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下列实验能达到目的是(  )
A测定空气中氧气含量B探究铁锈蚀条件C探究燃烧条件D探究分子运动
A、AB、BC、CD、D
考点:化学实验方案设计与评价,空气组成的测定,金属锈蚀的条件及其防护,分子的定义与分子的特性,燃烧与燃烧的条件
专题:简单实验方案的设计与评价
分析:A、根据应该使用足量红磷,确保集气瓶中氧气消耗完进行解答;
B、根据通过对比思想探究铁锈蚀的条件:和水、氧气接触;选项中应该使用煮沸过的水进行试验进行解答;
C、根据燃烧的条件为:必须是可燃物、和氧气接触、达到着火点,正确的实验操作应该是确定一个条件,改变另一个条件来验证燃烧的条件进行解答;
D、根据浓氨水具有挥发性,氨气溶于水显碱性,能使酚酞试液变红进行解答.
解答:解:A、应该使用足量红磷,确保集气瓶中氧气消耗完,故A错误;
B、通过对比思想探究铁锈蚀的条件:和水、氧气接触;该实验缺少将干燥的铁钉放到干燥的试管内,用橡皮塞塞上试管口,验证没有水是否能生锈,故B错误;
C、燃烧的条件为:必须是可燃物、和氧气接触、达到着火点,正确的实验操作应该是确定一个条件,改变另一个条件来验证燃烧的条件,故C错误;
D、本题是探究分子是不断运动的,大烧杯装置外是一个对照实验,氨水能使酚酞试液变红,由于浓氨水易挥发,所以以大烧杯内酚酞试液变为红色,说明的氨气分子通过运动扩散到了整个烧杯中,所以可以达到实验目的,故D正确.
故选:D.
点评:本题是有关实验方案的设计和评价的考查,要求学生熟悉所实验的内容及原理,完成此题,可以依据已有的知识进行.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质的用途与该物质的物理性质有关的是(  )
A、用硫酸除去金属表面的铁锈B、用氧气炼钢、炼铁C、用氢气作高能燃料D、用干冰进行人工降雨

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列各组物质的用途中,利用了物理性质的是(  )
A、氧气可用于气焊B、干冰用于人工降雨C、氮气可用于制造氮肥D、一氧化碳可用于冶金工业

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验操作中,其中一项的操作目的与其他三项不属于同一类,该项操作是(  )
A、做铁丝在氧气中燃烧实验时,集气瓶底预先留少量的水B、做中和反应实验时,事先在碱溶液中滴入1~2滴酚酞试液C、闭合电路开关前.将滑片移协到滑动变阻器的阻值最大处D、转动显微镜的粗准焦螺旋使镜筒下降时,双眼从侧面注意物镜

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验的现象与对应结论均正确的是(  )
选项操作现象结论
A用浓硫酸在白纸上写字白纸变黑甚至穿孔浓硫酸有强烈的腐蚀性
B在灼热的CuO中通入CO黑色粉末变成红色CO具有还原性
C在装有过氧化氢溶液的试管中加入MnO2固体有大量气泡产生该反应的反应物是过氧化氢和MnO2
D在硫酸铜溶液中分别插入铁片和银片银片表面有红色物质析出;铁片没有明显变化金属活动性顺序:Ag>Cu>Fe
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验设计正确的是(  )
A、用食盐水除去热水瓶中的水垢B、用淀粉溶液区别加碘食盐和无碘食盐C、用肥皂水区分硬水和蒸馏水D、用燃着的木条区分氮气和二氧化碳

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学兴趣小组的同学利用废铜制取硫酸铜,设计了如下两个方案:
方案一:Cu
O2
CuO
稀硫酸
CuSO4
方案二:Cu
浓硫酸
CuSO4 [Cu+2H2SO4(浓)
  △  
.
 
CuSO4+SO2↑+2H2O]
比较上述两个答案,你认为方案一的优点是(  )
①节约能源②不产生污染大气的二氧化硫③提高硫酸的利用率④提高铜的利用率.
A、②③B、①②③
C、①③④D、①②③④

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验方案中,不能达到实验目的是(  )
选项 实验目的 实验方案
A 鉴别硬水和软水 加肥皂水搅拌
B 除去氯化钠固体中的少量碳酸钠 加入适量稀盐酸,充分反应后,蒸发
C 分离碳酸钠和氢氧化钠的混合物 加入过量氢氧化钙溶液,过滤
D 探究燃烧的条件之一:温度达到着火点 用导管分别对准浸没在热水和冷水中的白磷通氧气
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化学 来源: 题型:

用下列实验方法,不能达到实验目的是(  )
A、用水鉴别硝酸铵和氢氧化钠固体B、用石蕊溶液鉴别CO2气体和CO气体C、用稀盐酸除去铁粉中混有的少量铜粉D、用肥皂水区别硬水和软水

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