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小明发现二氧化锰催化过氧化氢分解的实验中,反应速度逐渐变慢,查阅资料得知:其原因是过氧化氢的溶质质量分数减小以及二氧化锰的催化能力降低,为了探究二氧化锰催化能力降低的影响因素,进行如下实验.
【材料准备】取三份质量均为2克的二氧化锰分别催化40毫升溶质质量分数为10%、20%、30%的过氧化氢溶液分解,实验后回收二氧化锰,并分别标为A、B、C;另取多次催化分解10%过氧化氢实验后回收的二氧化锰,标为D.
【实验步骤】
①连接实验装置并检查气密性.
②取未使用过的二氧化锰0.5克,加入锥形瓶中,再加入10毫升溶质质量分数为5%的过氧化氢溶液,记录收集120毫升气体所需的时间.
③再分别取A、B、C、D组二氧化锰各0.5克,重复上述实验.
④多次实验取平均值,记录数据如下:
组别未使用过的二氧化锰ABCD
收集气体时间/秒17.923.227.732.337.8
(1)实验时,长颈漏斗下端管口应在液面以下,其目的是
 

(2)实验中,通过比较相同体积气体所需的时间外,还可以通过比较
 
来反映二氧化锰的催化能力.
(3)由表中数据可知,引起回收的二氧化锰催化能力下降的因素是
 
考点:实验探究物质变化的条件和影响物质变化的因素,催化剂的特点与催化作用
专题:科学探究
分析:(1)根据长颈漏斗一般用于制取气体时添加液体药品,深入液面以下形成液封装置才不漏气;
(2)根据对反应的影响体现在反应所用的时间和反应物的用量上,以及控制变量法的应用进行分析;
(3)根据表中的数据结合控制变量法进行分析.
解答:解:(1)长颈漏斗一般用于制取气体时添加液体药品,深入液面以下形成液封装置才不漏气,所以实验时,长颈漏斗下端管口应在液面以下,其目的是:防止产生的气体从长颈漏斗中逸出;
(2)在解这类题时,主要是用控制变量法,题中所给的方法是体积相同,比较时间,还可以时间相同,比较气体体积,所以还可以通过比较相同时间内产生气体的体积来反映二氧化锰的催化能力;
(3)通过表中的数据可以看出,过氧化氢溶液质量分数相同时,二氧化锰使用的次数越少,生成相同氧气的时间越少,反应物浓度越大,生成相同氧气的时间越少,所以引起回收的二氧化锰催化能力下降的因素是:过氧化氢溶液的溶质质量分数、二氧化锰使用的次数.
故答案为:(1)防止产生的气体从长颈漏斗中逸出;
(2)相同时间内产生气体的体积;
(3)过氧化氢溶液的溶质质量分数、二氧化锰使用的次数.
点评:在解此类题时,首先分析题中的反应原理,然后结合学过的知识和题中所给的条件进行分析解答,注意控制变量法在此类题中的正确应用.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

如图为空气成分示意图.即将实施的《环境空气质量标准》中,农村地区PM2.5和PM10(粒径分别不大于2.5μm和10μm的颗粒物)允许的最大浓度分别为75μm/m3和150μm/m3(24小时平均值).
(1)气体A是
 

(2)某种固体药品能与空气中的水蒸气反应需密封保存,写出其化学方程式:
 

(3)结合数据分析PM2.5对人体健康的危害比PM10
 
(填“大”或“小”);
(4)请写出一种减少颗粒物排放改善大气质量的措施:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某同学家的下水管道堵塞了,于是他买了一瓶“管道疏通剂”(部分说明如图).疏通剂是利用铝与氢氧化钠溶液反应时放出大量的热,以加快氢氧化钠与毛发等淤积物的作用,反应的原理为:2Al+2NaOH+2H2O═2NaAlO2+3H2↑.请回答下列有关问题:
(1)该管道疏通剂需要密封保存的原因是
 

(2)按照使用说明,该同学对“疏通剂”作了进一步研究.先向烧杯中加入206g水,再加入本品200g,当铝粉全部反应后,求:(计算结果保留1位小数)
①生成氢气的体积.(ρ氢气=0.09g/L)
②反应后溶液中氢氧化钠的质量分数.

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科目:初中化学 来源: 题型:

用100g稀硫酸跟一定质量的锌恰好完全反应,生成了0.4g氢气,计算:
(1)参加反应的锌的质量;
(2)若将以上100g稀硫酸稀释成10%的硫酸溶液,需加入多少克水?

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科目:初中化学 来源: 题型:

2014年5月,我国科学家利用天然气中的甲烷一步高效生产乙烯的研究获得重大突破(2CH4
 一定条件 
.
 
C2H4+2X).乙烯的用途之一是生产聚乙烯塑料.
(1)化石燃料除了天然气外,还有
 
(写一种);
(2)2CH4表示的意义是
 

(3)X的化学式是
 

(4)聚乙烯塑料属于
 
(填“金属材料”或“合成材料”).

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科目:初中化学 来源: 题型:

2014年5月在上海举行的“亚信”峰会期间,我国与俄罗斯签署了天然气供销合同.
(1)天然气的主要成分是甲烷,甲烷中碳元素的质量分数为
 
,甲烷在空气中燃烧的化学方程式是
 

(2)在发展经济的同时一定要考虑节能减排,小吴想知道天然气和无烟煤哪种燃料更有利于减少碳排放,他需查阅资料并计算,比较这两种燃料释放相同的
 
所产生的二氧化碳量的多少来判断.

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科目:初中化学 来源: 题型:

小丽利用底部有一个小孔的大试管,如图甲所示配制成一个制取CO2气体的装置.
(1)实验前,关闭止水夹,先将试管底部稍浸没在水中,再用双手紧握试管,观察到
 
,则说明装置气密性良好;
(2)小丽将CO2通入盛有NaOH溶液的试管中,观察不到明显现象,那么CO2与NaOH是否发生反应?为此又做了实验:在集满CO2的软塑料瓶(如图乙)中加入适量的NaOH溶液,盖紧瓶塞振荡,发生瓶变瘪,于是认为CO2与NaOH发生了反应,小衢提出质疑,认为导致软塑料瓶变瘪的原因还有可能是
 

(3)小科从变瘪的软塑料瓶中取出少量试液置于试管中,滴入
 
溶液(填一种盐),观察到有白色沉淀产生,就证明了CO2与NaOH的反应确实已经发生.

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科目:初中化学 来源: 题型:

今年,我国南方和北方部分地区都出现了不同程度的旱情,全国人民团结一致,共同抗旱.
(1)有些村庄打深井取用地下水.检验地下水是硬水还是软水,可选用的物质是
 
; 使用硬水会给生产和生活带来许多麻烦,如
 
(举一例).生活中怎样把硬水软化
 

(2)有些村民取浑浊的坑水作生活用水,有的同学利用所学的知识将浑浊的坑水用简易净水器(如图所示)进行净化,其中小卵石、石英砂的作用是
 
;活性炭的作用是
 

(3)身处旱区之外的我们能做些什么?
 
(举一具体做法).

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科目:初中化学 来源: 题型:

某同学设计了测定空气中氧气含量的实验,实验装置如图.实验步骤如下:
①将图中的集气瓶分为5等份,并作好标记.
②在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装入足量的红磷,将导管上的止水夹夹紧,在酒精灯上点燃红磷,并立即伸入集气瓶内,塞紧橡皮塞.
③充分反应后,待集气瓶冷却至室温,打开止水夹.
请回答
(1)该实验中红磷需稍过量,目的是
 

(2)步骤②集气瓶中的现象是
 
,其反应的符号表达式为
 
该反应属于
 
反应.步骤③中打开止水夹后观察到的现象
 
 由此可得出空气中氧气的体积分数约为
 
.若未等集气瓶冷却至室温就打开止水夹,则测得氧气体积分数偏
 

(3)该实验可推论出氮气
 
(填“易”或“难”)溶于水和其化学性质
 
(填“活泼”或“不活泼”)的结论.
(4)若将红磷换成炭粉,该实验能否获得成功?为什么?
 

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