用下列给定的药品、用品:高锰酸钾、二氧化锰、过氧化氢溶液、棉花、火柴及下列仪器,制取气体.
(1)制取氧气时,选用的仪器是(填序号)_____;利用此原理需要补充一种仪器是_____在此实验中该仪器的用途:_____,根据仪器收集该气体的方法叫_____;
(2)利用上述药品和用品制取氧气,请你将图中没有绘制完的装置图补充完整_____:反应的化学表达式为:_____.利用此方法制取氧气如下操作步骤:①加热;②检验装置的气密性;③装药品;④用排水法收集;⑤从水槽中取出导管; ⑥熄灭酒精灯;⑦连接仪器.其操作顺序正确的是(填序号)_____.
(3)若不采用上述装置,根据提供药品,在实验室还可以利用_____(填符号表达式)的原理制取氧气.
科目:初中化学 来源:黑龙江省2018届九年级上学期期中化学试卷 题型:多选题
下列过程中不发生化学变化的是( )
A. 氯化钠溶液导电性实验 B. 铜片放入稀盐酸中
C. 酸或碱溶液能 改变花的颜色 D. 自制汽水
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科目:初中化学 来源:江苏省宜兴市2019届九年级下学期中考一模化学试卷 题型:单选题
下列客现事实对应的微观解释正确的是
A. 把液化气压缩进钢瓶一一分子体积变小
B. 稀硫酸和稀盐酸化学性质相似一一溶液中都含有H+
C. 电解水得到氢气和氧气一一水由氢分子和氧分子构成
D. 金刚石和石墨的物理性质差异大一碳原子结构不同
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科目:初中化学 来源:湖北省枣阳市2019届九年级下学期中考模拟化学试卷 题型:单选题
元素周期表是学习和研究化学的重要工具,它的内容非常丰富.你认为从元素周期表中不能直接获得的信息是( )
A. 元素在自然界中的分布 B. 元素性质的变化规律
C. 元素符号 D. 元素的原子序数
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科目:初中化学 来源:湖北省枣阳市2019届九年级下学期中考模拟化学试卷 题型:单选题
在一把铁制剪刀的下列自述中一定涉及化学变化的是( )
A. 我的造型既特殊又美观
B. 我能剪出各式各样的服饰
C. 我经过磨砺会更加锋利
D. 我惧怕潮湿的空气,在那里我会变得十分难看
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科目:初中化学 来源:黑龙江省2017-2018学年八年级上学期期中化学试卷 题型:填空题
从氮气、氧气、二氧化碳三种气体中选择合适的,按要求将下列物质符号填空:
(1)能使澄清的石灰水变浑浊的气体_____;
(2)焊接金属常用作保护气的是_____;
(3)能支持燃烧的气体是_____.
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科目:初中化学 来源:黑龙江省2017-2018学年八年级上学期期中化学试卷 题型:单选题
下列关于化学基本概念说法正确的是( )
A. 催化剂可以加快化学反应速率,而自身的物理性质一定不会改变
B. 氧化反应就是既发光有又放热的化学反应
C. 化合反应的生成物是纯净物
D. 混合物是由纯净物组成的,成分各自不能保持各自的性质
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科目:初中化学 来源:河北省唐山市路南区2019届九年级下学期中考二模化学试卷 题型:单选题
对下列现象或做法的解释不正确的是( )
A. 稀有气体可用于作焊接金属的保护气-----稀有气体化学性质不活泼
B. 炎热夏季给鱼塘增氧-----氧气的溶解度随温度升高而减小
C. 燃着的木条伸入集气瓶中立即熄灭-----二氧化碳不支持燃烧
D. 大力提倡和推广使用太阳能等新能源-----化石燃料蕴藏量是有限的
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科目:初中化学 来源:福建省泉州市2019届九年级下学期4月月考化学试卷 题型:实验题
某化学实验室有一瓶黑色固体粉末M(M是纯净物),因试剂瓶标签破损无法确定其成分。为探究M的成分小军进行了以下实验,请你参与他的探究:
(猜想与假设)物质M可能是_______________;
(设计与实验)取两份等量的M样品,分别进行如下图的实验:
(分析与结论)
(1)从实验一小军得出M的物理性质有_______________(填写一种);
(2)从实验二小军推断出M的化学式是_______________;
(3)实验二中②发生反应的化学方程式是_______________。
(拓展与延伸)探究M与稀硫酸反应的本质
(1)稀硫酸中含有水分子、氢离子、硫酸根离子等粒子,其中属于阴离子的是_________
(用化学符号来表示);
(2)小军分析实验一、二后认为:可能是稀硫酸中的某一种离子与M发生了反应。为确定稀硫酸中何种离子与M发生了反应,他继续设计了如下图的实验进行探究:
实验三中的A可选用的药品是___________ (填序号,下同),实验四中的B可选用的药品是___________;
①硫酸钾溶液 ②氯化钾溶液 ③氢氧化钠溶液 ④稀盐酸
(3)小军通过上述实验证明:稀硫酸中___________ (用化学符号来表示)与M发生了反应;
(反思与交流)某同学优化了小军的整个实验方案,认为不需要进行实验___________ (填实验编号),就能确定M的成分,也能确定稀硫酸中何种粒子与M发生了反应。
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