A. | 将气体分别通入蒸馏水中 | B. | 将气体分别通入澄清石灰水中 | ||
C. | 观察气体的颜色、闻气味 | D. | 将燃着的木条分别伸入集气瓶中 |
分析 鉴别空气、氧气、二氧化碳三瓶气体,要求根据三种气体性质的不同,设计的方案能出现三种明显不同的实验现象,才能达到达到一次鉴别出三瓶气体的目的.
解答 解:A、将气体分别通入蒸馏水中,均无明显变化,不能一次鉴别出这三瓶气体,故选项错误.
B、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊,用澄清的石灰水只能鉴别出二氧化碳,但无法鉴别空气、氧气,故选项错误.
C、空气、氧气、二氧化碳三瓶气体均是没有颜色、没有气味的气体,用观察气体的颜色、闻气味的方法不能鉴别,故选项错误.
D、插入燃着的木条,若木条燃烧更旺,则是氧气;若木条正常燃烧,则是空气;若木条熄灭,则是二氧化碳;现象明显,能一次鉴别出这三瓶气体,故选项正确.
故选:D.
点评 本题考查了常见气体的鉴别方法,解题的关键是利用所要鉴别气体的性质的差别,根据实验中是否出现明显的不同现象判断能否鉴别.
科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 空气是人类的生命支柱,也是重要的自然资源 | |
B. | 液氧用作宇宙火箭的燃料 | |
C. | 空气是由多种气体组成,按质量分数算,大致是氮气占78%,氧气占21% | |
D. | 植物光合作用产生的气体是空气的污染物之一 |
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
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