【题目】某兴趣小组同学对甲烷燃烧的产物产生了兴趣,设计实验探究:
[提出问题]甲烷燃烧后生成哪些物质?
[猜想与假设]猜想一: CO2、H2O; 猜想二: CO、H2O;猜想三: CO2、 CO、H2O
[实验探究]将甲烷在一定量的纯净氧气中燃烧的产物依次通过下图装置进行验证:
(1)能证明产物中有水蒸气存在的现象是_____。
(2)实验过程中,B装置的作用是_____;该反应的化学方程式是_____。
(3)甲同学认为,仅根据D中澄清石灰水变浑浊,无法确定一氧化碳的存在, 原因是_____。
(4)乙同学根据C中粉末由黑色变为红色,得出气体中存在一氧化碳, 该现象体现了一氧化碳的性质是_____。若0.1mol的氧化铜与足量的一氧化碳反应,求参加反应的一氧化碳的质量是_____,(利用化学方程式列式计算)。
(5)实验探究中用纯净氧气而不用空气的原因是_____。
(6)E处的大号注射器,可以引导气体流向,其另一个主要作用是_____。
[实验结论]经检验,猜想三成立。
【答案】装置A固体由白色变成蓝色 检验燃烧产物中是否含有二氧化碳 使D中澄清石灰水变浑浊的二氧化碳可能是原混合气体中没有被除尽的二氧化碳 还原性 2.8g 空气中含有二氧化碳和水蒸气,影响燃烧产物的检验 收集尾气
【解析】
(1)无水硫酸铜遇水变成蓝色。装置A固体由白色变成蓝色,说明原混合气体中含有水蒸气;
(2)澄清石灰水遇二氧化碳变浑浊,常用澄清石灰水检验二氧化碳。实验过程中B装置的作用是检验燃烧产物中是否含有二氧化碳;二氧化碳能和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水,该反应的化学方程式是:;
(3)使D中澄清石灰水变浑浊的二氧化碳可能是原混合气体中没有被除尽的二氧化碳,仅根据E中澄清石灰水变浑浊,无法确定一氧化碳的存在;
(4)一氧化碳与氧化铜反应生成铜和二氧化碳,过程中一氧化碳得到氧,体现了其还原性;
0.1mol氧化铜的质量为0.1mol×80g/mol=8g。
设参加反应的一氧化碳的质量是x 。
x=2.8g。
答:参加反应的一氧化碳的质量是2.8g.
(5)实验探究中用纯净氧气而不用空气的原因是空气中含有二氧化碳和水蒸气,影响燃烧产物的检验;
(6)F处的大号注射器,可以引导气体流向,其另一个主要作用是收集尾气(或贮存气体),防止空气污染。
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【题目】如图为某化学反应的微观示意图,其中不同的球代表不同的原子。下列说法正确的是( )
A.该反应属于置换反应
B.1个X分子中有4个原子
C.两种反应物均属于化合物
D.反应前后元素化合价均不改变
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【题目】化学兴趣小组为验证质量守恒定律,他们在老师指导下,做了镁条在空气中燃烧的实验。
(1)写出镁条与氧气反应的化学方程式:_____。
(2)小华发现燃烧所得固体的质量大于消耗的镁条质量,他据此认为该反应不遵循质量守恒定律。你_____(同意”或“不同意”)小华的观点,理由是_____。
(3)小红按如图装置进行实验,验证了质量守恒定律,却发现产物中还有少量黄色固体。
(提出问题)黄色固体是什么物质?
(查阅资料)①镁与氮气反应生成黄色的氮化镁(Mg3N2)固体;②氮化镁可与水剧烈反应产生氨气。
(做出猜想)黄色固体为氮化镁。
(实验探究)请你设计实验,验证猜想:
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
取足量的黄色固体加入试管,然后滴入适量的_____,并将_____放在试管口 | _____ | 猜想正确 |
(反思与交流)
①通过上述探究活动,你对燃烧有什么新认识:_____。
②空气中氮气的含量远大于氧气的含量,而镁条在空气中燃烧生成的氧化镁却远多于氮化镁,这是因为_____。
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【题目】化学上把一些含结晶水的硫酸盐称为矾,例如FeSO47H2O称为绿矾。
(1)绿矾由_____种元素组成。
(2)绿矾中硫酸根离子和水分子的个数比为_____。
(3)绿矾中硫、氧元素质量比为_____。
(4)绿矾中硫酸亚铁的质量分数为_____(精确到0.1%)。
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【题目】小刚收集到一瓶浑浊的河水,他要模拟自来水厂的净水过程,最终制成蒸馏水。其实验过程如下所示。请回答以下问题。
(1)我国规定生活饮用水的水质必须达到下述四项指标:
A.不得呈现异色 B.不得有异味 C.应澄清透明 D.不得含有细菌和病毒。
其中“C指标”可以通过________操作达到。
(2)生活中可以采用__________区分硬水和软水,可以通过__________的方法降低水的硬度。
(3)若经过操作①后,所得液体C中仍有浑浊,其原因可能是__________(填序号);
A.漏斗内的滤纸有破损 B.漏斗下端管口未靠在烧杯内壁
C.漏斗内液面高于滤纸的边缘
(4)保护水环境、珍爱水资源,是每个公民应尽的责任和义务。下列做法有利于保护水资源的是________(填序号)。
A.大量使用化肥农药 B.工业废水需处理达标后排放
C.使用含磷洗衣粉 D.生活污水直接排放
(5)在水蒸发的过程中,下列说法正确的是_________(填序号)。
A.水分子不断运动 B.水分子之间间隔不变
C.水分子分解成氢原子和氧原子 D.水分子可以保持水的物理性质
(6)请你说出生活中的一条节水措施___________________________________________。
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【题目】在密闭容器内,有甲、乙、丙、丁四种物质,在一定条件下充分混合反应,测得反应前后各物质的质量分数如图所示,下列说法错误的是
A.丁一定是化合物
B.参加反应的丁的质量一定是生成甲和丙的质量之和
C.乙可能是该反应的催化剂
D.生成的甲、丙两物质的质量比为8:1
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【题目】将含有可溶性杂质的某氯化镁样品3g溶于足量水中得到不饱和溶液,向所得溶液中逐滴滴入200g一定溶质质量分数的AgNO3溶液(杂质不与AgNO3反应)。实验过程中,生成沉淀的质量与滴入AgNO3溶液的质量关系如图所示:
(1)恰好完全反应时生成沉淀的质量为_____________g。
(2)样品中氯化镁的质量________。
(3)原硝酸银溶液中溶质的质量分数________ (结果精确到0.1%)。
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【题目】在实验室有大理石、稀盐酸、高锰酸钾,火柴、升降台、药匙、镊子、棉花及以下仪器,请回答下列问题:
(1)利用上述仪器及药品可以制取一种干燥的气体A,你选择的仪器是_____(填序号);
(2)利用上述药品还可以制取另一种气体B,其反应的化学方程式为_____,但除上述所给仪器外,还必须补充一种仪器,该仪器在此实验中的用途_____。
(3)制取气体B时,需先检查装置的气密性:连接好仪器,要_____,用手紧握容器外壁,如果观察到水中导管口有气泡冒出,说明装置不漏气。产生上述现象的原因是:手紧握容器外壁,使容器内_____,大于外界大气压,在压强差的作用下出现上述现象。待气泡不再放出时,松开手,恢复至室温,观察到_____的现象。
(4)若用装置⑩ 收集氧气,气体应从_____端导管进入(填“左”或“右”)。
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【题目】小强同学在复习单质、氧化物、酸、碱、盐性质时,用铁、氧化铜、稀硫酸、氢氧化钙溶液、硫酸铜溶液五种物质,构建了如下图所示的知识网络图(图中短线“—”表示相连的两种物质能在一定条件下发生反应)。回答下列问题:
(1)戊物质是_________。
(2)丙物质属于______(填“酸”或“碱”或“盐”)。
(3)若丙和丁发生的反应属于置换反应,则此反应的化学方程式为:__________。
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