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19.给定药品如下:稀硫酸、稀盐酸、锌粒、石灰石、高锰酸钾、棉花、二氧化锰,并有如图1所示仪器:

(1)仪器①的名称是长颈漏斗;
(2)制取并收集二氧化碳所需要的仪器(填写标号)①②④⑤⑦;反应的化学方程式为CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
(3)设计用高锰酸钾制氧气,没反应时,有下列图示,请在如图2方框内画出没有反应时,欲收集氧气的装置图.

(4)若酒精灯内酒精过少,点燃时,对点酒精灯(如图3),可能会引起装过少酒精的酒精灯发生爆鸣或爆炸,用理化知识分析,原因是酒精灯内酒精少,灯内有酒精气体,与(灯内空气中)氧气充分混合达到爆炸极限,在有限空间内遇到明火,发生急速燃烧,气体膨胀,压强增大,在有限空间,引发爆鸣或爆炸..

分析 长颈漏斗方便加液体药品,制取装置包括加热和不需加热两种,实验室制取CO2,是在常温下,用大理石或石灰石和稀盐酸制取的,碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳,因此不需要加热.二氧化碳能溶于水,密度比空气的密度大,因此只能用向上排空气法收集.若酒精灯内酒精过少,点燃时,可能会引起装过少酒精的酒精灯发生爆鸣或爆炸,用理化知识分析,原因是:酒精灯内酒精少,灯内有酒精气体,与(灯内空气中)氧气充分混合达到爆炸极限,在有限空间内遇到明火,发生急速燃烧,气体膨胀,压强增大,在有限空间,引发爆鸣或爆炸.

解答 解:(1)长颈漏斗方便加液体药品,故答案为:长颈漏斗;
(2)制取并收集二氧化碳所需要的仪器有:①②④⑤⑦;碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙和水和二氧化碳,配平即可;故答案为:①②④⑤⑦;CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
(3)下图:①导管口不能伸入集气瓶内;②集气瓶灌满水;③有胶管;故答案为:

(4)若酒精灯内酒精过少,点燃时,可能会引起装过少酒精的酒精灯发生爆鸣或爆炸,用理化知识分析,原因是:酒精灯内酒精少,灯内有酒精气体,与(灯内空气中)氧气充分混合达到爆炸极限,在有限空间内遇到明火,发生急速燃烧,气体膨胀,压强增大,在有限空间,引发爆鸣或爆炸;故答案为:酒精灯内酒精少,灯内有酒精气体,与(灯内空气中)氧气充分混合达到爆炸极限,在有限空间内遇到明火,发生急速燃烧,气体膨胀,压强增大,在有限空间,引发爆鸣或爆炸.要点:答出爆炸的四个条件,①酒精蒸汽,②氧气或空气,③遇火,④有限空间;爆炸极限

点评 本考点主要考查了仪器的名称和选择、气体的制取装置和收集装置的选择,同时也考查了化学方程式的书写和注意事项等,综合性比较强.气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关;气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关.本考点是中考的重要考点之一,主要出现在实验题中.

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相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

9.下列利用溶液有关性质做法错误的是(  )
A.建筑工地冬天施工时,在沙浆中适当加些氯化钙防结冰
B.机场跑道上有积雪,可撒上主要成份为硝酸钾的融雪剂
C.在汽车的水箱中加入稀硫酸,用米防止水箱中的水沸腾
D.电解水时,常在水中加入烧碱溶液用来增强水的导电性

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

10.下列实验操作中正确的是(  )
A.
取用少量液体
B.
     过滤
C.
   闻气味
D.
   稀释浓硫酸

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科目:初中化学 来源: 题型:多选题

7.在实验室中,下列做法正确的是 (  )
A.对某些药品,为了更明确性质,可把鼻孔凑到容器口去闻一闻气味或尝一下药品的味道
B.打碎的玻璃仪器,要用一只专门的废物箱盛装,集满一箱后,送到废品收购站
C.用双氧水制氧气后的废液需要回收,然后集中静置、过滤、晾干,获得的二氧化锰固体可供下次实验使用
D.实验室剩余的药品不要随意丢弃,可拿回家继续做实验
E.做实验时,为了取得更好的实验效果,应尽可能多的添加药品以便观察
F.做完实验离开实验室前,应关闭水管和电源,将试验台物品整理干净.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

14.下列是研究氧气、水、二氧化碳、金属性质的实验.根据图示,回答问题.

(1)A中铁丝在氧气中燃烧,反应的化学方程式为3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4
(2)B中试管a中产生的气体为O2
(3)C中观察到的现象是蜡烛由下至上依次熄.
(4)D实验可得到的结论是Fe>Cu>Ag.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

4.襄阳各地盛产松花蛋,又称皮蛋、变蛋,其中一种加工工艺的主要原料配方为:鸭蛋10Kg,水10Kg,生石灰1.2Kg,纯碱0.53Kg,食盐0.35Kg.加工时,将纯碱、食盐加入容器中,加沸水溶解,再慢慢加入生石灰充分反应,冷却后得到料液,再加入鸭蛋浸渍.请回答下列问题:
(1)生石灰加入沸水中,水能持续保持沸腾,其原因是生石灰与水反应过程中放出大量的热.
(2)静置后,取少量的上层料液,稀释后滴加无色酚酞试液,料液应变为红色
(3)同学们对上层料液的成分产生了兴趣,请你一起参加他们的探究活动.
【提出问题】料液中含有哪些溶质?
【交流讨论】①一定含有NaOH、NaCl
②可能还含有其它溶质:甲同学推断只有Ca(OH)2,乙同学推断只有Na2CO3,丙同学推断有Ca(OH)2、也有Na2CO3
通过进一步讨论,大家一致认为丙同学的推断是错误的,理由是Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH(用化学方程式表示).
【实验探究】
实验步骤实验现象
取少量上层料液,滴加稀盐酸无明显现象
另取少量上层料液,滴加碳酸钠溶液产生白色沉淀
【探究结论】甲同学的推断是正确的.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.下列图象与对应实验完全吻合的是(  )
A.
表示向一定温度下的饱和氢氧化钙溶液中不断加入氧化钙固体
B.
表示向盐酸和氯化铜的混合溶液中加人过量的氢氧化钠溶液
C.
表示向pH=12的氢氧化钠溶液中加水稀释
D.
表示分别向等质量的锌和铁中加人溶质质量分数相同的稀盐酸至过量

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.将X、Y、Z三种金属分别放入稀硫酸中,只有Y表面无气泡.另取X放入Z的盐溶液中,结果X表面有Z析出.则X、Y、Z三种金属可能依次是(  )
A.Cu   Zn   AgB.Fe   Cu   MgC.Zn   Ag   FeD.Mg  Al   Cu

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

9.研究性学习小组甲对教材实验结论“葡萄糖与新制氢氧化铜反应生成的红色沉淀是氧化亚铜( Cu2O),提出质疑,他们认为红色沉淀不一定全是氧化亚铜.为了确定红色沉淀的成分,开展了如下研究:
提出猜想:红色沉淀可能是①Cu2O.②Cu2O和 Cu
查阅资料:①氧化亚铜能与酸反应,得到+2价的铜盐和单质铜;
②在空气中灼烧氧化亚铜生成氧化铜;
研究性学习小组甲设计出三种方案来验证猜想
方案1:取该红色沉淀加入稀盐酸中,观察溶液是否变蓝;
方案2:取该红色沉淀溶于足量的稀硫酸中,观察是否有残渣;
方案3:称取红色沉淀a g,在空气中充分灼烧至完全变黑,并在干燥器里冷却,再称重,反复多次直到固体恒重,称得质量为b g,比较a,b关系;
(1)葡萄糖的化学式为C6H12O6,属于有机物(填”有机物”或”无机物”),检验葡萄糖用的新制氢氧化铜由硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液反应生成,反应的化学方程式为2NaOH+CuSO4═Na2SO4+Cu(OH)2
(2)根据查阅资料,写出氧化亚铜与稀硫酸的反应方程式Cu2O+H2SO4═Cu+CuSO4+H2O
研究性学习小组甲设计出三种方案你认为合理的方案是方案3.
研究性学习小组乙设计新的探究方案探究红色沉淀成份,装置如图1所示.
已知 ①2NH3+3Cu2O═N2+6Cu+3H2O
②浓氨水与固体CaO接触,会逸出大量氨气,碱石灰是氧化钙和氢氧化钠的混合物可吸收水和二氧化碳方案如下(1)连好装置,检查装置气密性
(2)准确称取28.8克的红色沉淀于玻璃管中
(3)先A处反应,通一段时间氨气后称量D质量为108.3克,
(4)加热装置C
(5)待D中恒重为111.9克时,停止加热,继续通氨气直到装置C完全冷却.
(3)A处为用浓氨水与固体CaO接触,以产生稳定持续的氨气,则A处的发生装置应选图2的丙(填”甲”,”乙”或”丙”),
(4)B中碱石灰的作用是除去水蒸汽,加热前先通氨气的目的除了消除掉原来空气的二氧化碳和水蒸汽对实验结果影响,还具有一个作用为防止红色固体加热时被空气中氧气氧化.
停止加热,继续通氨气除了让生成的铜充分冷却,还有的一个作用为让生成的水蒸汽被完全吸收
(5)为防止未反应的氨气扩散到空气中,E处可以连接的装置为(液体均为稀硫酸,从下列选项中选择)bef

(6)红色沉淀的成份为氧化亚铜(通过计算说明共2分)
(7)有同学认为利用此实验装置还可以测定水中氢.氧元素的质量比,不过还需要测出一个数据,你认为要测出的数据为C  (从下列选项中选择),
A.实验所消耗的氨气质量    B.B中干燥管中增加的质量
C.完全反应后玻璃管中固体质量
(8)下列情况会使测定水中氢.氧元素的质量比偏小的有B(从下列选项中选择)
A.红色沉淀未完全反应         B.红色沉淀未完全干燥
C.实验中缺少B装置           D.实验结束后未等铜完全冷却就拆除装置.

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