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    【题目】在氧化铁（Fe2O3）、氧化亚铁（FeO）和四氧化三铁（Fe3O4）这三种铁的氧化物中，铁的质量分数按由大到小顺序排列的是

    A．Fe3O4、Fe2O3、FeO B．FeO、Fe2O3、Fe3O4

    C．FeO、Fe3O4、Fe2O3 D．Fe2O3、Fe3O4、FeO

    【答案】C

    【解析】

    试题分析：在四种铁的化合物中铁、氧的个数比分别是： FeO中 1：1；Fe3O4中 1：1.3；Fe2O3 中1：1.5，铁的比例越大,其质量分数越大。故选Ｃ．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列实验操作中不正确的是

    A．用酒精灯的内焰给物质加热

    B．称量固体药品时，用镊子夹取砝码

    C．熄灭酒精灯时，用灯帽盖灭

    D．用10mL量筒量取6mL蒸馏水

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】2H2O的相对分子质量的和为______________，3Ca(OH)2相对分子质量的和为_______________

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】（4分）硝酸钾与氯化钾的溶解度曲线如图所示，回答下列问题：

    （1）t2℃时，两物质的等质量饱和溶液降温至t1℃，析出固体质量较大的是 的溶液。

    （2）t2℃时，将50g水加入盛有25g氯化钾的烧杯中，充分溶解后，得到氯化钾溶液的质量是 g。保持温度不变，往该烧杯中再加入5g水，充分搅拌后，氯化钾溶液的溶质的质量分数 （填“变大”、“不变”或“变小”）。

    （3）当硝酸钾中混有少量氯化钾时，可用 方法提纯硝酸钾。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】X可以有如下反应：1. X+酸=盐+水；2. X+非金属氧化物=盐+水。X可能是

    A. 氧化铜 B. 盐酸 C. 碳酸钠 D. 氢氧化钠

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】（10分）学校化学小组的同学为了测定某石灰石中碳酸钙的质量分数，取一定质量的石灰石放在烧杯中，将120g稀盐酸分若干次加入烧杯中（石灰石中的杂质不与盐酸反应，也不与水反应），反应过程的质量关系如图所示（x表示加入稀盐酸的质量/g，y表示烧杯中余下物质的总质量/g）。请回答下列问题：

    （1）石灰石与稀盐酸的质量比为 时，恰好完全反应；反应中共产生了CO2 g。

    （2）该石灰石中CaCO3的质量分数是 。

    （3）通过计算求所用盐酸的溶质质量分数。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】（9分）现有以下装置、仪器。请根据要求回答问题：

    （1）仪器①的名称是 。

    （2）图A是实验室用高锰酸钾制取氧气的装置，为使试管口略向下倾斜，应该调节的螺丝是 （选填“a”、“b”或“c”），装置改正后试管中发生反应的化学方程式是 。

    （3）实验室用过氧化氢溶液分解制取O2，若要控制反应速率获得平稳气流，应选用 （从A至D选填序号）作为气体发生装置。

    （4）D装置作为制取CO2的发生装置时，可以随时控制的反应停止和发生。从E至H选择 （填序号）也可以组装成一个可随时使反应停止和发生的气体发生装置。

    （5）若用下图甲验证CO2与水反应生成一种酸性物质，则瓶中装入的试剂最好是 ；若用右图甲收集某气体时从d通入，推测该气体具有的物理性质是 。

    （6）图乙装置中容器Ⅰ、Ⅱ都盛等体积CO2，分别用注射器向两个容器中注入等体积的水和NaOH溶液，观察到 现象，说明CO2能与NaOH溶液发生反应。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】（10分）如图为“хх”钙片商品标签图，请根据标签的有关信息完成下列各题．

    该钙片主要成分碳酸钙，碳酸钙的相对分子质量为 ① ．

    某校化学兴趣小组为了确认标签中碳酸钙的含量是否真实，决定通过实验进行探究．

    实验目标：测定该钙片主要成分碳酸钙的含量．

    实验原理：取一定质量的钙片与足量的稀盐酸反应，测量生成的CO2的质量（已知该状态下CO2的密度），然后计算其中碳元素的质量，利用反应前后碳元素的质量不变，再计算出碳酸钙的质量．

    实验方案：兴趣小组的同学们经过思考提出了以下几种实验方案，请你参与他们对实验方案的讨论、取舍．

    方案一：甲同学设计了如图所示的装置，通过反应后右侧注射器（注射器最大量程为20mL）内收集到气体的量来进行计算．

    （1）同学们观看了他的设计后，都认为该方案中样品的取用的量需要一定的控制，这是因为 ．

    （2）同学们讨论后，一致认为注射器的摩擦会影响生成的CO2的完全收集．

    方案二：乙同学设计了如图所示的装置，与甲同学的相比，仅仅在收集方法上不同．

    （1）同学们观看了他的设计后，都认为所测得CO2气体的体积将会 ① （填偏大或偏小），你认为他们的理由是 ② ，你的改进方案是 ③ ；广口瓶内原有的空气对实验结果 ④ （填“有”或“没有”）影响．

    （2）同学们讨论后，一致认为把装置改进后测得生成的CO2气体体积会偏大，你认为他们的最主要理由是 ．

    方案三：丙同学设计了如图所示的装置．同学们观看后一致认可他的设计，并按照他的思路设计了以下实验步骤．

    实验步骤：

    ①连接装置并检查装置气密性；

    ②加入10片钙片和水；

    ③记录C中液面刻度（C为带有刻度的玻璃管）；

    ④由A向B中滴加稀盐酸至过量；

    ⑤待B中不再有气体产生并恢复至室温后，记录C中液面刻度，计算得到气体的体积为V mL（经查，该气体密度为ρg/L）；

    ⑥计算气体的质量．

    实验反思：

    （1）丙同学在实验前将钙片全磨成粉末状，你认为他的目的是： ；

    （2）检查该装置的气密性时，如图准备好装置，在C、D两管中装好水且液面相平，提高D管， ，则气密性良好；

    （3）实验结论：经多次实验（钙片都是10片），所得CO2气体的平均质量是6.82g，请你最后计算确认标签中碳酸钙的含量是 （填“真实”或“不真实”）的．（最后一空不需要写计算过程）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】（4分）如图表示一瓶硫酸铝溶液，请用正确的化学用语填空：

    （1）写出溶质硫酸铝中金属元素的元素符号 ；

    （2）写出硫酸铝溶液中大量存在的阴离子的符号 ；

    （3）标出溶剂水中氢元素的化合价 ；

    （4）写出如图标签的横线上硫酸铝的化学式 。

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