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    （2004?汕头）下列物质的用途，主要利用化学性质的是（ ）
    【答案】分析：物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质，物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质．
    解答：解：A、铜制造电线是利用了铜的物理性质--具有良好的导电性．错误；
    B、活性炭吸附冰箱中的异味是利用了活性炭的物理性质--具有吸附性．错误；
    C、氧气供给呼吸是利用了氧气的化学性质--具有氧化性．正确；
    D、稀有气体作为霓虹灯的填充气是利用了稀有气体的物理性质--通电时能够发出各种颜色的光．错误．
    故选C．
    点评：本题主要考查物质的性质和用途，解答时要充分理解各种物质的性质，然后再根据物质的性质方面进行分析、判断，从而确定物质的用途．
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    （2004?汕头）对于稀硫酸而言，溶质的质量分数越大，溶液的酸性越强．常温下，10%的稀硫酸的pH（填“大于”、“小于”或“等于”）2%的稀硫酸的pH．如果要使稀硫酸的pH升高，你采取的方法有：
    （1）不发生化学反应的方法；
    （2）有化学反应发生的方法（要求各种方法中所选的物质的类别不同），或．

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    科目：初中化学 来源：2004年广东省中考化学试卷（解析版） 题型：解答题

    （2004?汕头）有1包粉末，可能由C、CuO、Fe三种物质中的一种或几种组成．某同学为了探究它的成分，按如下步骤进行实验．
    （1）先对实验做了如下设想和分析．取少量粉末于烧杯中，向烧杯中加入过量的稀硫酸，则实验中可能出现的现象与对应结论如下表所示（表中未列完所有情况）．请你完成下表．
        烧杯中可能出现的现象结 论
    ①______只含C
    ②______含C、CuO
    ③有黑色不溶物，有气泡逸出，溶液呈浅绿色______
    （2）通过实验及分析，确定该粉末为C、CuO的混合物．为了进一步探究C、CuO的性质，他又利用这种混合物补充做了下面两个实验．
    实验1：将此粉末敞口在空气中灼烧完全，待冷却到室温后，取剩余固体于烧杯中，再加入过量稀硫酸，反应完全后，静置．烧杯中______（填“有”或“无”）不溶物，溶液呈______颜色．
    实验2：将此粉末隔绝空气加热（若碳完全反应），待冷却到室温后，取剩余固体于烧杯中，再加入过量稀硫酸，反应完全后，静置．请回答：
    ①烧杯中______（填“有”或“无”）不溶物；
    ②若静置后溶液呈无色，则该溶液中溶质是______（写化学式）；
    ③若静置后溶液呈蓝色，该实验过程中所发生反应的化学方程式为______ 2Cu+CO2↑

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    科目：初中化学 来源：2004年广东省中考化学试卷（解析版） 题型：填空题

    （2004?汕头）对于稀硫酸而言，溶质的质量分数越大，溶液的酸性越强．常温下，10%的稀硫酸的pH（填“大于”、“小于”或“等于”）2%的稀硫酸的pH．如果要使稀硫酸的pH升高，你采取的方法有：
    （1）不发生化学反应的方法；
    （2）有化学反应发生的方法（要求各种方法中所选的物质的类别不同），或．

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    科目：初中化学 来源：2011年中考化学模拟试卷（解析版） 题型：填空题

    （2004?汕头）对于稀硫酸而言，溶质的质量分数越大，溶液的酸性越强．常温下，10%的稀硫酸的pH（填“大于”、“小于”或“等于”）2%的稀硫酸的pH．如果要使稀硫酸的pH升高，你采取的方法有：
    （1）不发生化学反应的方法；
    （2）有化学反应发生的方法（要求各种方法中所选的物质的类别不同），或．

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