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12.菱铁矿是一种分布较广泛的矿物,它的主要成分是碳酸亚铁(化学式:FeCO3),计算:
(1)碳酸亚铁的化学式的相对分子质量是多少?
(2)碳酸亚铁中铁元素、碳元素、氧元素的质量比;
(3)碳酸亚铁中铁元素的质量分数是多少(保留一位小数)?

分析 (1)根据相对分子质量为构成分子的各原子的相对原子质量之和,进行分析解答;
(2)根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量×原子个数之比,进行分析;
(3)根据化合物中元素的质量分数=$\frac{相对原子质量×原子个数}{相对分子质量}$×100%,进行分析解答.

解答 解:(1)碳酸亚铁的相对分子质量是56+12+16×3=116.故填:116;
(2)碳酸亚铁中铁元素、碳元素、氧元素的质量比=56:12:(16×3)=14:3:12;故填:14:3:12;
(3)碳酸亚铁中铁元素的质量分数=$\frac{56}{116}×100%$≈48.3%;故填:48.3%.

点评 本题难度不大,考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

2.对于氢氧化钠溶液而言,溶质的质量分数越大,溶液的碱性越强.
(1)若要测定该溶液的酸碱度,可选用下列选项中的③.
①无色酚酞试液②紫色石蕊试液③pH试纸
(2)常温下,5%的氢氧化钠溶液的pH大于2%的氢氧化钠溶液的pH(填“小于”、“大于”或“等于”).
(3)如果要减小氢氧化钠溶液的pH,你采取的方法有:
①不发生化学反应的方法是加水;
②发生化学反应的方法有HCl、CuCl2(答出两种,所选用物质的类别不同).

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

3.(1)已知某原子的结构示意图为请回答:该原子的质子数为12,化学反应中易失去电子(选填“得到”或“失去”),其离子符号为Mg2+

(2)元素周期表是学习和研究化学的重要工具,下图是元素周期表的一部分:
①从表中查出硅(Si)元素的相对原子质量为28.09;
②6--11号元素中属于金属的有Na(填元素符号);
③表中不同种元素最本质的区别是B(填序号);
A.中子数不同       B.质子数不同        C.相对原子质量不同
④2000年,科学家宣布已人工合成了第116号元素,则此元素的核电荷数为116.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.下列各组物质在水溶液中能大量共存,而且加入无色酚酞溶液后显红色的是(  )
A.NaOH  NaC1  CuSO4  HC1B.KNO3  Na2SO4  NaOH  KC1
C.KC1   Ba(NO32  HC1  CaC12D.Na2CO3   Ba(OH)2  KNO3  Na2SO4

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

7.用化学符号填空.
①两个镁离子2Mg2+; ②硫酸根离子SO42-
③最轻的气体H2;④地壳中含量最多的元素O.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

17.已知A,B,C,D,E是初中化学中常见的五种物质,气体D能使澄清石灰水变浑浊,它们之间有如图所示的转化关系
(反应条件己略去):
(1)请写出下列物质的化学式AC;CCO.
(2)写出下列反应的化学方程式:
A.气体D使澄清石灰水变浑浊CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;
B.反应②CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

4.用化学用语填空.
(1)2 个氢原子2H;
(2)3 个镁离子3Mg2+

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.下列化学反应中既不属于化合反应也不属于分解反应的是(  )
A.硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫B.氧化汞$\stackrel{加热}{→}$汞+氧气
C.氢气+氧气$\stackrel{点燃}{→}$水D.乙炔+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳+水

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

5.实验是进行科学探究的重要途径.在探究过程中,很多因素都会对实验结果产生影响.
(1)反应物的浓度不同,反应现象可能不同.请举出实例说明硫在空气里燃烧产生淡蓝色火焰,在氧气里燃烧产生蓝紫色火焰等
(2)碳在充足的氧气中燃烧生成二氧化碳,在不足的氧气中燃烧生成一氧化碳.对比这两个反应可得到的结论是反应物的量不同,得到的生成物可能不同(或由量变可以引起质变等).
(3)H2在加热条件下可以与CuO反应,生成Cu和H2O.
①亮亮同学利用如图A装置完成了该实验.
实验步骤:先通入H2,再加热,实验结束后,先撤酒精灯,继续通入H2直至试管冷却.可观察到黑色CuO变成红色.
②明明同学利用图B装置也完成了该实验.
实验步骤:将铜丝在酒精灯外焰上加热变黑后,迅速伸入盛有H2的集气瓶中,片刻可观察到黑色CuO变为红色.
对比A、B两套装置,B装置的优点是装置简单(操作简便、节约原料、节省时间等回答出一种即可).
③在明明同学的实验中,当铜丝表面生成CuO后,若继续在酒精灯外焰上加热至炽热状态时,则与H2反应较快;若只加热到红热状态时,则反应较慢,甚至没有明显现象.
对比这两种情况,可得到的结论是温度越高,反应越快(或内因是变化的根据,外因是变化的条件等).
(4)在用废铜屑制取硫酸铜的实验中,有下列两种实验方案可供选择:
甲方案:Cu+2H2SO4(浓)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuSO4+SO2↑+2H2O
乙方案:2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO      CuO+H2SO4═CuSO4+H2O
①分别用上述两种方案制取80g硫酸铜,甲方案参加反应的硫酸的质量为98g,请计算乙方案中参加反应的硫酸的质量为多少?
②通过对比这两种实验方案及计算结果,你认为选用哪种方案更好?乙方案;请说明你的理由此方案既可节省原料又可避免产生SO2污染空气.
(5)通过对上述实验的对比与分析可知,探究某一化学问题时,除了应根据具体情况考虑恰当的实验装置外,还应考虑反应条件或反应物的用量或操作步骤等因素.

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