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16.小柯学习科学知识很会懂得联想和类比,他想,书本上说卢瑟福研究发现的原子结构模型叫太阳系模型,那么,要是把太阳系中绕太阳公转的八大行星看做原子中的八个核外电子的话,那么(  )
A.“太阳”相当于一个原子B.“太阳”中肯定有八个中子
C.“太阳”中肯定有八个质子D.太阳系相当于一个碳原子

分析 原子是由位于原子中心的原子核及核外电子组成,电子绕核高速运动.

解答 解:A.太阳系相当于一个原子,太阳相当于原子核,故错误;
B.在原子中,电子数与中子数没有必然的联系,故错误;
C.在原子中,太阳相当于原子核,核内的质子数=核外电子数,故正确;
D.碳原子核外有6个电子,故错误.
故选C.

点评 本题考查了原子的核式结构,属于基础知识的考查.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

6.用元素符号或化学式填空:
(1)3个氢原子:3H;     
(2)保持水化学性质的最小微粒:H2O;
(3)四氧化三铁:Fe3O4;       
(4)氯化钠中氯的化合价为-1价:Na$\stackrel{-1}{Cl}$;
(5)n个硫酸根离子:nSO42-;      
(6)硝酸铵:NH4NO3

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

7.据报道,我国将推广“车用乙醇汽油”技术.乙醇(化学式为C2H5OH)完全燃烧时,生成CO2和H2O;乙醇燃烧时如果氧气不足,还有CO生成.现有下列装置(如图所示):
(1)试用上述装置设计一实验,验证乙醇不完全燃烧的产物中含有CO、CO2、H2O 3种气体.应将乙醇燃烧的产物依次通过(填写装置的序号,装置可重复使用.)E、D、B、C、A、D,最后进行尾气处理,其中装置A反应的化学方程式是CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2,装置C的作用是吸收水蒸气,装置E的作用是检验是否生成水.
(2)若乙醇完全燃烧的产物中,水的质量是27克,则参加反应的乙醇的质量是23g.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.浓盐酸敞口放置一段时间后,下列关于浓盐酸溶液pH变化的说法正确的是(  )
A.变大B.变小C.不变D.无法确定

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

11.金属材料在生产、生活中应用广泛.
(1)铝块能被加工成很薄的铝箔,是利用了铝的延展性.
(2)钢铁是使用最多的金属材料,钢的硬度比纯铁的硬度大(填“大”或“小”).
(3)自行车的支架是铁制品,为防止锈蚀,在其表面刷漆,其防锈原理是隔绝氧气和水.
(4)用一定量AgNO3溶液进行如图所示实验.

①在固体A上滴加稀盐酸,没有气泡产生,则固体A的组成是银,或银和铜.
②溶液B呈蓝色,溶液B中一定含有的金属阳离子是Zn2+、Cu2+(写离子符号).

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.如图表示的是一些物质在常温下的近似pH.下列有关这些物质的说法中,正确的是(  )
A.苹果汁的酸性大于酸雨的酸性
B.小苏打水不能使酚酞液变红
C.厨房清洁剂的碱性小于小苏打水的碱性
D.酸雨呈酸性的主要原因是溶有二氧化碳

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

8.现有一碳酸钙样品,其中混有少量不溶于水、不与酸和碱反应、加热也不分解的固体杂质,杂质含量不超过3%.现有一科学兴趣小组设计了几种方案测定碳酸钙样品的纯度:
方案一:如图1所示

方案二:①取碳酸钙样品m克,将其放入坩埚中,称得碳酸钙样品与坩埚
的总质量为m1克;②高温煅烧;③放在干燥器里冷却至室温后称量坩埚与剩余固体的总质量为m2克;④重复②与③的操作至质量不再发生改变,此时坩埚与剩余固体的总质量为m3克.
方案三:称取碳酸钙样品m克,放入如图2所示的装置中,往分液漏斗中加入足量的浓盐酸,并收集产生的纯净的二氧化碳气体,测得气体的体积为Vml.
请回答下列问题:
(1)方案一中不能根据滤渣a的质量来进行计算,而要根据滤渣b的质量来进行计算,其原因 是滤渣a的质量最大为0.15g,而托盘天平只能够精确到0.1g,因此称量沉淀滤渣a的质量误差太大.
(2)为进一步减少方案一的实验误差,必要的操作是BD
A.精确测定所用盐酸的溶质质量分数 B.滤渣a进行洗涤,所得洗液并入滤液①中C.精确测定所加入的碳酸钠的体积   D.滤渣b要经洗涤、干燥后再称量质量
(3)方案二中碳酸钙纯度的计算公式为$\frac{100×(m_{1}-m_{3})g}{44×mg}$×100%.
(4)方案三中为得到纯净的二氧化碳气体,需除去的杂质有水蒸气和氯化氢.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

5.两瓶浓酸分别是浓硫酸和浓盐酸,在实验结束后,小明忘记了把试剂瓶盖上.其中一段时间后溶液质量会增加的是浓硫酸,溶液的溶质质量分数会减小的是浓硫酸和浓盐酸.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.归纳总结是学习的重要方法.小明同学在学习“应用广泛的酸、碱、盐”知识后,结合常见酸(HCl、H2SO4)的性质与变化绘制出如图.图中“-”两端的物质都能够反应,其中酸碱中和反应生成盐和水,则其他连线的产物也都是盐和水的是A-D中的(  )
A.AB.BC.CD.D

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