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    （2011?贵港）用固体氯化钠配制100 g 10%的氯化钠溶液，不需要使用的仪器是（ ）
    【答案】分析：要知道配制100 g 10%的氯化钠溶液的步骤：计算、称量、量取、溶解，根据步骤想所用仪器．
    解答：解：整个具体步骤是：先计算出溶质质量和水的质量，用钥匙取药品，用天平称量药品放入烧杯内，用量筒量（要用到胶头滴管）取水倒入烧杯中，用玻璃棒搅拌．所以用不到石棉网．
    故选B
    点评：熟记配置一定溶质质量分数的溶液所需仪器：天平、钥匙、烧杯、量筒、胶头滴管、玻璃棒．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源：2011年江苏省宜兴市和桥学区中考化学模拟试卷（解析版） 题型：解答题

    （2011?贵港）请你参与下列探究：
    【问题情景】在课外活动中，小斌按照课本实验（见图1）探究分子的运动时，闻到了刺激性的氨味，于是，小斌在老师的指导下，设计了如图2的实验装置，进行同样的实验，结果不再有刺激性的氨味，并且快速出现实验现象，得到了和课本实验同样的结论．
    【实验探究与结论】小斌用图2装置进行实验．
    （1）滴入少量浓氨水后，湿润的酚酞滤纸条发生的变化是______．从分子运动的角度分析，此现象可说明的结论是______；从浓氨水化学性质的角度分析，此现象可说明的结论是______．
    （2）用初中的化学知识分析，固体氢氧化钠的作用是______．
    （3）和课本实验比较，小斌改进后的装置的优点是（写出两点）①______；②______．
    【思维拓展】小媚受小斌实验的启发，将图2装置进一步改装成图3装置，用于验证二氧化碳的性质．
    （1）打开活塞K滴入稀硫酸后，两条用紫色石蕊试液润湿的试纸发生的相同变化是______，不同变化是______，小媚从课本实验中知道，二氧化碳和水本身都不能使石蕊变色，因而她认为以上两个变化验证的二氧化碳的性质依序是______、______．
    （2）小柔认为小媚的装置还可以同时验证：①二氧化碳能使澄清石灰水变混浊；②二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧．
    小柔为完成自己的两个验证实验，对小媚的实验进行的简单改进是：______、
    ______．

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    科目：初中化学 来源：2006年上海市中考化学试卷（解析版） 题型：填空题

    （2011?贵港）为了配制50g5%的氯化钠溶液，需进行如下操作：①计算；②用托盘天平称取g氯化钠；③用（填“10mL”或“50mL”）量筒量取mL水；④将两者置于烧杯中，用玻璃棒搅拌．

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    科目：初中化学 来源：2010年广西桂林市中考化学试卷（解析版） 题型：解答题

    （2011?贵港）请你参与下列探究：
    【问题情景】在课外活动中，小斌按照课本实验（见图1）探究分子的运动时，闻到了刺激性的氨味，于是，小斌在老师的指导下，设计了如图2的实验装置，进行同样的实验，结果不再有刺激性的氨味，并且快速出现实验现象，得到了和课本实验同样的结论．
    【实验探究与结论】小斌用图2装置进行实验．
    （1）滴入少量浓氨水后，湿润的酚酞滤纸条发生的变化是______．从分子运动的角度分析，此现象可说明的结论是______；从浓氨水化学性质的角度分析，此现象可说明的结论是______．
    （2）用初中的化学知识分析，固体氢氧化钠的作用是______．
    （3）和课本实验比较，小斌改进后的装置的优点是（写出两点）①______；②______．
    【思维拓展】小媚受小斌实验的启发，将图2装置进一步改装成图3装置，用于验证二氧化碳的性质．
    （1）打开活塞K滴入稀硫酸后，两条用紫色石蕊试液润湿的试纸发生的相同变化是______，不同变化是______，小媚从课本实验中知道，二氧化碳和水本身都不能使石蕊变色，因而她认为以上两个变化验证的二氧化碳的性质依序是______、______．
    （2）小柔认为小媚的装置还可以同时验证：①二氧化碳能使澄清石灰水变混浊；②二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧．
    小柔为完成自己的两个验证实验，对小媚的实验进行的简单改进是：______、
    ______．

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    科目：初中化学 来源：2010年山东省日照市中考化学模拟试卷（解析版） 题型：填空题

    13．（2011?贵港）为了配制50g5%的氯化钠溶液，需进行如下操作：①计算；②用托盘天平称取g氯化钠；③用（填“10mL”或“50mL”）量筒量取mL水；④将两者置于烧杯中，用玻璃棒搅拌．

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