶倒扣在滴有无色酚酞试液的水槽中，观察到集气瓶内有大量的红色液体进入，根据上述信息总结出氨气的一条性质易溶于水．氨气中混有少量水份，不能（填“能”或“不能”），用F装置干燥．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    7．工厂废水中含有硝酸银和硝酸铜，为了回收其中的铜和银，进行了如图所示实验，并对溶液A和固体B的成分进行了分析和实验探究．
    【提出问题】溶液A中的溶质可能有哪些？
    【做出猜想】①只有硝酸锌  ②硝酸锌、硝酸银  ③硝酸锌、硝酸铜  ④硝酸锌、硝酸铜、硝酸银
    【交流讨论】不合理的猜想是②（填序号），理由是猜想②中无Cu（NO3）2，说明已与Zn反应生成Cu，而Cu能与AgNO3反应，不可能有AgNO3．
    【实验探究】若猜想①成立，通过以下实验可探究固体B的成分，请填写此表．
    实验步骤实验现象化学方程式及结论
    取少量固体B，滴加稀盐酸（或稀硫酸等）有气泡产生Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑或（Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑）
    固体B的成分是Zn、Cu、Ag

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    17．阅读下面科普短文
    我国是燃煤大国，曾有一年共燃烧了36亿吨煤，煤的燃烧为我们带来了温暖，但不可避免的，煤燃烧生成的物质，也对我们的环境造成了很大的污染．煤中除了碳元素以外，还有大量的硫元素，硫元素燃烧生成的化合物与大气中的水结合会生成酸雨，把土壤变得酸性化，还会腐蚀树木和建筑物，对我们的环境造成了极大的破坏．
    随着国家发展得越来越快，开车的人也越来越多，汽油的燃烧量也随之上升，汽油中含有的主要成分是辛烷（C8H18）．辛烷燃烧会产生一种能使石灰水变浑浊的气体，和一种生活中常见的液体．
    无论是燃煤还是燃烧汽油，都会产生一种导致温室效应的气体，那就是二氧化碳．二氧化碳在1个大气压和常温（一般指25℃，即未加热、未冷却）下是气态，但如果增加压力和降低温度，它就会变成固态，称作干冰．因此，干冰的温度非常低，达到了零下78.5℃，但它若置于空气中，很快就会从固体直接变成二氧化碳气体．
    依据文章内容，回答下列问题：
    （1）酸雨的形成是化学变化还是物理变化？化学变化，酸雨的pH在什么范围？pH＜5.6．
    （2）请写出石灰水变浑浊的化学反应方程式：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
    （3）请写出辛烷燃烧的化学反应方程式：2C8H18+25O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$16CO2+18H2O．
    （4）为了减少温室效应，你能做什么呢？少使用一次性筷子；少使用私家车等（写出一条即可）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    4．（1）自来水厂净水过程中常用活性炭，活性炭的主要作用是吸附．
    （2）能清洗餐具上油污的洗涤剂呈碱性（填“碱性”、“酸性”或“中性”）．
    （3）家庭生活中常见的垃圾有：①易拉罐  ②废报纸  ③烂菜叶  ④矿泉水瓶，其中属于可回收的垃圾是①②④（填序号）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    1．下列化肥中，有一种化肥的作用和其它三种不同．这种化肥是（　　）
    A．硫酸钾B．氯化钾C．硝酸钾D．磷矿粉

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    科目：初中化学 来源： 题型：多选题

    2．下列关于水的物理性质的描述正确的是（　　）
    A．水是无色无味的液体B．水的沸点是100℃
    C．水的熔点是0℃D．水的导电能力很差

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