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(2008?岳阳)掌握燃烧和灭火的原理,对于科学利用和控制燃烧反应非常重要.
(1)硫在空气里燃烧发出
淡蓝
淡蓝
色火焰,而在氧气里燃烧更旺,发出
蓝紫
蓝紫
色火焰.两者现象不同的主要原因是
物质在空气中燃烧,实际上是与其中的氧气发生反应,而空气中的氧气含量较少.
物质在空气中燃烧,实际上是与其中的氧气发生反应,而空气中的氧气含量较少.

(2)如果破坏燃烧的条件,就可以使燃烧反应停止,达到灭火的目的.请分别简要地写出下列灭火实例中的灭火原理.
①炒菜时油锅中的油不慎着火,可用锅盖盖灭.其灭火原理是
隔绝空气(或氧气)
隔绝空气(或氧气)

②堆放杂物的纸箱着火时,可用水扑灭.其灭火原理是
使温度降到着火点以下
使温度降到着火点以下

③扑灭森林火灾的有效方法之一,是将大火蔓延线路前的一片树木砍掉.其灭火原理是
清除可燃物(或使可燃物与火源隔离)
清除可燃物(或使可燃物与火源隔离)
分析:(1)物质的燃烧剧烈程度跟氧气的浓度有关,故可以根据硫在氧气和空气中燃烧的不同现象来解答;
(2)燃烧必须具备三个条件,而灭火只要去除其中任意一个条件即可达到目的,可以据此答题.
解答:解:(1)硫在空气中燃烧时产生的是淡蓝是火焰,而氧气里燃烧更旺,产生蓝紫色的火焰,原因是由于物质的燃烧剧烈程度跟氧气的浓度有关,而在空气中氧气的浓度较小;
(2)根据燃烧的条件:可燃物、达到着火点、与空气(或氧气)接触,所以灭火只要去除其中任一个条件即可;故①炒菜时油锅中的油不慎着火,可用锅盖盖灭,是隔绝氧气;②堆放杂物的纸箱着火时,可用水扑灭,是利用了是温度降到着火点以下;③扑灭森林火灾时将大火蔓延线路前的一片树木砍掉.其灭火原理是清除可燃物.
故答案为:(1)淡蓝; 蓝紫;物质在空气中燃烧,实际上是与其中的氧气发生反应,而空气中的氧气含量较少;
(2)①隔绝空气(或氧气);
②使温度降到着火点以下;
③清除可燃物(或使可燃物与火源隔离).
点评:根据燃烧需要同时满足的三个条件,灭火可采取隔绝氧气、降低温度到着火点以下或撤离可燃物的原理进行灭火.
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(2008?岳阳)以下各组气体中,用燃着的木条不能区分开来的是(  )

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(2008?岳阳)已知2A+3B=C+3D,其中,B的相对分子质量为98.现有9克A与适量的B恰好完全反应,生成C与D的总质量为58克,则A物质的相对分子质量为(  )

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2008?岳阳)根据下列实验装置图,回答问题:

(1)写出仪器a、b的名称:a
长颈漏斗
长颈漏斗
;  b
水槽
水槽

(2)实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气时,应选用的发生装置是
A
A
(填序号),反应的化学方程式为
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
.欲从反应后剩余的固体中回收二氧化锰,可采用的实验步骤是:①溶解,②
过滤
过滤
,③洗涤,④干燥.
(3)实验室制取C02选用的发生装置是
B
B
(填序号,下同),收集装置是
E
E
.反应的化学方程式为
CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O
CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O

(4)检验C02是否收集满的方法是:将燃着的火柴放在
集气瓶口
集气瓶口
,观察火焰是否立即熄灭.

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2008?岳阳)在一次课堂实验中,同学们对鉴别C02和02的方法进行讨论,提出了如下一些方法:①用带火星的木条分别伸人集气瓶中,观察现象;②向集气瓶中分别加入澄清的石灰水,振荡,观察现象;③向集气瓶中分别加入NaOH溶液,振荡,观察现象.请你参加他们的讨论和实验探究:
(1)方法①中的实验现象和结论是:
能使带火星的木条复燃的是O2,使火星熄灭的是CO2
能使带火星的木条复燃的是O2,使火星熄灭的是CO2
;方法②中的实验现象和结论是
能使澄清石灰水变浑浊的是CO2,无明显现象的是O2
能使澄清石灰水变浑浊的是CO2,无明显现象的是O2

(2)有同学提出方法③不能直接将两种气体鉴别出来,其理由是
CO2与NaOH反应没有明显现象,不能区分
CO2与NaOH反应没有明显现象,不能区分
,该方法中发生反应的化学方程式是
CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O

(3)若将方法③中盛装气体的容器均改用同一种日常生活废弃物作为容器,则也可直接将两者鉴别出来,这种容器可以是
矿泉水瓶
矿泉水瓶
.请你填写好如下实验报告:
    实验操作     实验现象及结论
分别向集满两种气体的容器中加入等量NaOH溶液,立即
旋(或盖)紧瓶盖
旋(或盖)紧瓶盖
,振荡.

瓶身变瘪
瓶身变瘪
的是C02;无

明显现象的是02

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