【题目】2007年诺贝尔化学奖授予了德国化学家格哈德·埃特尔(Gerhard Ertl),以表彰他搞清了气体在固体表面怎样发生的化学反应,埃特尔研究的成果之一是对CO催化氧化过程的研究,即一氧化碳在铂催化剂作用下的氧化反应,这一反应的过程可以表示为:
CO COad,O2 2Oad,COad+Oad →CO2。式中标有ad的物质表示吸附在金属铂表面的原子或分子,对上述反应过程的下列说法有错误的是( )
A.CO和COad不是同种物质
B.该反应过程中,一氧化碳发生了氧化反应
C.这一反应原理应用于汽车尾气处理,会使汽车一氧化碳的排放量减少
D.从反应效果看,CO与O2不用点燃反应也能进行
【答案】A
【解析】试题分析:结合题干的信息分析:“标有ad的物质表示吸附在金属铂表面的原子或分子”,也就是说该过程是物理的吸附,没有化学变化。一氧化碳在铂催化剂作用下氧化生成二氧化碳,属于氧化反应。
A、COCOad,“标有ad的物质表示吸附在金属铂表面的原子或分子“,也就是该过程是物理的吸附,没有化学变化,即CO与COad为同种物质,故A错误;
B、一氧化碳在铂催化剂作用下的氧化生成二氧化碳,发生氧化反应,故B正确;
C、COCOad,O22Oad,COad+Oad→CO2,该反应可将一氧化碳转化为二氧化碳,故C正确;
D、COCOad,O22Oad,COad+Oad→CO2,该反应过程无反应条件,故D正确。故选A
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】听长辈说制作生拌菜不能添加黄瓜,难道黄瓜能使蔬菜中的营养素流失吗?
【查阅资料】
青椒等蔬菜中含有大量的维生素C,且维生素C能使蓝色的淀粉碘溶液褪色。
【实验操作】
步骤一:淀粉碘溶液的配制:取1克淀粉,加入100毫升水,搅拌均匀,再加入1毫升碘酒溶液;
步骤二:分别榨取新鲜黄瓜汁与青椒汁。各取20毫升青椒汁分别倒入A、B两个锥形瓶中,再分别加入黄瓜汁、蒸馏水各40毫升混匀,放置60分钟,中间每隔10分钟搅拌一次;
步骤三:取等量蓝色淀粉碘溶液分别装入两个烧杯,分别倒入A、B两溶液,搅拌均匀,静置观察。
【现象记录】
根据上述过程回答下列问题:
(1)科学实验需要控制变量,下列情况会影响测定结果的是____。
A.混合液放置时间不同
B.被测混合液的体积不同
C.锥形瓶大小不同
(2)在步骤二中每隔10分钟搅拌一次,其目的是 _________________________。
(3)能证实黄瓜汁把维生素C分解了的实验现象: __________________。
(4)请指出该实验存在的缺陷:_______________。
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【题目】现有下列数据,将正确答案的字母序号填入下列空格中。
A. B. C.0.1 D.45° E.90° F.1
(1)向酒精灯里添加酒精,不可超过酒精灯容积的____。
(2)在初中化学实验中所用的托盘天平一般精确到____g,量筒精确到____mL。
(3)给试管里的液体加热时,应使用试管夹,试管夹应在距试管口____处,试管里的液体体积不超过容积的____,试管要与桌面成____的角,试管口不要对着自己或旁人。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】根据所学知识回答下列问题:
(1)金牌中的金是_________(填“金属”或“非金属”)元素。
(2)“酒香不怕巷子深”,请从微观角度解释该现象:_________。
(3)现有下列六种物质:①汽水;②氧气;③二氧化碳;④冰;⑤铜丝;⑥氯化钠。其中属于混合物的是___________;属于单质的是___________;属于化合物的是___________。(填序号)
(4)水通入直流电后可分解,如图是水分解过程中微粒变化的部分示意图,请按照它们在化学变化过程中出现的顺序排列:_________(用图中的字母表示),写出反应的文字表达式_______。
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【题目】某化学实验兴趣小组的同学想制取一瓶氧气,请你帮助他们完成下列问题:
(1)用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的化学方程式是___________,如果欲从反应后的剩余物中分离回收二氧化锰,可以采取________的方法。
(2)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气时,可以选择的发生装置为(填写字母,下同)_____,收集装置为 _______ 或 _________。
(3)在装药品之前,检查仪器B气密性的具体操作步骤是__________。
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【题目】某校化学兴趣小组的同学在阅读资料时发现,18世纪末,法国科学家拉瓦锡曾经做了这样一个实验:让水蒸气通过一根烧红的枪管,生成了一种气体。同学们对这个实验很感兴趣:难道红热的铁能与水蒸气反应?生成的气体又是什么?带着这些疑问,他们设计了如下图所示的装置进行探究。
(1)已知试管内湿棉花不参加化学反应,它的作用是_______。
(2)若干燥从a导管出来的气体,应从_______(填“b”或“c”)端管口通入。
(3)对化学变化过程中生成的气体同学们有以下猜想:
猜想一:生成的气体可能是氢气;猜想二:生成的气体可能是_______。
(4)请你对猜想二进行探究:
_______ _______ _______
(5)其实红热的铁遇到水蒸气,在生成气体的同时,还会生成一种黑色固体。你认为生成的黑色固体可能是_______;若生成的气体是氢气,写出反应的化学方程式:__________。若生成0.8 g氢气,参加反应的铁是_______g。
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【题目】热电厂烧煤发电过程中产生的烟气含有大量的SO2,某石膏板企业用“碱﹣石灰﹣石膏(CaSO42H2O)”的方法使烟气脱硫从而生成石膏,其流程如图:
(1)减少二氧化硫的排放,主要为了______(填序号);
A、减缓温室效应 B、减少酸雨形成 C、防止破坏臭氧层
(2)操作a的名称________,在实验室里该操作用到的玻璃仪器有漏斗、烧杯和_________;
(3)写出制碱釜中反应的符号表达式:_________;
(4)该流程中可循环使用的是_________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】你和小明在实验室中完成二氧化碳气体的性质实验:在试管中加入2ml蒸馏水,滴入2滴石蕊试液,然后通入二氧化碳气体,观察到颜色由_______色变为_______色。那么是什么物质使得石蕊试液颜色发生改变呢?
小明提出猜想:①水能使石蕊试液变色;②二氧化碳气体能使石蕊试液变色
设计实验:取用石蕊试液染成的紫色的干燥紫花分别进行如下实验。
实验方案 | 现象 | 结论 | |
1 | 往紫花上喷水 | _________ | 猜想①不正确 |
2 | 把紫花直接放入二氧化碳气体中 | 紫花不变色 | _________ |
从上面的实验可知小明的猜想都不正确,那么你的猜想是__________
实验方案 | 现象 | 结论及原因 |
紫花喷水后放入二氧化碳气体中 | ____________ | 1、你的猜想正确; 2、使紫花变色的原因是(用文字表达式表示): _________ |
通过你和小明的探究实验可知:往石蕊试液中通入二氧化碳气体,使石蕊试液变色的物质是_____。
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【题目】(10福建南安8.)磷元素是植物生长所需的营养元素之一。在元素周期表中,磷元素的某些信息如图所示,下列有关磷元素的说法不正确的是
A.原子序数为“15” B.相对原子质量为“30.97”
C.元素符号为“P” D.属于金属元素
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