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13.将质量分数为5%的NaOH溶液100克进行电解,当溶液中的质量分数改变了1%时,停止电解,则生成的H2的质量为多少?

分析 根据电解水时,氢氧化钠的质量不变、质量分数增加进行计算.

解答 解:加入少量氢氧化钠是为了增强水的导电性,反应前后其质量保持不变,随着电解水实验的进行,水的质量不断减少,则其溶质的质量分数不断增加,现在溶液中NaOH的质量分数改变了1%,说明变为6%,设现在溶液的质量为X,则有100g×5%=X×6%,解得X≈83.3g,则电解水的质量是100g-83.3g=16.7g,电解水生成氢气和氧气,可知生成H2的质量等于水中氢元素的质量,为:16.7g×$\frac{2}{18}$×100%≈1.9g;
答:生成的H2的质量为1.9g.

点评 解答本题的关键是要充分理解电解水方面的内容,只有这样才能对电解水方面的知识做出正确的判断.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.铬是人体必需的微量元素之一,适量摄入三价铬对人体有益,但六价铬对人体是有毒的,下列化合物中,铬元素的化合价为+6价的是(  )
A.K2CrO4B.Cr(OH)3C.Cr2(SO43D.Cr2O3

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4.据报道,科学家在深海发现了一种外表像冰的固态物质,这种物质的成分是甲烷水合物(CH4•xH2O),称为可燃冰.通常状况下,这种物质不稳定、易分解、易燃,在低温或高压下呈固态.其储量超过煤和石油的总储量,是很有前途的待开发能源.
(1)请你分析:可燃冰作为能源有什么优点?储量大、对环境友好;低温下为固态,好运输,用时易液化.
(2)甲烷在0℃的海水中,只要压强达到3MPa就能形成“可燃冰”.已知海深每增加10m,压强就增大0.1MPa,在这一温度下,多深的海底可能找到“可燃冰”?300m以下.
(3)在可燃冰中,平均每46个水分子构成8个笼,每个笼里容纳1个CH4分子或1个游离的H2O分子.若这8个笼中有6个笼容纳的是CH4分子,另外2个笼容纳的是H2O分子,则“可燃冰”的平均组成是下列各项中的C.
A.CH4•2H2O    B.CH4•6H2O    C.CH4•8H2O    D.CH4•10H2O.

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1.下列属于化学变化的是(  )
A.灯泡发光B.滴水成冰C.花香四溢D.铁钉生锈

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8.如图所示是初中科学常见的几个实验操作,其中错误的是(  )
A.
  除去CO中的CO2
B.
检查装置的气密性
C.
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D.
   制取氧气

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18.按如图组装仪器,关闭止水夹,通电使红磷燃烧.请回答下列问题:
(1)写出红磷在空气中燃烧的符号表达式4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5:燃烧的现象是红磷剧烈的燃烧,产生大量白烟,放出大量的热
(2)红磷燃烧一段时间后,自动熄灭了,你认为原因是集气瓶中的氧气已经完全反应;
(3)冷却后,松开止水夹,你观察到的现象为水进入集气瓶,进入的水约占集气瓶容积的五分之一,可知氧气约占空气总体积的$\frac{1}{5}$.
(4)实验过程中,燃烧匙里为什么要盛放过量的红磷?将空气中的氧气全部消耗
(5)此实验过程中能否用碳、硫代替红磷?不能(填“能”或“不能”)原因是木炭燃烧生成二氧化碳气体,硫燃烧生成二氧化硫,生成的气体占据了氧气的空间,导致水不能进入集气瓶.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

5.要使氧化铁和四氧化三铁含有相同的质量的铁元素,则氧化铁和四氧化三铁的质量比是30:29.

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2.小欣同学尝到了知识归纳整理的甜头,她在学习科学后对知识归纳如下,下列说法全部正确的一项是(  )
A.科学单位(1)能量和功率的单位都是J    (2)Pa是压强的单位
(3)电流的单位是A       (4)电压的单位是V
B.仪器原理(1)天平:等比杠杆
(2)弹簧测力计:弹簧的长度和拉力成正比
(3)液体温度计:液体的热胀冷缩
(4)密度计:漂浮 浮力等于重力
C.符号意义(1)2O2:两个氧分子
(2)2H:两个氢原子
(3)$\stackrel{+1}{Na}$:正一价的钠元素
(4)Fe2+:铁离子
D.能量转化(1)松开旋紧发条的八音盒,里面的圆盘旋转:弹性势能转化为动能
(2)核电站:核能转化为热能,再转化机械能,最后转化为电能
(3)电动机:电能转化为机械能
(4)电灯:电能转化为光能和热能
A.AB.BC.CD.D

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3.根据下列实验的装置图回答:

(1)写出编号仪器的名称①长颈漏斗 ②锥形瓶;
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(3)若想用A装置完成氢气还原氧化铜的实验,应作什么样的改进去掉橡胶塞,将导管伸到试管底部;
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小明同学选用了F装置收集硫化氢气体,你认为他的选择科学吗?不科学,为什么硫化氢是一种有毒的气体,会污染空气;对硫化氢尾气要进行特别处理,以防止污染环境.现有如上所示几个装置,其中处理硫化氢尾气的效果最好的装置是:I(填序号).

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