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(2011?普陀区二模)溶解度曲线能直观定量描述物质的溶解性.请根据右图的溶解度曲线回答下列问题:
①请指出右图中的一个错误并纠正.
②20℃时,甲物质的溶解度 (填“大于”、“等于”或“小于”)乙物质的溶解度.
③℃时,两种物质的溶解度相等.
④60℃时,将80g 甲物质放入80g水中,充分溶解所得溶液的总质量为g.此时,若要进一步增大溶液的溶质质量分数,可以采用的方法是.
【答案】分析:由题目中图的溶解度曲线可知:
①可知图中的一个错误为溶解度单位.
②由图可知:20℃时,甲物质的溶解度与乙物质的溶解度大小.
③由图可知:40℃时,两种物质的溶解度相等.
④60℃时,由此温度下的溶解度,可计算将80g甲物质放入80g水中,充分溶解所得溶液的总质量.因为甲物质的溶解度随温度增加而增大,故可知,若要进一步增大溶液的溶质质量分数,可以采用的方法.
解答:解:溶解度曲线能直观定量描述物质的溶解性.由题目中图的溶解度曲线可知:
①图中的一个错误并纠正为:溶解度单位是g/100g水.
②由图可知:20℃时,甲物质的溶解度小于乙物质的溶解度.
③由图可知:40℃时,两种物质的溶解度相等.
④60℃时,甲物质的溶解度为60克,将80g甲物质放入80g水中,设80g水可以溶解x甲物质,故,x=48克,故充分溶解所得溶液的总质量为48+80=128g.此时,若要进一步增大溶液的溶质质量分数,可以采用的方法是加热溶液(升高温度).
故答为:①溶解度单位是g/100g水;②小于;③40;④128;加热溶液(升高温度)
点评:溶解度曲线能直观定量描述物质的溶解性、能定量地表示出溶解度变化的规律,从溶解度曲线可以看出:同一溶质在不同温度下的溶解度;同一温度下,不同溶质的溶解度;温度对不同物质的溶解度影响不同.
练习册系列答案
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实验次数第1次第2次第3次第4次第5次
反应后剩余固体的质量(g)17.414.812.210.810.8
试回答下列问题(填写数据一定要有单位!):
①该样品中银的物质的量为______;实验用样品的总质量是______.
②有同学认为没有必要进行第五次的实验,你的理由是______;
③计算所用稀硫酸溶质的质量分数,除需用到稀硫酸溶液的质量为20g,还需要用到表格中的数据有______(多选不给分!).

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(2011?普陀区二模)铜粉中常混有少量的氧化铜粉末,现要测量某铜粉样品中铜的质量分数,以下两组同学均取样品10g进行实验.
(Ⅰ) 甲组同学准备用还原法还原氧化铜,实验室可用的还原剂有H2、CO、以及炭粉.
①实验室中制取CO可用甲酸和浓硫酸加热反应制得,则制取CO气体可用到的仪器装置编号是______(从左图中选择,填写“a、b、c”编号).图中编号“A”的仪器名称是______.
②若利用气体进行还原,甲同学考虑使用H2,使用H2比使用CO的优点是______
______.如果反应前后样品质量减少0.08g,则样品中铜粉的质量分数是______.
③若利用右图装置进行碳还原氧化铜,利用吸收液吸收产生的CO2,在加热实验前,先通入N2赶尽装置内的剩余空气.吸收CO2溶液可以是______溶液.如果反应中只有CO2生成且完全被吸收,则得到CO2a mol时,样品中CuO的物质的量为______mol.
(Ⅱ)乙组同学采用稀硫酸反应的方法,实验的具体流程如下图所示:
④写出样品中加入稀硫酸发生的化学方程式______;
⑤该组所使用到的玻璃仪器有玻璃棒、烧杯以及______,实验过程中使用玻璃棒的用途是搅拌和______.完成下列实验步骤,空白处实验操作的名称是______.

无论甲组还是乙组同学设计的实验,都利用了相同的化学原理,该化学原理是______.

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(2011?普陀区二模)小王在凉拌紫卷心菜时,加入一些食醋,发现紫卷心菜变红了,这激发了他的探究欲望,特邀你协助完成下列活动与探究.
[探究目的]______
[实验探究]取下列蔬菜分别在研钵中捣烂,加入酒精溶液(乙醇与水的体积比为1:1)浸泡,用纱布将浸泡出的汁液挤出,分别加入到蒸馏水、稀酸溶液和稀碱溶液中,有关颜色变化情况如下:
    溶液      汁液蒸馏水稀酸溶液稀碱溶液
紫卷心菜蓝紫色红色绿色
牵牛花紫色红色蓝色
胡萝卜橙色橙色橙色
紫心地瓜紫色红色绿色
香菜绿色黄色黄绿色
[得出结论]最不适宜做酸碱指示剂的汁液是______,你判断的依据是______.
[拓展应用]小王试用的牵牛花汁液来测定洗手液的酸碱性,发现牵牛花汁液呈蓝色,该洗手液中呈______性(选填“酸”或“碱”或“中”)
[反思与评价]小王发现,上述汁液无法准确测出溶液的酸碱度,请你告诉他,在实验室要较为准确测定溶液的酸碱度常用______.

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