【题目】某科学兴趣小组查阅资料得知镁可在氮气中燃烧生成氮化镁(Mg3N2),设计了如下方案进行验证.
步骤1:用盛水的水槽、无底的废广口瓶、燃烧匙、蒸发皿、橡皮塞等装配成如图所示的装置;另准备一只有一根铜丝穿过的橡皮塞,铜丝末端固定一根镁条.
步骤2:引燃燃烧匙中足量的红磷,塞好橡皮塞;待充分冷却,观察到广口瓶内水面上升的体积约占瓶内水面原上方空间的 左右.
步骤3:往水槽中加水使广口瓶内外水面相平;点燃镁条,更换橡皮塞,镁条在广口瓶内继续燃烧,放出热量;待冷却后广口瓶内水位继续上升.回答下列问题:
(1)步骤2的目的是 .
(2)在步骤3“待冷却后广口瓶内水位继续上升”是由于瓶内气压(选填“大于”“小于”或“等于”)外界气压.
(3)根据上述实验和你所学的知识,请写出镁在空气中燃烧时的文字表达式: .
(4)氮化镁(Mg3N2)中,氮元素的化合价为 .
【答案】
(1)除去广口瓶中的氧气,便于观察实验现象
(2)小于
(3)镁+氧气 氧化镁、镁+氮气 氮化镁
(4)-3
【解析】解:(1)氧气可以和镁反应,所以要能够准确的判断出镁确实与氮气发生了反应,必须先排除氧气的干扰;(2)广口瓶中的水位上升,说明瓶内的压强小于外界大气压,由于氧气已被消耗掉,所以同时也说明了镁和氮气发生了反应;(3)根据实验现象可以判断镁在空气中可以和氧气及氮气发生反应,所以可以写出这两个反应的文字表达式分别为:镁+氧气 氧化镁;镁+氮气 氮化镁;(4)氮化镁(Mg3N2)中,镁元素的化合价为+2价,所以氮元素的化合价为﹣3价.故答案为:(1)除去广口瓶中的氧气,便于观察实验现象;(2)小于;(3)镁+氧气 氧化镁、镁+氮气 氮化镁;(4)﹣3.
(1)根据实验目的可以知道是验证氮气可以和镁反应的,所以要排除氧气干扰实验现象,据此可以完成该题的解答并写出反应的方程式;(2)广口瓶中的水位上升,说明瓶内外产生了压强差,可以据此答题;(3)根据实验结论可以写出文字表达式进行解答;(4)根据化合物中各元素的化合价的代数和为0进行解答.
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【题目】集气瓶中装满某气体,可能是下列气体中的一种:①二氧化碳 ②氧气 ③空气 ④氮气.将燃着的木条伸入瓶中,火焰立即熄灭,则该瓶气体可能是( )
A.①或②
B.②或③
C.①或④
D.③或④
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图中的①、②是氟元素、钙元素在元素周期表中的信息,A,B,C,D是四种粒子的结构示意图
请你回答:
(1)氟元素的相对原子质量为 , 钙元素的原子序数为;钙元素的原子核内质子数为 .
(2)X=;
(3)A,B,C,D属于同种元素的粒子是(填序号);
(4)A粒子的化学性质与B,C,D中哪一种粒子的化学性质相似(填序号).
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】二甲醚(CH3OCH3)可由一氧化碳和物质X在一定的条件下制得.反应的化学方程式为2CO+4X═CH3OCH3+H2O,则X的化学式为( )
A.C2H5OH
B.H2O2
C.C2H4
D.H2
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【题目】用浓盐酸配制一定溶质质量分数的稀盐酸,实验时必不可少的一组仪器是( )
A.量筒、烧杯、漏斗、玻璃棒
B.托盘天平、玻璃棒、药匙、烧杯
C.托盘天平、玻璃棒、量筒、烧杯
D.玻璃棒、量筒、烧杯、胶头滴管
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【题目】对下列实验指定容器中的水,其解释没有体现水的主要作用的是( )
A | B | C | D | |
实 |
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解释 | 集气瓶中的水: | 量筒中的水: | 集气瓶中的水: | 集气瓶中的水: |
A.A
B.B
C.C
D.D
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【题目】如图为某保健品标签上的部分文字,请仔细阅读后回答下列问题:(第4小题要求写出计算式)
(1)维生素D2种类较多,其中维生素D2化学式为C28H44O,则一个维生素D2分子中共有个原子.
(2)维生素D2中碳、氢、氧三种元素的质量比为
(3)计算钙片中碳酸钙的质量分数.
(4)50克碳酸钙中所含的碳元素与多少克二氧化碳所含的碳元素质量相等.
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