A. | 2N--2个氮元素 | B. | --钠离子 | ||
C. | 2CO3---2个碳酸根离子 | D. | ZnNO3--硝酸锌 |
分析 A、原子的表示方法,用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.
B、当质子数=核外电子数,为原子;当质子数>核外电子数,为阳离子;当质子数<核外电子数,为阴离子.
C、离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其离子符号前加上相应的数字.
D、硝酸锌中锌元素显+2价,硝酸根显-1价,写出其化学式即可.
解答 解:A、由原子的表示方法,用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字,故2N可表示2个氮原子,元素只讲种类、不讲个数,故选项化学用语与所表达的意义对应错误.
B、质子数=11,核外电子数=10,质子数>核外电子数,为钠离子,故选项化学用语与所表达的意义对应正确.
C、由离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其离子符号前加上相应的数字,故2个碳酸根离子可表示为:2CO32-,故选项化学用语与所表达的意义对应错误.
D、硝酸锌中锌元素显+2价,硝酸根显-1价,其化学式为:Zn(NO3)2,故选项化学用语与所表达的意义对应错误.
故选:B.
点评 本题难度不大,掌握常见化学用语(原子符号、化学式、粒子结构示意图、离子符号等)的书写方法、离子符号与化合价表示方法的区别等是正确解答此类题的关键.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
选项 | 方法 | 科学原理 |
A | 用汽油洗涤衣服上的油污 | 油污能溶解在汽油中 |
B | 醋除去热水瓶中的水垢 | 水垢能溶解在醋酸里 |
C | 锅盖盖灭着火的油锅 | 温度降低到着火点以下能灭火 |
D | 铝制容器不能盛酸性物质 | 酸性物质会破坏铝的氧化膜,进而腐蚀金属铝 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 降低温度能使接近饱和的丙溶液变为饱和溶液 | |
B. | t2℃时,甲物质的溶解度大于乙物质的溶解度 | |
C. | t1℃时,甲、丙两物质的饱和溶液中溶质质量分数相等 | |
D. | 将甲、乙、丙的饱和溶液从t2℃降至t1℃,溶质质量分数由大到小的顺序是乙>甲>丙 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
物质 | 除杂方法 | |
A | N2( O2 ) | 将气体通过灼热的铜网 |
B | CaCO3(NaCl) | 溶解,过滤 |
C | CO(CO2) | 将气体通过氢氧化钠溶液 |
D | Na2CO3溶液(NaOH) | 滴加稀盐酸至恰好完全反应 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 切完西瓜的菜刀洗净擦干放在通风干燥处可以防止生锈 | |
B. | 铁丝在氧气中燃烧,火星四射,生成黑色固体 | |
C. | 用黄铜片(铜锌合金)和铜片相互刻画,黄铜片上留下划痕深 | |
D. | 探究水的组成时,用燃着的木条检验与正极相连的玻璃管内气体,木条燃烧更旺 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 人体缺碘会引起甲状腺肿大 | |
B. | 煤、石油、天然气是可再生能源 | |
C. | 用加热煮沸的方法将硬水软化 | |
D. | 过量使用化肥、农药会造成环境污染 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 向硝酸钾的饱和溶 液中加入氯化钠 | |
B. | 将相同质量的Zn粉和Mg粉分别加入足量的稀盐酸中 | |
C. | 水的电解 | |
D. | 向盐酸和氯化铁混合 溶液中加入过量的氢氧化钠溶液 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
选项 | 实验目的 | 实验操作 |
A | 验证 NaCl 溶液中混有盐酸 | 取少量溶液,滴加紫色石蕊溶液 |
B | 分离铁粉和铜粉 | 向粉末中加足量稀硫酸,过滤 |
C | 除去硫酸钠溶液中的碳酸钠 | 向混合溶液中滴加适量稀盐酸 |
D | 除去CaO中的CaCO3 | 加足量水 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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