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某化工厂为了综合利用生产过程中的副产品CaSO4,与相邻的化肥厂联合设计了以下制备(NH42SO4的工艺流程.(提示:在如图流程中,沉淀池里发生的反应有水参加)

(1)沉淀B高温煅烧反应的化学方程式
 
,反应的基本类型:
 
,该工艺中可循环使用的物质为
 
(填化学式).
(2)操作①如果在实验室中进行时,用到的玻璃仪器除玻璃棒、烧杯外,还需
 
.操作②的过程是加热浓缩、冷却、
 
,从而获得(NH42SO4晶体.
(3)从绿色化学和资源综合利用的角度说明上述流程的主要优点是
 
考点:物质的相互转化和制备,过滤的原理、方法及其应用,盐的化学性质,反应类型的判定,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:物质的制备
分析:(1)沉淀B为碳酸钙,碳酸钙高温煅烧生成氧化钙和二氧化碳;根据化学方程式判断反应类型;
(2)使沉淀与溶液分离的方法是过滤,硫酸铵由溶液中结晶析出的方法是冷却热饱和溶液的方法;
(3)这一实验的主要优点是不污染环境,有些原料可循环使用.
解答:解:
(1)沉淀B为碳酸钙,碳酸钙高温煅烧生成氧化钙和二氧化碳,化学方程式为CaCO3
 高温 
.
 
CaO+CO2↑;有一种反应物生成两种或两种以上其他物质的反应叫做分解反应;在前面的反应中是反应物,后面的反应中是生成物,这样的物质可循环使用,由流程可知CO2是该工艺中可循环使用的物质;
(2)使碳酸钙与溶液分离的方法是过滤,实验室进行此操作时,用到的玻璃仪器有玻璃棒、烧杯、漏斗.使硫酸铵从溶液中结晶析出的方法是先加热制成饱和溶液,再降温冷却,结晶析出(NH42SO4晶体;
(3)这一实验的主要优点是不污染环境,有些原料可循环使用.
故答案为:
(1)CaCO3
 高温 
.
 
CaO+CO2↑;分解反应; CO2;(2)漏斗; 结晶
(3)不生成有害物质且生成气体二氧化碳循环利用(其它合理答案也可).
点评:做推断题时要充分利用所给的信息,结合自己已学过的知识,进行有依据性的推测.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

小明家的水稻叶子发黄,请问应该施用的肥料是(  )
A、KCl
B、Ca(H2PO42
C、NH4NO3
D、K2SO4

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科目:初中化学 来源: 题型:

鉴别物质时通常先用物理方法,后用化学方法.现需鉴别三包失去标签的固体粉末,它们可能是磷矿粉、碳酸氢钠和硫酸钾,请按下表完成实验设计.
实验步骤实验现象和结论
步骤一:
(物理方法)
步骤二:
(化学方法)

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科目:初中化学 来源: 题型:

此表是空气中的气体成分和人体呼出的气体成分含量对照表:
气体成分氮气氧气二氧
化碳
其他
气体
空气中的气体/%78210.030.070.9
呼出的气体/%781641.10.9
某校研究性学习小组的同学设计了简单的实验方案,验证呼出的气体与吸入空气成分的含量的不同,其主要操作步骤如图所示.请依据图示将主要实验操作步骤及验证依据填入表中:
实验步骤验证依据
(1)
 
-
(2)
 
根据
 
判断CO2含量不同
(3)
 
根据
 
判断O2含量不同
(4)
 
根据
 
判断含水量不同

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科目:初中化学 来源: 题型:

随着世界工业经济的发展、人口的剧增、人类欲望的无限上升和生产生活方式的无节制,世界气候面临越来越严重的问题,二氧化碳排放量越来越大,地球臭氧层正遭受前所未有的危机,全球灾难性气候变化屡屡出现,已经严重危害到人类的生存环境和健康安全.目前,“低碳”正成为国民的共识.
(1)CO2含量增多,温室效应增强.
近几十年来,大气中CO2含量增多的主要原因是
 

(2)减少大气中二氧化碳含量的研究.
①将空气中的二氧化碳输送到冰冷的深海中贮藏. 但有科学家担心这样做会增加海水的酸度,导致海洋生物死亡,二氧化碳使海水酸度增加的原因是
 
(用化学方程式表示).
②将过多的二氧化碳和氢气在催化剂和加热的条件下反应,转化为水和甲烷.这个反应的化学方程式为
 

(3)节能减排,低碳生活.
①许多市民参与了“地球一小时”活动,晚上熄灯一小时.下列说法与这个活动的主要目的不相符合的是
 

A.节约能源    B.减少温室气体排放    C.欣赏城市夜景   D.关注全球气候
②低碳生活从细节做起,你的一个低碳举措是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

生石灰放在空气中变质的原因用化学方程式表示为:
 
 
.因此在食品中常用它作干燥剂,它使用一段时间后残留物质可能含有
 
.检验它能否继续使用的方法是取样加入
 
,观察
 
,若
 
则可继续作干燥剂.若该干燥剂已完全变质,则两种可能存在的物质的检查方法是取样分别加入
 
 
,若对应的现象分别为
 
 
则说明这两种物质都存在.

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据物质燃烧的主要现象,判断燃烧物,并写出所发生化学反应的文字表达式:
(1)某黑色固体在空气中点燃后,燃烧,发红;在氧气中燃烧发出白光:
 

(2)暗红色粉末,在氧气中燃烧火焰明亮,产生大量白烟:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学是一门研究物质的
 
 
 
以及
 
的以
 
为基础自然科学.

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科目:初中化学 来源: 题型:

阅读材料,回答问题:
材料1:臭氧是淡蓝色气体,大气中的臭氧层能有效阻挡紫外线,保护地球的生存环境,但目前南极出现了臭氧层空洞,并有继续扩大的趋势.
材料2:复印机在工作时,会因高压放电产生一定浓度的臭氧.长期吸入大量臭氧会引起口干舌燥,咳嗽等不适症状,还可能诱发中毒性肺气肿.
材料3:臭氧发生器是在高压电极的作用下将空气中的氧气转化为臭氧(化学式为O3)的装置.利用臭氧的强氧化性,可将其应用于游泳池、生活用水、污水的杀菌和消毒.
请总结臭氧的有关知识:
(1)物理性质:
 

(2)化学性质:
 

(3)用途:
 

(4)从上述材料中可见臭氧对人类有利有弊.请再举出一种物质,并说出其利弊:
 

(5)请提出一个缩小臭氧层空洞的设想:
 

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