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4.我省武汉市位居全国低碳城市十强之一,将加快推进碳捕集与封存技术(CCS)的示范和应用.请根据“捕集”CO2过程图回答问题:

(1)“捕集室”中利用氢氧化钠溶液捕集吸收CO2.该流程图所标出的物质中,溶于水放出大量热的氧化物是氧化钙(填物质的俗名),分离过程中进行的操作A是过滤.
(2)“节能减排”是我国的重要国策.下列建议可行的是A(填序号)
A.开发风能、太阳能等清洁能源
B.禁止使用煤、石油、天然气等化石能源
C.改进发动机燃烧方式,使汽油充分燃烧
(3)二氧化碳是一种宝贵的资源.利用和封存CO2是缓解温室效应的重要途径:在高温高压下,CO2和NH3利用某种催化剂可合成尿素(化学式为CO(NH22 ),同时生成水.该反应的化学方程式为CO2+2NH3$\frac{\underline{\;高温高压\;}}{\;}$CO(NH22+H2O.

分析 (1)根据生石灰溶于水放热解答;结合生成氢氧化钙,氢氧化钙与碳酸钠反应生成碳酸钙沉淀考虑,根据液体与不溶于液体的固体分离方法考虑;
(2)根据“节能减排”的方法解答;
(3)根据反应物和生成物以及反应的条件书写反应的化学方程式即可.

解答 解:
(1))“捕集室”中利用氢氧化钠溶液捕集吸收CO2.该流程图所标出的物质中,溶于水放出大量热的氧化物是氧化钙;在捕捉室中氢氧化钠与二氧化碳反应生成碳酸钠,进入反应器,所以加入的物质与碳酸钠反应生成难溶物;固体和液体分离的方法是过滤;
(2)A.开发太阳能、水能、风能、地热能等新能源,可以减少二氧化碳的排放,故A正确;
B.禁止使用煤、石油、天然气等矿物燃料在当前经济条件下是不现实的,故B错误;
C.开发燃煤新技术使其充分燃烧,不能减少二氧化碳的排放,故C错误.
故选:A.
(3)在高温高压下,CO2和NH3可以合成尿素[CO(NH22],同时生成水,该反应的化学方程式为CO2+2NH3$\frac{\underline{\;高温高压\;}}{\;}$ CO(NH22+H2O,
答案:
(1)氧化钙;过滤;
(2)A;
(3)CO2+2NH3$\frac{\underline{\;高温高压\;}}{\;}$ CO(NH22+H2O

点评 解答本题关键是要知道循环利用的物质是指在前面的反应中是反应物,后面的反应中是生成物,还要熟悉方程式的书写.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

17.推理是化学学习的一种方法,以下推理正确的是(  )
A.单质中只含有一种元素,因此只含有一种元素的物质一定是单质
B.在化合物里,正负化合价的代数和为零,所以在同一化合物中金属元素显正价,则非金属元素一定显负价
C.分子、原子是不带电的粒子,但不带电的粒子不一定是分子、原子
D.稀有气体元素的原子最外层电子数为8(氦除外),因此最外层电子数为8的微粒一定是稀有气体元素的原子

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科目:初中化学 来源: 题型:计算题

18.某同学为了测定高锰酸钾样品的纯度.取10g该样品加热时间后,冷却.称量剩余固体的质量,重复以上操作.记录数据如下表:
加热时间T1T2T3T4
剩余固体质量g9.129.089.049.04
①完全反应后生成的氧气的质量0.96g.
②求该样品中高锰酸钾的纯度.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

12.有一种工业废水,其中含有大量的硫酸亚铁,少量的硫酸铜以及污泥.某同学设计了一个既经济又合理的方法回收铜和硫酸亚铁晶体.方案流程如下:

①步骤①中需采用是实验操作是过滤(填操作名称),用到的玻璃仪器是、烧杯、漏斗、玻璃棒;
②固体1是铜和铁混合物;
③步骤③中:需加入适量的物质是稀硫酸,发生反应的化学方程式是:Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑;
④某同学认为经过步骤②后所得固体就是纯净的铜,不需要进行步骤③,你认为是否合理?不合理(填“合理”或“不合理”),理由是固体中有铁.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

19.如图是实验室常用气体制备装置,据图回答问题:

(1)实验室用高锰酸钾制氧气的化学方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.如果选用G装置收集氧气,气体应从a(填“a”或“b”)端导入.
(2)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
某化学小组同学用20%的过氧化氢溶液和二氧化锰,并选用B装置来制氧气.实验中,同学们发现不能得到平稳的氧气流.大家提出从两个方面加以改进:
方法一是把发生装置由B改为C,其理由是注射器可以控制液体的滴加速度;
方法二是将过氧化氢溶液加水稀释.溶液的稀释需要经过计算、量取、混匀三个步骤.如果把50g 质量分数为20%的过氧化氢溶液稀释成5%的过氧化氢溶液,需加水的质量为150g;在稀释过程中,除了烧杯外,还需要用到的仪器有①⑤⑥(填数字序号).
①量筒  ②药匙   ③试管   ④酒精灯  ⑤滴管   ⑥玻璃棒.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

9.某研究小组利用如图所示装置探究碳的氧化物的性质(固定装置略).

Ⅰ.写出装置A中发生反应的化学方程式C+CO2$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2CO;装置B的作用是吸收二氧化碳,装置C中可观察到的现象是白色固体变蓝色.
Ⅱ.装置D玻璃管中发生反应的化学方程式CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2,观察到的现象是黑色固体变红色.
Ⅲ.装置E的作用是安全瓶,能防液体倒吸到加热的试管中,本实验还应在装置AB之间添加装置E.Ⅳ.从保护环境的角度分析,本实验的不足是没有尾气吸收装置,改进的方法是F换成 I、J、K中的把F装置改为既能检验二氧化碳气体,又能收集(或处理)一氧化碳的装置.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

16.从H、O、N、S、Fe、Cu、Ba等7种元素中选择恰当的元素,用离子符号、化学式或化学方程式填空:
(1)硫酸铜中的阴离子SO42-;硫酸亚铁中的阳离子Fe2+;蓝色沉淀Cu(OH)2
(2)能使木材、纸张变黑的酸H2SO4;溶于水后溶液显碱性的气体NH3

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.下列变化中,有一种变化与其他三种变化有着本质上的不同,它是(  )
A.纸张燃烧B.火药爆炸
C.粮食酿酒D.樟脑丸在衣橱里久置后消失

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

14.用集合图示可以帮助我们直观地理解事物之间的联系与区别,如图所示.画出化学知识中类似的集合图示为:

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