分析 ①要熟悉各种仪器的名称、用途和使用方法;
②根据实验室制取氧气的原理解答;高锰酸钾受热时能够分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气;
通常情况下,过氧化氢在二氧化锰的催化作用下,分解生成水和氧气;
③氧气不易溶于水,密度比空气大;
④根据加热高锰酸钾分解制取氧气时的操作步骤为:查、装、定、点、收、移、熄,据此进行分析解答.
⑤加热高锰酸钾时,试管口放棉花的目的是防止高锰酸钾随气流进入导气管;
⑥根据高锰酸钾制氧气的注意事项解答;
⑦根据用排水法收集氧气时的注意事项解答;
⑧根据检验氧气的方法解答;
⑨根据氧气支持燃烧的性质解答;
⑩根据用排水法收集氧气时的注意事项解答;
⑪根据装置特点分析解答;
⑫根据实验室制取氧气的原理解答
解答 解:①根据实验室常用仪器可知:a酒精灯;b试管;c铁架台;
②实验室制取氧气的药品有高锰酸钾、氯酸钾、过氧化氢和二氧化锰;用过氧化氢制氧气时,二氧化锰起催化作用;实验室用高锰酸钾制取氧气需要加热,应该用A装置作为发生装置;用过氧化氢和二氧化锰制取氧气不需要加热,应该用C装置作为发生装置;
③收集氧气可选C,原因是氧气不易溶于水;
④实验室加热高锰酸钾制取氧气的操作步骤和注意点分别是:连(连接仪器、组装实验装置)→查(检查装置的气密性)→装(装入固体药品,注意用高锰酸钾时,在试管口放一团棉花)→定(用铁架台固定仪器装置)→点(用火柴点燃酒精灯,给试管加热)→收(收集氧气)→移(把导管移出水面)→熄(熄灭酒精灯),可得题中正确的操作顺序是:cdbea;
⑤加热高锰酸钾时,试管口放棉花的目的是防止高锰酸钾随气流进入导气管;
⑥某同学用排水法收集到的气呈红棕色,其原因是试管口没放棉花;
⑦用派水法收集氧气时,待管口 有均匀、连续气泡时再收集.收集满氧气的集气瓶应正放在桌面上.
⑧检验氧气的方法是将燃着的木条伸入集气瓶,木条燃烧的更旺,说明是氧气;
⑨验满的方法是将带火星木条放在集气瓶口,木条复燃,证明是氧气;
⑩停止加热时先将导管移出水槽,再熄灭酒精灯;原因是防止水倒流入试管将试管炸裂;
⑪试管口向上倾斜;应试管口低于试管底;
用向下排空气法收集;应用向上排空气法收集;
⑫高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,化学方程式为:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气,化学方程式为:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
氯酸钾在二氧化锰的催化作用下加热生成氯化钾和氧气,化学方程式为:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
答案:
①a酒精灯;b试管;c铁架台;
②高锰酸钾、氯酸钾、过氧化氢和二氧化锰;催化作用;A;反应物是固体,反应条件需加热;B;反应物是固体和液体,反应条件不需加热;
③C;氧气不易溶于水;E;氧气密度比空气大;
④cdbea;
⑤防止高锰酸钾随气流进入导气管;
⑥试管口没放棉花;
⑦均匀、连续;正;
⑧将燃着的木条伸入集气瓶,木条燃烧的更旺,说明是氧气;
⑨带火星木条放在集气瓶口,木条复燃,证明是氧气;
⑩将导管移出水槽;灭酒精灯;防止水倒流入试管将试管炸裂;
⑪试管口向上倾斜;应试管口低于试管底;
⑫2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
点评 本题主要考查仪器的用途、化学方程式的书写,实验装置的选择,选择发生装置时,要考虑反应物的状态、反应条件等因素;选择收集装置时,要考虑气体的水溶性、密度、能否和空气中的物质发生化学反应等因素.
科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 土壤对植物生长并没有作用 | |
B. | 根吸收的只是水和无机盐 | |
C. | 植物吸收的并不是土壤中的无机盐 | |
D. | 根只吸收水和含氮、磷、钾的三类无机盐 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | ①② | B. | ③④ | C. | ①③ | D. | ②④ |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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